人教版（新课程标准）小学语文三年级上册第三单元测试卷C卷.doc

人教版（新课程标准）小学语文三年级上册第三单元测试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础练习 (共8题；共89分)1. （8分）选字组成词盼 盘 攀_子 _登 _望许 须 需_多 _要 必_2. （12分）写出下列词语的近义词。奉献_ 愿意_ 原谅_希望_ 杰出_ 宝贵_3. （10分）我会照样子写词语。例：不紧不慢不_不_ 不_不_ 不_不_4. （6分）把下面的词语搭配起来。一面面_A图画一块块_B镜子一排排_C碧玉一幅幅_D宫殿5. （9分）认真辨析后组词。芭_ 驰_ 骏_ 潮_巴_ 弛_ 俊_ 朝_6. （21分）阅读课文夜晚的实验片断，填空。斯帕拉捷为什么要把蝙蝠的眼睛蒙上呢？原来，每当他看到蝙蝠在夜间轻巧自如地飞翔时，总认为这些小精灵一定长着一双特别敏锐的眼睛。假如它们的眼睛瞎了，就不可能在黑暗中躲过各种障碍物，并且敏捷地捕捉各种飞蛾了。然而，事实完全出乎他的意料。斯帕拉捷很奇怪：不用眼睛，蝙蝠凭什么来辨别前方的物体，捕捉灵活的飞蛾呢？（1）联系上下文，这一段第一句在文中起的作用是_。（2）从这一段中找出下列词语的近义词。灵活_ 特殊_阻碍_ 锐利_（3）“事实完全出乎他的意料。”使斯帕拉捷出乎意料的是什么？（4）“假如它们的眼睛瞎了，就不可能在黑暗中躲过各种障碍物，并且敏捷地捕捉各种飞蛾了。”（换一种说法，使表达的感情更强烈）7. （18分）阅读下文，回答问题校园里的泡桐树在我们校园的周围有一株株高大的泡桐树，它们一年四季默默无闻地为我们作着贡献。春天，泡桐树开花了，棵棵泡桐树的花都开得那么旺盛开得那么热闹。每个枝头都是挨挨挤挤的花朵，真是花团锦簇，整个校园都笼罩在花的海洋中。那紫中透粉，粉中有白的喇叭形的泡桐花散发出阵阵清香，弥漫着整个校园。微风吹来，花朵们随风摆动，好像在朝你点头微笑呢。盛夏，烈日当头。泡桐树的叶子又多又密，一片紧挨着一片，不留一点儿缝隙；一棵棵泡桐树像一顶顶撑开的绿绒大伞，支在操场周围，遮住炎热的太阳。我们在操场上蹦啊，跳啊，一点儿也不觉得热。秋天，泡桐树结了许多像棉花桃一样的果实，沉甸甸地挂在枝头上。这些饱满的果实在阵阵秋风中不停地晃动，好像是在向人们显示自己的喜悦心情。冬天，泡桐树的叶子在凛冽的北风中飘飘悠悠地落在地上。我们把这些落叶扫在一起，放入校园周围的花坛里，让它给植物当棉被，让它给植物当肥料。我常常站在教学楼的走廊里，望着泡桐树那高大的身影沉思：泡桐树啊泡桐树，你那么无私，默默无闻地把自己所有的一切毫无保留地送给我们。你多么高尚，从来对我们无所求，从来不为自己的利益着想。想着想着，我的心里好像有一颗种子在生根、发芽。（1）给下面的字加上偏旁组成新字，再组词。兆_ _ _ _ _ _果_ _ _ _ _ _（2）判断下面的句子是不是比喻句，是的打“”，不是打“”。这些饱满的果实在阵阵秋风中不停地晃动，好像是在向人们显示自己的喜悦心情。_想着想着，我的心里好像有一颗种子在生根、发芽。_一棵棵泡桐树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。_（3）文章最后一句话的意思是什么？_作者的心里长出了泡桐树的幼芽。作者感到自己变成了一棵泡桐树。泡桐树舍己为人的精神使“我”受到了教育。（4）概括出短文的主要内容。8. （5分）题目：明天，我们毕业 提示：一想到明天就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，心中不免涌起深深的眷恋之情。请你选择最依恋的人、景、物，写一篇文章表达你的不舍之情。要求：内容具体，感情真实，语句通顺，有一定的条理。不少于400字。文中一律不出现真实姓名，可以另编姓名代替。第 8 页 共 8