小学四年级怎样做好语文阅读试题指导(二套).doc

小学四年级怎样做好语文阅读试题指导(二套)目录：小学四年级怎样做好语文阅读试题指导一小学四年级语文阅读习题附答案二- 1 - / 20小学四年级怎样做好语文阅读试题指导一怎样才能做好阅读理解呢？第一， 轻松上阵，调整心态. 首先有一个好心态.就当是在欣赏一篇优美的散文、诗歌，亦或构思巧妙的小说，逻辑严密的说明文等.让它给你带来美的享受和精神愉悦，陶冶你的情操，净化你的心灵，改善你的思维，然后再想着做题.这时，你就会得心应手、有的放矢了. 当然，现在的阅读理解题涉及范围非常广泛，从文学角度、艺术角度、医学角度、美学角度等来考查你，学科交叉现象明显，题型各种各样而又千变万化.但不论范围多么广，题形怎样变化，都跑不出一个字，“理解”.那么，就用你的头脑进行分析、归纳、整理，然后再运用你的书面语言表达出来吧. 第二，初读原文，整体把握.平常阅读课本，文前有提示，文中有注释，文后有思考练习题，这些都与我们准确理解课文，提供了很多有效信息.阅读质量的高低，取决于捕捉信息的多少，你可以通过朗读、默读等不同形式的读来完成.也可以反复推敲，亦或遇到疑难，也可以查阅资料或向别人请教而不受时间限制，直到把文章完全吃透为止.而考场上，你却没有如此多的手段，在有限的时间内，必须阅读完文章，并马上做题.要想理解透，运用好信息，难度可想而知.试卷选文虽不及平时学习的课文提供的信息多，但也提供了许多不可忽视的有用信息.比如做题时可以先看文章的题目，写作时间和文后注释等.此时要特别浏览一下后面出了哪些问题，从问题的内容里，可以揣度出文章大概主旨是什么.同时，要明确作者的写作意图，然后再整体把握全文，以期对解题做到心中有数.此时，你不妨这样做： （一）把握中心 中心思想非常重要，文章不论长短，都有一定创作目的，都有一个中心，这一点不容置疑.又怎样才能把握中心呢？看题目，往往题目起到了画龙点睛的作用.还要注意关键段、关键句、关键词，在你认为那些点明主旨的地方做上记号.重点词语特别重要，往往是出题的题眼，也和中心紧密相连.可以这样说，只要把握了中心，就算成功了一半.因为出题人设计的很多题目，都是围绕中心展开的，同样，答题也要紧扣中心来答. （二）理清思路，掌握文章基本内容 看完一篇文章，我们至少应该知道它主要写了一件什么事，或者告诉我们一个什么道理.读到前面的，要想到后面的，知道了起因要想到后果，每走一步都带着问题.假若换个角度，让你来写这篇文章，你会怎样构思，怎样谋篇布局，怎样下笔等.如果你的猜测和作者思路相同或者相吻合，你会有一种不可名状的愉悦，从而使你消除了考场上的一切负面心理作用.这样，既做到了胸有成竹，又把文章行文线索、思路等一系列问题都装到了你的脑子里，做到了整体把握.此刻，最起码你也该掌握了文中的大多数信息，甚至你已经会复述原文了第三，再读原文，把握“三个意图”. 首先，把握好作者的创作意图.不论何种文体的文章，都有一定的创作意图，作者写这篇文章的目的是什么必须弄清楚.这一点，如果养成良好的读书习惯，在初读阶段就应该把握住了.然而，深层次的东西，还需要通过反复推敲方能够解决. 作者创作，会有创作冲动，不论其灵感的东西也好，还是有目的的专著也好，总归要告诉别人一些信息.这信息要在文中体现出来，可以通过大篇幅的表述，或者在关键地方直接揭示.文中的开头、结尾，或者中间个别段落、句子、词语，都是寻找创作意图的突破口.表现上也多用议论、抒情等手法，可见平时多掌握一些写作方法，对做阅读理解题也非常有帮助. 其次，把握好出题人意图，作为选拔性考试，所选文章毕竟不是单纯让你来欣赏的，它是考查你运用知识的平台，它所承载的信息在于有明显的目的性. 其实，在初读、再读的过程中，已经差不多猜测到了诸多待考查内容.根据平时做题的经验，在结合重点段落、句子和关键词，题眼已过多的暴露在你的面前. 