四年级上册语文园地六练习题答案(二套).doc

四年级上册语文园地六练习题答案(二套)目录：四年级上册语文园地六练习题答案一四年级上册语文园地听写词语二- 1 - / 10四年级上册语文园地六练习题答案一姓名 一、看拼音，写词语.ku yu x j lsudng rn pngn w sh跨越 袭击 理所当然 平安无事zntng xngyn hung rn d w tr q li暂停 幸运 恍然大悟 突如其来hixi mngzhng pnghnglndu kngkung海峡 猛涨 平衡 懒惰 空旷二、多音字组词.yng (应该) gun (鸡冠) qun(圆圈) s (堵塞 )应 冠 圈 塞 yng (应用) gun (冠军) jun (羊圈) si (要塞 )三、把下列的词语补充完整.（3分）（房）前屋后 （膘）肥体壮 默默无（闻）成群（结）队 辽阔无（垠、边）此起（彼）落四、找出错别字,把正确的写在括号里.平街(衡 ) 移值骨髓( 植 ) 崭停( 停 )广凌( 陵 ) 山红暴发( 洪 ) 同饱( 胞 )五、按要求改写句子1、麦田变成了浅黄色.（改拟人句） 麦田穿上了黄色的衣服. 2、人们进入梦乡.（扩写） 玩了一天的人们很快地进入了甜蜜的梦乡. 3、那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗.（写成比喻句） 改：那一张张红苹果似的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗. 4. 两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥.（缩句）爱心架起生命桥. 5.我们必须认真改正并检查作业中的错误.（改病句） 我们必须认真检查并改正作业中的错误. 6.一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感.（给句子换两种说法,保持意思不变.） 一排排搭石,任人走,任人踏,它们不但（不仅）联结着故乡的小路,而且也联结着乡亲们美好的情感. 一排排搭石,任人走,任人踏,它们既联结着故乡的小路,又联结着乡亲们美好的情感.六、选择关联词语填空.因为所以虽然但是 唯有才能如果才1.（如果）没有亲缘关系，大约在十万人里（才）有可能找到一个适合骨髓的人.2.李老师（虽然）身体不好，（但是）一直坚持给我们上课.3.（唯有）骨髓移植，（才能）使这朵生命之花绽放.4.（因为）小刚把地址写错了，（所以）我没收到他的信.七、古诗知识 黄鹤楼送孟浩然之广陵 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流. 1.这首诗的作者是唐 朝诗人李白 .2.把诗的题目写在文前横线上,并写出诗的后两句.3.从诗的前两句,你得到哪些信息?（时间、地点、人物、事情等） 答： 得到的信息有：送别的时间是阳春三月，地点是黄鹤楼，人物有李白和老朋友孟浩然，事情是李白在此送别孟浩然. 4. 这首诗表达了作者对朋友依依惜别之情.八、课内文段阅读 小钱静静地（倘躺）在病床上.灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来.这个刚满18岁的年轻人，患（严炎）重的白血病，生命就像即将（凋雕）零的含苞的花朵，（唯维）有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放.然而，要找到适合移植的骨髓，又谈何容易.如果没有亲缘关系，大约十万人里才能找到一个有适合骨髓和人.小钱是幸运的，几经辗(zhn)转，终于在台湾找到了这样的人.针头向皮肤刺去，一阵突如其来的余震，使针头从肌肤里脱落，李博士不得不停止工作.此时此刻，跑到空(扩 旷)的地方才比较安全.但是，李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上，经过一次又一次的努力，利用大地震动(暂斩)时的间隔，台湾青年的骨髓，终于从身躯里涓涓流出1.把括号里不正确的字用“”去掉.2.“移植”的“移”字用音序查字法应查 Y ，用部首查字法应查 禾 .3.我会在这段话中找出下面词语的反义词.苍白 红润 凋零绽放4.把描写小钱病情严重的句子完整地用“”画出来.5.文段中两次出现“静静地躺在病床上”，他们躺在病床上的原因不同，从中感受到：小钱病情的严重，危在旦夕的情景，也感受到台湾青年为了救人而不顾自己安危的高尚品质.6.