课文10 端午粽 一课时.docx

课文10 端午粽教学设计重庆市人民小学 陈薛宇教学目标：1.知识目标：正确认读本课“端、粽、节、总、米、间、分、豆、肉、带、知、据、念”等十三个生字，会写田字格里的“午、节、叶、米、真、分、豆”等七个生字。2.能力目标：有感情的朗读课文，正确理解课文内容。3.情感目标：知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯。知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，激发爱国情感。教学重点：识字，写字，有感情地朗读课文。教学难点：知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯。知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，激发爱国情感。教学课时：三课时。第一课时教学目标1能认识“端、粽、节、总、米、间、分、豆、肉、带、知、据、念”13个生字，会写“午、节、叶”2个生字。2初读课文，整体感知课文内容。教具准备：生词卡片、课件。教学过程：一、谈话激趣，引入新课。1.学习“端”，“节”出示词语“端午节”，学生读。师：你知道端午节是什么时候吗？（农历五月初五）师：除了端午节，你还知道哪些节日?2.了解端午节习俗师：端午节人民会做些什么呢？生：吃粽子，赛龙舟。师补充其他的习俗，课件图片展示端午节丰富多彩的习俗活动。3.词语中学习“粽”师：端午节，家家户户都有包粽子的习俗。孩子们，你都吃过哪些味道的粽子？4.师：同学们说了这么多种粽子，想必同学们一定都很喜欢吃粽子，这节课我们就走进端午粽，来共同品味一下课文中的粽子是什么味道的。板书课题，齐读课题。5.书空“午、节”，书上描红，写一个。注意书写“午”时悬针竖不出头。二、初读课文，整体感知。1.自读课文,标出自然段，不多字，少字，难读的字音多读几遍。想一想，课文讲了一件什么事？2.同桌互读，正音。3. 齐读课文，注意生词在课文中的读音。三、学生字1.出示生字词语，自渎，小老师教读，读给同桌听。2.交流记字方法。3.出示生字卡片，开火车组词读。四、初学课文1.指名读第一自然段，其余生思考，从第一自然段了解到什么？2.体会“总会”。（端午节外婆每次都会煮粽子，没有例外。外婆希望我们回去过节。）3.有感情齐读第一自然段。4自读第二自然段，思考外婆的粽子是怎么做的？用横线勾出相关句子。（1）交流勾出的语句。“粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。”（2）外婆包的粽子有哪些材料?（青青的箬竹叶，白白的糯米，红红的枣）（3）看箬竹叶的图片学习生字，书空“叶”，左右结构，左窄右宽。（4）体会短语的用法“青青的箬竹叶，白白的糯米，红红的枣”。师：为什么用“青青的”“白白的”“红红的”，而不用“青的”“白的”“红的”？出示两个句子，朗读比较有什么不同。粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。粽子是用青的箬竹叶包的，里面裹着白的糯米，中间有一颗红的枣。指导朗读：这样AAB式的重叠词更能体现出粽子的特点，各种颜色相间，色香味美。朗读时仿佛让人品尝到了香甜的味道。（5）指导学生按照从外到内的顺序描述粽子的外形特点。体会顺序“里面，中间”，填空感知。（6）男女比赛读，齐读。5.粽子包好了，放入锅里，马上就煮好了，师引读“外婆一掀开锅盖”（1）抓住粽子气味和口感的