再次，准确把握阅卷人意图（心态）. 因为语文阅读理解题涉及范围太广，其中少不了一些主观题，通常以笔答题的形式出现.平常情况下，阅卷人都喜欢采点给分，这一点非常重要.阅卷人面对那么多的试题待阅，再加上定时定量，心情一定比较压抑.并且阅卷时间大都为夏季，心浮气躁之情不可避免.这时，如果考生的字体工整，分条缕析，答题规范，精当而又不繁琐，不用说，阅卷人大都会打高分.就算有些稍有不如人意之处，也会得到手下留情的好处.相反，如果字迹模糊，条理不清，头绪烦乱，且没有关键词，答不到点子上去.对这样的试卷，阅卷人肯定会手下无情，其结果可想而知. 第四,仔细审题，认真答卷 可以说，答卷这一步最为重要.不论前面你都做了些什么，都是为答卷服务的. （一）审题 阅读理解题设计的题型虽多种多样，但无外乎就是客观与主观两方面.审题相对来说就非常重要，你必须仔细审题. 首先来看客观题，它一般都是由选择题来体现的.选择题由题干和题支组成.题干也就是要求，千万要弄清让你干什么，其中“正确”与“不正确”的要求一定要看清.往往很多同学走出考场，当与别人讨论时，才发现审错题了，而至于痛苦万分，这种现象恐怕谁都会遇到过.题支就是几个待选项，一般有四个，其中有一些陷阱，稍不留神，就会陷进去，导致失分.这里你可以用直观法、排除法，效果相当不错.其次就是主观题了，它通常以简答题的形式出现.只有题干，关键看问了几问，看从哪些方面出的问题，结合初读与再读时的猜测，只要紧扣中心，组织答案肯定不会很难. 再次，要审好一共出了几道题.有些同学把题目给漏掉了，那些夹在题缝里的，只一句话一个问题，稍不留神就会漏掉.例如：用“”或“”划出中心句等.根据以往的经验，几乎每次考试都有学生出现漏题的情况.可见，审题非常重要，特别是不要漏题. （二）紧扣原文，寻找突破口. “题从文中出，答从文中来”可以看作是做阅读理解题的灵魂.问题不会凭空造出来，答题也不能满天想答案，都必须紧扣原文. 1.紧扣中心 中心是文章的灵魂，出题往往要以中心为基准，答题也要围绕中心展开.我想，高明的出题人，都会围绕中心做足文章，有很多题目都可以印证，例如：给该文章加个题目等. 2.看关键段、句、词语，因为这些关键段、句、词语都对揭示中心有帮助.有相当一部分题目，都是靠这些重点地方生发出来的. 3.结合具体语言环境来答题.一个词语可以有不同的解释，但放到具体语言环境里就会有不同的意义.同样一句话，结合具体语言环境来理解，其意思也不一样.因此，严格按照“题从文中出，答从文中来”去做题，其得分率一定会很高，不妨一试. （三） 答题技巧 ： 1.多角度组织答案，要答全面. 对一句话的理解，不要仅限于一点，从多角度去想，列出个一、二、三条来.每条都需短小精悍，语言精炼，语义明确，且直捣要害.千万不要答非所问，想到哪里就写到哪里，并且语义不清，模棱两可，给人以烦乱的感觉.因为阅卷人通常都是以采点给分，答对一点给一点的分，就算答多了但不严重影响主旨，也无关要紧. 2.结合原文，进一步充实. 所考查知识点往往为纯知识性的，你不能只答知识点，必须结合原文.否则，就像一副骨架立在那里，让人看了会毛骨悚然，顿生厌恶情绪.最好的办法是，以文中的信息、内容为载体，套用上知识性、专业性的语言，答题会有血有肉，完美无缺. 3.语言要精练，表述不要拖泥带水. 有很多学生答了很多，但答不到点子上去，原因还在于语言表达能力欠佳.有的学生生怕答不全面，说不透彻，把所有的空格都答满了.还嫌不够，就又另辟一块新地，用箭头所指，再多答上一点.殊不知，你这样可犯了“使卷面脏乱差”的大忌，千万要不得.试卷上的空格一定是够用的，只要你掌握了准确信息，严密组织答案，答的不一定太多，但答到点子上就行了.否则，答多了也没用，反倒是劳而无功. 俗话说：“平时多流汗，战时少流血.” 平时多读书，苦练硬功夫.