这个故事很令人感动，我最想对故事中的 说：“言之有理即可.”九、课外阅读 引路人 雨淅淅沥沥地下个不停,街上行人稀少,我不禁加快了脚步向前走去. 我只顾低头赶路,突然把身旁的一个行人撞了一下,我连忙抬起头来,只见他踉跄了一下,迅速扶住了路旁的墙壁,才没有倒下去.“对不起,对不起!”我连声道歉.“噢,噢,不要紧.”这时我才发现他竟是一位双目失明的人,我心里感到一阵不安,忙说:“大伯,我扶你回去吧!”说着,就伸手搀扶着他.“太谢谢你了,小姑娘.”他很感动地说.我搀扶着他一起走,突然,我被什么东西绊了一下,差点摔倒.我低头一看,是一块下水道上的水泥板,就不满地嚷着说:“谁把水泥板拿开了,也不放回原处(ch ch),真()!”但一想到身旁的盲人,忙提醒说:“大伯,你走这边,小心绊倒(do do).”他刚走了一步,随即又停了下来,挣开被我搀扶的手,把手中的拐杖放在一边,蹲下去一边摸索着,一边说:“还会有人经过这里,说不定会绊倒的.”不一会儿,他摸到了那块水泥板,又摸到了下水道,小心翼翼地搬过去把它盖好.然后,慢慢地站起来,伸手到衣袋里去摸手绢. 这时,我的心灵受到了猛烈的一震,赶紧拿出自己的手绢,放在他那双沾满泥水的手中.他说了些什么,我一句也没有听清.我感觉到自己的眼睛湿润了.我仿佛看见他那模糊的眼睛在闪光.是的,我看见了他那颗火热透明的心,一颗时时能够想到别人的心.雨仍在下着.雨中,我搀扶着他,继续向前走着,走着在通往他家的这条路上,我是他的引路人,而在学习做人的人生道路上, 他一个双目失明的人,却是我很好的引路人.1.给短文中加点的字选择正确的读音.2.第3自然段中的括号里应填的词是( ).糟糕聪明缺德3.“他一个双目失明的人,却是我很好的引路人”中的破折号的作用是.4.这篇短文的中心思想是().赞扬了小姑娘乐于助人的好品质赞扬了盲人伯伯时时为别人着想的美好品质批评了拿开水泥板不放回原处的人5.你怎样理解最后一个自然段中画线的句子? 答：盲人虽然看不见，但他那一心为别人着想的高贵品质，却成为我人生前进的学习榜样. 6 / 10四年级上册语文园地听写词语二第一单元读读写写宽阔薄雾笼罩沸腾奔腾依旧恢复灿烂竹竿规律缝隙照耀树梢 静寂白茫茫若隐若现昂首东望风平浪静水天相接横贯江面齐头并进 漫天卷地第一单元读读记记颤动霎时反差花卉涨潮榕树镇静梨黄紫檀色百合色葡萄灰茄子紫金灿灿笑盈盈人声鼎沸山崩地裂不容置疑神秘莫测神来之笔千姿百态 人迹罕至应接不暇涓涓细流帘帘飞瀑滔滔江水郁郁苍苍恍恍惚惚第二单元读读写写均匀重叠空隙叶柄触角痕迹逐渐休想住宅隐蔽隐藏 选择住址 洞穴柔弱搜索倾斜平坦扒土宽敞引人注意毫不可惜随遇而安第二单元读读记记蛟龙慎重宁静静谧豪放无聊偶然崭新漂移轻易资料证据鼓舞 考证起源召开假说震动 坐卧不宁消磨时光不可思议精神大振枉费心机浩如烟海第三单元词语盘点第三单元读读写写洋溢允许围墙隆冬孤独训斥覆盖凝视冷酷愉快拆除剩下伐木 告示牌火辣辣煤油灯鲜花盛开绿树成阴鲜果飘香狂风大作雪花飞舞草翠花开第三单元读读记记脸颊彼此铁锹树杈诧异麦子义务木匠木偶表情愣住拽住温柔 撒谎魔杖笑嘻嘻兴冲冲毛茸茸枯枝败叶勤勤恳恳蹦蹦跳跳可怜巴巴第四单元词语盘点第四单元读读写写高傲郑重京剧滋味倘若侍候脾气责备邻近性格任凭贪玩尽职 稿纸梅花跌倒开辟局促不安毫不相让一日三餐从容不迫扬长而去 空空如也供养不周不胜其烦架子十足屏息凝视变化多端枝折花落第四单元读读记记狂吠攀谈泥泞腔调掂量涟漪属于主宰淘气反抗欺侮成绩凄惨 慈爱辛苦引吭大叫慢条斯理自由自在生气勃勃如怨如诉趁其不备第五单元词语盘点第五单元读读写写盘旋城砖城墙屯兵堡垒打仗呼应肩膀智慧凝结长廊柱子建筑 宫殿葱郁掩映朱红堤岸雕刻狮子 佛香阁气魄雄伟金碧辉煌神清气爽 隐隐约约姿态不一第五单元读读记记陡峭耸立画舫远眺鸟瞰统率端详匀称配合雕塑气概嘉峪关颐和园崇山峻岭举世无双享誉世界身材魁梧神态自若久经沙场 南征北战所向披靡跃跃欲试若有所思殊死拼搏第六单元词语盘点第六单元读读写写间隔懒惰俗语平衡联结跨越海峡桂树苍白红润移植幸运台湾 袭击期待空旷暂停 山洪暴发清波漾漾理所当然谈何容易平安无事 突如其来骨肉同胞血脉亲情第六单元读读记记谴责凋零厉害怜悯叮咛嘱咐怀抱悲哀湿润喜悦协调有序人影绰绰 号啕大哭恍然大悟第七单元词语盘点第七单元读读写写伯父模范巡警吵嚷惩处抱负胸怀喝彩推荐眼帘删掉规范燥热 融洽黄昏客厅 帝国主义灯红酒绿热闹非凡风和日丽耀武扬威得意扬扬振兴中华第七单元读读记记驱使崛起余晖蕴含洗漱惬意反驳逻辑冒昧疏远采访寂寞分析 飘飘然铿锵有