班主任德育工作总结（五）.docx

班主任德育工作总结篇一：学生良好的思想和行为习惯不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。高中班主任工作繁重而琐碎,如何做好学生的德育工作，使他们形成良好的学习和行为习惯,是摆在每个高中班主任面前的重要工作.如何做好学生的德育工作,加强德育工作的实效性，使其免于空洞，免于说教，不流于形式,是我一直探索的课题.现就我在工作中就如何调高德育工作的实效性的体会与大家共勉。一：进行正确的世界观、人生观教育，引导学生进行合理的目标定位。由于受教育实践中客观存在的“应试教育”倾向的影响，无论是社会、家庭，抑或是学校、教师，往往忽视了学生能力和心理素质的培养，片面地以考试成绩作为评价学生的主要或唯一标准。如此基调和环境，也就促成了学生目标定位的不科学性。部分学生虽然天天都在盟誓，但没有一天对自己满意过;虽然天天都在努力，但最终还是事倍功半。久而久之，信心和斗志丧失贻尽，留下的只有对自己的不满意和不愉快。因此，我们应根据学生自身的实际情况，引导学生实事求是地分析和研究自己：明白自己的优点、缺点所在;明白自己的兴趣、爱好所在;分清哪些事该做，哪些事该马上做，该怎样做;思考自己的过去，审视自己的现在，设计自己的将来。其次，目标定位要合理并切合自身实际，注意目标定位的多向性和绩效性。再次，要求学生在做到学习上进步的同时，还应加强自身能力和特长的培养，养成良好的学习品质，保持严谨的生活作风，这是具有现代意义的劳动者必须具备的基本素质。教育学生不能消极等待，要树立目标，制订措施，充分利用在校三年时间，勤奋学习，全面发展，以品学兼优的成绩毕业，为学校争光，为父母争气，为升入大学打好基础。进行正确的人生观和世界观教育,犹如万丈高楼平地起,对以后的教育德育工作有着不可替代的促进作用。二、建立学生主体参与德育的方式尊重学生的主体地位主要体现在尊重其客观发展的规律和需求，特别是要把握其身心发展规律和年龄特点。他们的年龄不同、年级不同，对德育的需求也不同。缺乏对其发展的客观规律的真正了解，德育教育就会缺乏针对性。德育解决的是信与不信、行与不行的矛盾,解决这两个矛盾除了必要的灌输外,更重要的是让学生通过参各种活动,把讲授与活动有机结合起来,把主导与主体有机地结合起来,把德育变成他们乐于接受的活动。我认为,德育实效性不强的一个很重要的原因就是德育工作只凭想当然,不看教育对象,方法不恰当,内容不符合学生的实际。德育是素质教育的重要内容,实施德育应该而且必须突出学生的主体地位,想学生之所想,给学生之所需,满足学生的内在心理需要,顺势而行,以实践教育和自我教育为主要的方法,在学生心中真正的化成一种深层次的意念和力量,提高德育的效果。我在班内除了积极开展丰富多彩的道德实践活动(如班团活动、社会实践活动等)之外，还注意培养正确的舆论和良好的班风，正确的舆论是一种巨大的教育力量,对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。在扶正压邪,奖善恶的过程中,舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。培养正确的集体舆论,善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，突出他们的主体作用，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气，这对于学生德育的培养事半而功倍!三、强化隐性教育,弱化空洞的说教隐性教育是指在宏观主导下通过隐目的、无计划、间接、内隐的社会活动使受教育者不知不觉地受到影响的教育过程。它实现教育目的于日常生活中，渗透教育过程于休闲逸致间，以“潜移默化”、“润物无声”的方式对受教育者的思想、观念、价值、道德、态度、情感等产生影响。加强隐性教育,是提高德育实效性的重要途径。对于班主任来说,强化“隐性教育”就是要创设良好的班级环境(主要是教室的净化和美化)和注重自身的形象、言谈、举止等。良好的班级环境不仅仅包括美观的物质环境,更重要的是创建和谐、积极向上、凝聚力强的心理环境。教师自身的言行、处理问题的方式都潜在地影响着学生的品德。要强化隐性教育,弱化空洞的说教,班主任要注意做好以下两方面工作。1.班主任自身形象的塑造。班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为;提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，自己要带头做到;要求学生讲文明礼貌,自身要做到尊重每一位学生人格，不挖苦讽刺他们;教育学生搞好团结，自己首先做到和各位科任教师搞好团结;这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育。教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。2. 加强班级环境的建设。