24寓言二则全教案.doc

小学语文三下 24、 寓言二则24、寓言二则（第一课时） 教学目标：1学会生字及新词。2学会正确流利有感情地朗读课文。活动单导学案调整与改进【活动方案】活动一：初学寓言，了解内容1、 读寓言，说一说：河蚌刚刚张开壳晒太阳，鹬（），蚌（），双方（），结果（）。2、 自学生字。3、 讨论交流活动二：细读寓言，深入理解1. 再读课文，思考：为什么鹬蚌互不相让呢？2. 学生分角色朗读，教师巡视指导。3. 小组讨论排练4、汇报评议教学过程：一、揭示课题1. 我们今天继续学习第24课寓言两则，板书课题鹬蚌相争。2、. 让学生齐读课题，要求把字音读准。3. 老师出示“鹬”和“蚌”字，请学生把它们放到相应的图下。二、初学寓言，了解内容1.师问：这两个小动物之间到底发生了什么故事？看活动一，等会集体交流。2.请学生把故事的大意说出来。三、细读寓言，深入理解（1）引导学生抓住：鹬猛得用尽力气威胁筋疲力尽蚌急忙牢牢地毫不示弱得意洋洋 这些描写动作、神态的词语和语言表现两人互不相让的态度。（2）问：就在这时，渔夫看见了，他怎么做呢？（指名回答，朗读）（3）全班分角色朗读。（4）换位思考：这样一个结果，三个主人公：鹬、蚌、渔翁会怎么想呢？（引导学生理解：鹬：后悔不该轻易吃蚌，而且身处困境，还威胁蚌。蚌：不该赌气不放开鹬，造成两败俱伤。渔翁：嘲笑鹬蚌互不退让，结果让他轻易获利四、拓展延伸1.发挥想象：对于鹬蚌来说，这是多么悲哀的结局呀！假如上天再给它们一次机会，它们会怎样解决这样一个矛盾呢？（让学生拓展想象，可以课后练笔，可以当场练说）24、寓言二则（第二课时） 教学目标：1、 能正确、流利、有感情地朗读课文.2、能简单复述课文。了解寓言故事所包含的寓意.活动单导学案调整与改进【活动方案】活动一：初学寓言，了解内容4、 读寓言，说一说：河蚌刚刚张开壳晒太阳，鹬（），蚌（），双方（），结果（）。5、 自学生字。6、 讨论交流活动二：细读寓言，深入理解1. 再读课文，思考：为什么鹬蚌互不相让呢？2. 学生分角色朗读，教师巡视指导。3. 小组讨论排练4、汇报评议教学过程：一、揭示课题1. 我们今天继续学习第24课寓言两则，板书课题鹬蚌相争。2、. 让学生齐读课题，要求把字音读准。3. 老师出示“鹬”和“蚌”字，请学生把它们放到相应的图下。二、初学寓言，了解内容1.师问：这两个小动物之间到底发生了什么故事？看活动一，等会集体交流。2.请学生把故事的大意说出来。三、细读寓言，深入理解（1）引导学生抓住：鹬猛得用尽力气威胁筋疲力尽蚌急忙牢牢地毫不示弱得意洋洋 这些描写动作、神态的词语和语言表现两人互不相让的态度。（2）问：就在这时，渔夫看见了，他怎么做呢？（指名回答，朗读）（3）全班分角色朗读。（4）换位思考：这样一个结果，三个主人公：鹬、蚌、渔翁会怎么想呢？（引导学生理解：鹬：后悔不该轻易吃蚌，而且身处困境，还威胁蚌。蚌：不该赌气不放开鹬，造成两败俱伤。渔翁：嘲笑鹬蚌互不退让，结果让他轻易获利四、拓展延伸1.发挥想象：对于鹬蚌来说，这