语文人教版八年级上册群文阅读《文字里住着亲情》.doc_第1页
语文人教版八年级上册群文阅读《文字里住着亲情》.doc_第2页
语文人教版八年级上册群文阅读《文字里住着亲情》.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

群文阅读“文字里住着亲情”学案父亲的鞋子拾馒头的父亲卖牛爱处无声学习目标：1、积累并掌握文中重要的生字、词语；2、整体感知课文内容，学习如何选取凡人小事、运用多种描写来塑造“父亲”形象的方法；3、让学生用心去体悟蕴含在文字中真挚感人的父子深情，激发学生理解父辈、尊敬父辈、热爱父辈的美好情愫。学习重点：学习如何选取凡人小事、运用多种描写来塑造“父亲”形象的方法。学习难点：让学生用心去体悟蕴含在文字中真挚感人的父子深情，激发学生理解父辈、尊敬父辈、热爱父辈的美好情愫。学法指导： 让我们的心灵真正走进文本。在语文学习中，应把对语言形式的把握放在首位，才能理解语言背后的深意，进而把握人物形象，走进作者的内心世界。 板块一（以法导读） 父亲的鞋子【自学互助】我的学习我做主！1.我会读 请给下列加点的字、词注音。掂量（ ） 颠簸（ ） 鼓鼓囊囊（ ） 硌（ ）蓑草（ ） 薄荷（ ） 芯（ ） 蕨（ ）2我能释 借助工具书解释下列词语。掂量颠簸酸楚执意3我积累 课外搜集有关“父爱”的名言【展示互导】我的课堂我展示！默读课文:要求边读边勾画文中写了有关父亲的哪几件事？从中你读出了父亲怎样的性格特点？【质疑互究】我有疑惑互解答！1、 预设问题（1） 父亲终究离我们而去了，他带走了什么，又留下了什么？作者有怎样的情感体悟？（2） 文段12中“他清贫的生命，又是那般丰盛和富有”，如何理解父亲的“清贫”与“丰盛和富有”？（3） 文章以“父亲的鞋子”为题，有何用意？如果改成“父亲”好不好？2、 生成问题 板块二（以法品读）拾馒头的父亲卖牛爱处无声请同学们快速阅读其余三篇文章，边读边思：三篇文章分别通过什么事件，寄托了作者怎样的情感？要求：1、请以“我从中读出，这是一个的父亲”的句式，说说文中的 父亲给你留下了怎样的印象？ 2、各小组任选一篇分享阅读心得。我的发现：我的疑惑：我的收获 板块三（以法导写） 【检测互评】我的收获我检测根据你对父爱的理解，完成仿写练习。父爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；父爱是_ ，_；父爱是_ ，_。亲情就是父亲扬起的巴掌、颤动的双唇和恨铁不成钢的怒容；亲情就是_；亲情就是_。 板块四（
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论