建设要体现本班的特色,通过班级环境物化的存在形式来表现主观的教育意图,主要包括学习、生活和环境建设。通过建设富有健康向上，富有特色的班级，形成良好的环境，培养学生的正确审美观，陶冶学生美好的情操，激发学生热爱班级、热爱学校的感情，促进学生奋发向上的精神,从而对教育对象发挥潜移默化持久的影响。四、增强德育方法的直观性和感染性针对德育教育存在强制性、被动性的弊端,要增强德育实效性,班主任就必须增强德育方法的直观性和感染性。在增强德育方法的直观性上,班主任应尽可能用品德实践方法、情感陶冶法和榜样示范法等具有较强的直观性的方法开展德育工作。增强德育方法的感染性,主要是指班主任在进行德育工作时要用真实的形象、真诚的情感和健全人格对学生品德的形成产生积极的作用。“感人心者,莫先乎情”。情感是人生活中的琼浆玉液,它既能滋润人的心田,又能亲和人们之间的关系,激发人们奋发进取。教育是爱的事业,没有爱就没有教育。因此,班主任要努力做到严慈相济为人师,情理交融育英才,严到当严处,爱到细微处,用自己真诚的情感和健全人格来感化受教育者的品德。为了增强德育方法的感染性和直观性,班主任还应该根据受教育者的年龄特征,积极开展校园文化活动和社会实践活动,走与实践相结合的道路。总之，要抓好德育教育这项工作，不仅要求我们教育者有过硬的教育基本功，有娴熟的教育技巧，更要求我们心中时时装有学生，以学生为中心，一切为了学生的发展和进步。我相信，只要坚持不懈的做好德育工作,一定会收到良好的效果。篇二：本学期来，我校德育工作紧紧围绕区教育局布置的中心工作，围绕我校教育教学工作的总思路，深入开展各类主题教育活动。继续以开放式管理，坚持以培养学生的阳光性格、健全人格,坚持精细化管理，以管理育人，活动育人两条主线推进。严格规范学生行为，促良好的日常习惯养成，坚持多做一点、多看一眼、多谈一下、多走一趟、多问一声、多想一遍。在全体师生努力下，本期安全平稳度过，现将本学期的德育工作总结如下：一、抓常规教育，养良好习惯。1、为了让新初一学生更快适应初中学习生活，为了让新初二学生更好渡过关键转折年级， 从中学生行为习惯学起，了解学校校训的深刻意义，明确自己的学习目标，端正自己的学习态度，养成良好的学习习惯，开展自我检查与自我批评。2、加强检查，及时反馈，及时整改。每天检查学生仪容仪表，检查班级教室卫生，检查班级文化建设，检查学生两操情况，检查学生课堂情况，检查教室桌椅完好情况等，及时反馈到各班班主任，班主任在放学小班会上进行批评与整改，及时纠正学生不良行为习惯。二、办阳光活动，促阳光德育。1、本学期围绕区教育局德育科布置的“阳光杯”主题班会课研讨活动，开展了学校“阳光杯”主题班会课研讨活动，其中包含了一次专题培训和两个比赛：优秀教案评比和班会课比赛。在优秀教案评比中孙雪梅老师、尉书楼老师和吴丽云老师分别获得一等奖的好成绩。在班会课比赛中，一共有*名教师参加，其中*名班主任和2名非班主任。每堂课都经过老师们的精心准备，年级组的集体备课，每堂课都展示出各班自己的班风班貌，每堂课内容不一形式多样，每堂课内容都结合班级实际情况，每堂课都给听课老师新的启发，每堂课都给学生留下了深刻的印象。2、每天下午都有25分钟的阳光体育时间，每个年级体育科组根据本年级的情况做好了详尽的计划，每月每个年级开展两次全员比赛：有跳长绳比赛，有背夹球接力比赛，有拔河比赛，有拍球接力比赛，有多人多足比赛，有投篮比赛等。让学生在快乐中竞赛中享受着阳光体育时间。3、组织学生参加各类活动，开拓学生的视野。分别组织学生参与“与法同行，检察官在校园”问卷调查和“校园垃圾减量分类”问卷调查;组织学生观看开学第一课、“学道德模范、诵中华经典、做有德之人”系列教育视频和励志视频;组织学生进行环保、法制及青春期心理知识教育讲座;组织学生开展教师节献爱心活动、“垃圾分类人人有责”手抄报比赛、“祖国在我心中”班际演讲比赛、禁毒宣传教育活动、迎圣诞活动、迎元旦庆新年活动、组织学生参加区中小学生“孝亲敬老”征文比赛、区“遵守法律，行为文明”主题教育绘画竞赛、深圳市中小学生“做一个有道德的人”主题书法大赛、区“大手拉小手”活动、中国梦图书首发暨赠书仪式活动;组织学生参加社会实践活动：初一年级为期五天的军训、初二年级参观东莞隐贤山庄。4、本学期举办了全校田径运动会。开幕式中，变化的队形，整齐的步伐，响亮的口号，震耳的鼓声，给在场的老师和家长留下深刻印象。特别是初一4班“飘动的国旗”更是让所有人眼前一亮，初二2班炫丽的班服给所有人不一样的感觉。初一初二广播操展示，给所有人展示出学生们阳光健康的一面。竞赛场上每一个运动员都挥洒着汗水，用力拼搏，场外每一个啦啦队成员都热情的呼喊着，为比赛运动员加油，校园内涌动的是青春与活力，呈现的是欢乐的海洋。三、组建家委会，构建家校通。1、本学期成立学校家委会，一共有*名家长成员。让家长参与到学校日常工作中，参与到社会实践活动组办单位的招标工作中，参与到各个班级的德育教育工作中，参与到学校课堂教学工作中。让家长了解学校，了解老师，了解自己孩子在校的方方面面，构建家长、学校为一体的育人模式。2、给每位班主任开通了