读的文章不仅篇幅要多，还要求质量高.阅读能力会在潜移默化中提高，效果会相当不错.大凡文学上有所成就的人，莫不如此. 要想培养良好的文学素养，要想练就一身好本领，要想学有所长，要想功成名就，平时就必须要养成良好的读书习惯.此是另一话题，另当别说.7 / 20小学四年级语文阅读习题附答案二爬山虎刚长（chng zhng）出来的叶子是 的，不几天叶子长大，就变成 的.爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子.那此叶子绿得那么 ，看着非常 .叶尖一顺儿朝（cho zho）下，在墙上铺得那么均匀，没有重（chng zhng）叠起来的，也不留一点儿空（kng kng）隙.一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很.1、我会在文段中括号内选择正确的读音.（4分）2、我会给文段补充完整.（4分）3、我会写出下列的近义词.（3分） 均匀（ ） 拂过（ ） 引人注意（ ）4、给句子中的“一”选择正确的答案.（4分）A、数量一； B、一律，没有例外；C、满、全；D、表示最少.（1）叶尖一顺儿朝下.（ ） （2）不留一点儿空隙.（ ）（3）一阵风拂过.（ ） （4）一墙的叶子就漾起波纹.（ ）5、长大后的叶子有三个特点：一是（ ）；二是（ ）；三是（ ）（3分）爬山虎的脚文段选读（二）（32分） 以前，我只（就是说 仅仅是）知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬.今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的.这就是爬山虎的脚.细丝跟新叶子一样，也是嫩红的.茎上长叶柄（bn bng）的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角.爬山虎的脚长在茎(jn jn）上. 爬山虎的脚触(c ch)着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙.细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把.使它紧贴在墙上.爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬.如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画 上蛟龙的爪子.爬山虎的脚要是没触着(zho zhe)墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了.触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色.不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费（花费 费用）一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎.1、 文中的括号里给出了加点字的不同含义，请联系句子用“”选出正确的解释.（2分） 2、我会划去括号内不正确的读音.（4分） 3、我能写近义词.（3分）痕迹（ ） 牢固（ ） 逐渐（ ） 4、我能写反义词.（3分）弯曲（ ） 仔细（ ） 萎谢（ ） 5、“能”字有几种解释：有能力的；能力，才能；能够.下列句子应各选哪种解释，将序号填在括号里.（3分）（1）以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬.（ ）（2）小红的爸爸是一位种田能手. （ ）（3）我们应该多方学习，掌握多种技能. （ ）6、第一自然段中 句的顺序混乱了，请按照一定的顺序正确排列，正确的顺序是（ ）-（ ）-（ ）-（ ）.（将序号填在括号里）（4分）7、爬山虎的脚是怎样一脚一脚地往上爬的？请你在短文中找到对应的句子用“”画下来.（2分）8、用曲线划出文中的比喻句.（2分）9、选择关联词填空.（3分） 因为、所以、 虽然、但是、 如果、就、（1）（ ）我知道这种植物叫爬山虎，（ ）不知道它怎么能爬. （2）（ ）你的手指不费一点儿劲，（ ）不能拉下爬山虎的一根茎. （3）（ ）爬山虎的脚没有触着墙，（ ）不几天就萎掉了.10、把描写爬山虎怎样爬墙的动词抄写下来.（3分） 、 、 、 、 、 、长春花文段选读（一）（21分） “六一”是我们少年儿童的节目.节目前夕，同学们把家里最美的盆花搬到学校里来装点校园.我搬来献给学校的，是一盆长春花. 那是我生日的时候，五叔叔来祝贺，并送给我一株花苗.爸爸告诉我：“这是长春花，是用科学方法培育出来的新品种.” 有一天 天晚了 爸爸下班回来边脱外衣 边问我 小明 给长春花浇水了吗 哎呀 我回家 玩都来不及 怎么会老记着给花浇水呢 我回爸爸的话 爸爸什么也没说，就自己舀了一勺清水，向阳台上跑去.一天夜里，我在梦中被爸爸推醒了.那时，狂风暴雨正猛烈地拍打着窗户.爸爸叫我去把阳台上的那盆花端进屋，还特地和我一起去呢！从此，我不敢疏忽.我运用爸爸教我的知识，精心地给它施肥、松土、除草、灭虫.不久，长春花开了，开得多美啊！同一株长春花竟交映着五六种不同的花色，白的像雪，红的像霞在它开放的日子里，我似乎一天到晚都闻到它那飘得老远老远，淡淡的清香.现在，每当人们在校园里围着这盆长春花，赞美它既美丽又有清香的时候，我是多么高兴呀！“用自己的辛勤劳动和智慧培育出来的美，并把美献给集体的人，他的心灵是美的，美得像一朵纯洁的花.”听到大家对长春花的赞美，我回想起辅导员对我们说的这段话.我懂得了五叔叔和爸爸的心意了.1、在第三自然段的空白处加上标点符号.（3分）2、写出下列词语的近义词.（4分）似乎（ ） 疏忽（ ） 赞美（ ） 祝贺（ ）3、第六自然段从 和 两个方面描写了长春花.（4分）4、这篇短文是按 顺序介绍长春花的生长过程的.写出表示顺序的词语 .（4分）5、用“ ”画出大家对长春花的赞美的话语.（2分）6、想想辅导员说的话和五叔叔、爸爸的心意是什么？试着把有关的句子抄写下来.（4分） 马鞍藤与马蹄兰文段选读（一）（29分） 马鞍藤是南部海边常见的植物.它的花介于牵牛花与番薯花之间，但比前两者花形更美、花朵更大、气势也更雄浑.因此，它盛开的时候就像开大型运动会似（s sh）的. 马鞍藤有着非常强盛的生命力，在海边的沙滩上暴晒烈日，迎接海风，甚至给它灌溉海水都可以存活.有的根茎藏在沙中看起来已枯萎，第二年雨季时，却又冒出芽来. 这又美又强盛的花，在海边，竟很少有人会欣赏. 与马鞍藤背道而驰的是马蹄兰，马蹄兰的茎叶都很饱满，能开出纯白的恍若马蹄的花朵.它必须种在气温合适、多雨多水的田里，但又怕大风大雨.大雨一下就会淋破它的花瓣，大风一吹又会使它的肥茎摧折. 这两种花名有如兄弟的花，却表现了完全相反的特质（zh zh），当然，因为这种特质也有了不同的命运.马鞍藤被看成是轻贱的花，顺其自然生长或凋落，绝没有人会欣赏、采摘 （zha zha）；马蹄兰则被看成珍贵的花并被珍爱着，而它最大的用途是用在丧（shng sng）礼上，它被看成是无常的象征.1、我会划去短文中括号内不正确的读音.（4分）2、我会写出下列的近义词.（6分） 饱满（ ） 欣赏（ ） 合适（ ） 3、马鞍藤的生命力非常强盛，下面表述错误的一项是（ ）（2分）A、在海边德沙滩上暴晒烈日，迎接海风.B、给马鞍藤灌溉海水都可以存活.C、藏在沙中的根茎看起来已枯萎，第二年雨季时却又冒出芽来.D、种在气温合适、多雨多水的田里，怕大风大雨.4、马鞍藤和马蹄兰表现了完全相反的特质，因而有了不同的命运，试着具体说说.