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四年级语文上册第四单元作文写一种动物教学设计教学目标： 1、学习动物的写作方法。 2、抓住动物的外形、生活习性等特点，把自己喜欢的动物写详、写清、写出真情实感。教学重难点： 抓住动物的外形、生活习性等特点，把自己喜欢的动物写详、写清、写出真情实感。教学课时：1课时。教学过程： 一、猜谜语导入 1、八字须，往上翘，说话好像娃娃叫。只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。 2、耳朵长，尾巴短，红眼睛，白毛衫，三瓣嘴儿胆子小，青菜萝卜吃个饱。 3、粽子脸，梅花脚，屁股挂把指挥刀，坐着反比立着高。 4、顶上红冠戴，身披五彩衣，能测天亮时，呼得众人醒。（学生猜谜语）今天，我们就来写写自己最熟悉、最喜欢的小动物。 二、口语交际 交流讨论：写动物应该抓住哪些方面的特点呢？ 三、教师指导写作 1、学生仔细观察小鸭子图片，了解小鸭子的特征。 2、拟题。（教师讲授拟题的方法）方法一：直接点明要写的动物。如猫、母鸡小兔子等。方法二：动物名称加上动物的昵称，如小狗“汪汪” 可爱的小鸭子“笨笨”。方法三：直接用昵称为题，如“红袍将军”，高傲的“海军上将” 3、师：万事开头难，好的开头就等于成功了一半。那么我们该如何来给文章开头呢？（1）交代所写动物的来历。如：(买来的、捡来的、亲戚朋友送的、家里母动物自己下的）等等。（2）对比法。有的人喜欢乖巧的猫，有的人喜欢可爱的白兔，有的人喜欢美丽的金鱼，而我，最喜欢的是我家可爱的小狗。 （3）开门见山法。如果有人问我最喜欢的小动物是什么，那我会毫不犹豫地告诉他小狗。我喜欢它的原因很多，且听我细细道来。 （4）猜谜语法。 “耳朵长，尾巴短，红眼睛，白毛衫，三瓣嘴儿胆子小，青菜萝卜吃个饱。”你们猜，这是什么？没错，就是小白兔。我最喜欢我家的小白兔了，我给它取了个名字，叫“雪球”。 4、师：写动物应该先从哪几个方面入手？（外形和习性特点） 板书（外形：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、毛发等）按一定顺序来进行描写。 5、写动物要点是描写它们的习性特点，并用具体的例子来加以说明这个特征，才会使人明白。 （板书：生活习性、事件。） 6、师：一篇好文章，除了有引人入胜的开头，还应有耐人寻味的结尾，结尾是作者思路的终点，是文章内容发展的自然结果，所以一篇文章有了结尾才算完美！ 接下来我们就一起来学习如何给文章收尾： （1）XX是我最好的动物伙伴，它给我家的生活带来了欢乐。我一定要好好爱护它，和它快快乐乐地在一起，永远不分开。（2）从我家XX的身上，我明白了我敬佩它，喜爱它。（3）XX真是一种的动物，我真喜欢它。 四、师生共同巩固写作方法。 1、仔细观察动物的特征。 2、按一定顺序对动物的外形进行描写，可以先从整体到部分，也可以先从部分到整体。3、对动物的生活习性进行描写。4、抒发对动物的喜爱之情和观察所
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