从文段中可以找出来.（12分）马鞍藤马蹄兰特质（1） （2） 命运（3） （4） 5、美丽的马鞍藤竟然受到如此不平等的待遇.对此，你怎么看？如果遇上马鞍藤，你想对它说些什么？（5分） 四年级阅读理解观潮文段选读午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷（mnmn）雷滚动.顿时人声鼎沸(fef)，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化，过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又（沸腾欢腾）起来.那条白线很快地向我们移来，逐(zzh)渐拉长，变粗，（横卧 横贯）江面.再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并(bngbn)进，浩浩荡荡地飞奔(bnbn)而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤(tnchn)动起来.1、我会在文段括号内用“ ”选出合适的词语.（2分）2、我会划去在文段括号内不正确的读音.（6分）3、我能写近义词.（4分） 顿时（ ）犹如（ ） 颤动（ ） 逐渐（ ）4、照样子写词语.（3分）浩浩荡荡：_ 5、我还能写出形容声音大的四字词语.（3分）山崩地裂_、_、_ 6、 短文第一段话既写了潮来时的声音好像_，又写了潮来时的形状像_.（2分）7、从第一段话中的“_”“_”两个词可以看出观潮人群的热情之高.（2分）8、用“”画出第二自然段中的比喻句，并说说这个句子具体形象地描绘了从近处观看钱塘江大潮 .（只填序号）（3分）景象非常壮观 所听到的声音所看到的样子所听到的声音和看到的样子9、“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙.”中的“水墙”指_，说明_.（4分）10、依照句子“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来.”写一句话.（3分）_11、短文中第二段话是按照_的顺序写的.文中最能体现这一顺序的词语是“_”（3分）12、我会写：动脑筋想一想，把下面的句子换个表达方式，意思不变.（4分） 大地好像都被江潮震得颤动起来.（1） _（2）_13、画出描写大潮来时声音的词句.并说说这些词句用得好不好？（3分）_14、比较下面的句子.浪潮越来越近，犹如战马飞奔而来.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马飞奔而来.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来.第一句意思_；第二句写出了_和_；第三句更具体地写出了大潮发出_ 的和浩大的_.（3分）文段选读（一）（28分）春天的阳光特别的温暖，天地间的万物都苏醒过来了.天刚亮，树林里就传出了鸟儿的欢叫声.傍晚，青蛙都从冬眠中走了出来，在田野里叫个不停.昆虫们都纷纷地行动起来了. 春来了，花园里的花开得更加（娇 矫）艳.山上山下的桃花，千树万枝就像火焰一般地怒放了.小区里弯弯曲曲的小路旁，也开出了野花，小野菊也一丛丛由草堆里攒出头来，有白的、有红的、有黄的、还有紫的它们都在竞相开放，争妍斗艳. 春来了，青青的小草长得也很特别.在阳光下，草儿快乐地挺直了腰（杆秆）.分布在广州市区的绿地上，像一块块柔软的地毡，郊外绿油油的一大片，一眼望不到边.小区的墙角下也长出了小草，新生的绿草笑目般地站立在地上.像是在和低着头的薄公英说着绵绵的情话. 春来了，树木长得更加茂盛了，枝头上也吐出了细姨的叶子.连一片黄叶都看不见了，风雨吹洗过的莽莽林海翠浪翻卷，千枝万叶洁净无尘. 春来了，火车站里人山人海.他们提着旅行袋、背着行装、（川 穿）流不息，原来是南来北往的打工族，他们一个个精神饱满，回到自己的工作岗位上.学生们都背着书包上学去了，他们穿上了色彩鲜艳的校服，一个个兴高采烈走进鲜花盛开的校园. 春来了，面对着这一派生机勃勃的景象，我（豪 毫）情满怀.情不自禁地挥笔疾书“一年之计在于春，一日之计在于晨”.1、请给短文加个恰当的题目.（2分） 2、我会划去文段中不正确的字.（4分）3、 照样子，写词语.（6分）人山人海 _绿油油_4、按照短文内容在括号里填上合适的词.（4分）（ ）的地毡 （ ）的校园 （ ）的校服 （ ）的打工族（ ）的叶子（ ）的树木 （ ）的小草 （ ）的火车站5、在短文中，作者主要描写了_等景物.（4分）6、写出文中的一句格言：_（2分） 我喜欢的另一句格言是：_（2分）7、短文中第三段话运用了_和_修辞手法，描写了春来时的小草.（2分）8、同学们你知道春来了，给天地间带来了一派什么的景象？用文中的一个词语表述.（2分）文段选读（二）（22分）春潮北方的二月，春天在进攻，冬天在撤退. 山的背（阴荫）处虽然还寒气凛凛，可是寒冷的威力已衰竭.朝阳处雪已（溶、融）化，雪水顺着斜谷流过来，冲开了山涧溪水的冰面.那巨大的冻结在岩层上的瀑布也开始活动了，流水声一天天越来越大地响起来，最后成为一股汹涌的奔流，冲到山下，流进大江.那冰封的大江在春天太阳的照射下，在山中雪水的冲击下，逐渐变酥了，更软了，颜色也变暗了. 终于有一天，在黎明的寂静中，突然传来了山崩地裂的声响开江乐！风从窗缝里挤了进来，激动地向我耳语着：快去看啊，大江复活了！它扯着我的衣襟向江岸奔去.我和人们一起站在江岸上，我被眼前的景象惊呆了，只见整个大江的（坚、艰）冰崩溃了.被禁锢了一冬的大江奔腾着，汹涌着，以它那不可抗拒的力量推开了坚冰，呼叫着，撞击着.一块块巨大的冰排，被江水推动着，山一样地竖了起来，又摔倒下去，发出咔嚓咔嚓的声响，溅起一片片雪白的浪花.滚滚的春潮把坚冰击溃了，淹没了，迫使它（训、驯）服地和残冬一起向远方流去. 春水在阳光下欢笑这，在清风中舞蹈着，仿佛在告诉沿途碰到的每一个人，每一棵树，每一株刚刚露出地面的小草：春天来了！春天来了！1、在文中括号内选择正确的字，恰当的打“”.（4分）2、我会写出下列词语的反义词.（4分）进攻（ ）增强（ ） 寂静（ ） 寒冷（ ）3、读下面的句子，回答问题.（9分）（1） 北方的二月，春天在进攻，冬天在撤退.从第二自然段中哪些词语可以看出“春天在进攻，冬天在撤退”？请抄写在下面（写三至四个）.（3分） （2） 风从窗缝里挤了进来，激动地向我耳语着：快去看啊，大江复活了！它扯着我的衣襟向江岸奔去.“挤”和“扯”这两个词表现了什么？这个句子运用了怎样的修辞手法？（3分）（3）一块块巨大的冰排，被江水推动着，山一样地竖了起来，又摔倒下去，（甲）发出咔嚓咔嚓的声响，（乙）溅起一片片雪白的浪花.（丙） 描写景色从以下方面进行：描绘形状；描摹声音；描写颜色.请回答文中甲、乙、丙三处分别是从什么方面进行的？（3分）甲： 乙： 丙： 4、下面哪个词语最有力地表现了春潮的力量？（ ）（2分）A、奔腾汹涌 B、不可抗拒 C、山崩地裂5、第四自然段中，春水告诉大地一个什么消息呢？（3分）文段选读（三）（22分）那是三十多年前的事了.在外地工作的 姑父回来看望太婆，带来的礼物中，有七八个又圆又大、又红又香的苹果.我和哥哥第一次见到苹果，眼巴巴地看着那 鲜红的颜色，闻着那诱人的香气，咽着口水.吃罢早饭，姑父走了.太婆把我和哥哥喊到 跟前，拿起两个大苹果，塞到我和哥哥手里.她乐呵呵地对我们说：“我早就看到你们俩馋猴儿似的盯着苹果，快到一边吃去吧，别让你们妈妈看见了.”我们拿着苹果，来到院子外的一堵矮墙边.哥哥看着苹果，眼睛乐成了两个弯弯的小月牙.我呢，不时地把苹果凑近鼻子，一边闻，一边连声说：“好香，好香.”哥哥说：“咱们吃吧.”我说：“咱们吃吧.”不知说了多少遍“咱们吃吧”，可谁也没舍得在苹果上咬一口.哥哥说：“咱们别吃，等晚上爸爸回来，你的和妈妈分着吃，我的和爸爸分着吃.”我咽了咽口水，连声说：“好好好.”我和哥哥正高兴地商量着，不知什么时候，妈妈已经站在我们身后.妈妈笑盈盈地看着我们，问道：“这苹果是你们姑父给谁带来的呀？”我们回答：“是给太婆带来的.”妈妈说：“是啊，这苹果是给你们太婆带来的.太婆已经八十多岁了，身体又有病，咱家有了什么好吃的，应该给她留着，让她多吃几次.你们说我说的对不对？”我和哥哥没有回答，忙把苹果放到妈妈手里.妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没了笑容.好一阵之后，她才摸了摸我们的头，转身走进屋里.过了一会儿，我和哥哥走进屋，看到妈妈站在太婆床前，正准备削苹果.太婆看到我们，擦擦眼泪对妈妈说：“俩孩子长这么大还没吃过苹果，你就让他俩一人吃一个吧.”妈妈笑着说：“奶奶，他们以后吃苹果的日子多着哩，您就别老想着他们了.”太婆又擦了擦眼泪，说：“孩子，难得你的这一片孝心，可你不让他俩尝尝，我吃着也没滋味呀.”妈妈给我们使了个眼色，我和哥哥忙拎着书包走出屋外.那天吃罢晚饭，妈妈把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗，说：“伸手.”我们把手伸了过去.妈妈在我和哥哥的手里放了几片苹果皮，笑盈盈地说：“吃吧，孩子.”我捏起一片苹果皮放到嘴里，慢慢嚼着，立刻，满嘴都是苹果的香、苹果的甜.正在细细品味的时候，哥哥叫了起来：“妈妈，苹果皮是苦的.”“苹果皮苦？”妈妈有些惊奇地看着哥哥.哥哥把苹果皮递到妈妈面前，妈妈忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起来，轻轻拍拍哥哥的脑门儿，说：“你这小鬼头哟.”我 也连 忙 捏起一片苹果皮放到妈妈嘴里.妈妈把我和哥哥搂在怀里，一边嚼，一边高兴地说：“真甜真香啊.”如今，吃苹果已是极平常的事，但在我的感觉里，第一次吃的那几片苹果皮，滋味是最难忘的.【问题】1、这篇文章得主要人物是（ ），围绕着（ ）回忆三十多年前嚼一片苹果皮的故事.主要抓住人物的（ ）来具体描写的.2、“我和哥哥”那么馋苹果，为什么“谁也没舍得在苹果上咬一口”？3、品读“妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没了笑容.好一阵之后，她才摸了摸我们的头，转身走进屋里.”这句话，揣 摩一下妈妈当时想些什么，请写下来.4、“真甜真香啊”这句话在文中含义很丰富，你是怎么体会的？请写下来.参考答案：观潮文段选读1、沸腾 横贯 2、mn fzbn bn 3、霎时 如同 颤抖 逐步 4、（略）自由发挥题5、人声鼎沸 风号浪吼 6、闷雷滚动 一条白线 7、人声鼎沸 沸腾 8、第三句 9、浪潮 形象地说明了江潮浪头之高，范围之宽.10、（略）自由发挥题 11、由远到近 再近些12、江潮好像都把大地震得颤动起来.江潮好像都震得大地颤动起来.13、那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来.用得好，把大潮到来时奔腾咆哮的声音描绘得形象而具体.14、完整 颜色 数量 巨响 声势（意思答对便可）课外阅读（50分）文段选读（一）1、春来了（意思答对便可） 2、不正确的字：矫秆穿 毫3、若隐若现十全十美 无缘无故 白花花