四年级作文好词好句(二套).doc

四年级作文好词好句(二套)目录：四年级作文好词好句一四年级作文指导二- 1 - / 15四年级作文好词好句一描写景色好词:好句:深秋的太阳像被罩上橘红色灯罩，放射出柔和的光线，照得身上、脸上暖烘烘的.阳光透过淡薄的云层，照耀着白茫茫的大地，反射出银色的光芒，耀得人眼睛发花:白雾笼罩着广阔的原野，一轮红日从东方升起，这时白雾就像银幕一样拉开，金色的阳光照得大地金黄闪耀.立春刚过去一天，蔚蓝的天空像洗过似的，不沾一丝云彩，明朗、洁净.再过一两夜，秋霜在月下布满山谷，然后退回到北面群山那边稍作停留，好让金黄的初秋温柔地抚慰大地.大片大片的雪花从昏暗的天空中撒落下来，霎时间，山川、田野、村庄，全都笼罩在白蒙蒙的大雪之中.3.好段 刚刚诞生的黎明如同一个嫩红的婴儿，在这浓浓的泼酒中颤了三颤.旭日披着班烈的酒气上升，将一种无限的醉意朝田野辽阔的天空酣畅地播散开 银色的云朵，一朵连着一朵，迎着春天宜人的微风，悠然移动.这云彩又像走县.又像飞禽，有的像孔雀开屏，有的像小鹿引颈.一群群大大小小的鱼儿在水中游着、嬉戏着 俯瞰小镇的黄昏，宛如天河里坠落了一弯金色的月亮，亲吻着故乡的田园，从效烟袅袅的村寨里，不时地传来几声狗吠鸡鸣，仿佛是一个遥远、朦胧的梦. 五月的黄昏，天空荡漾着艳丽的晚霞，像万花筒似的在变幻着;从大红变为粉红.从橙黄退到淡黄，从浅蓝转成深蓝亮晶晶的星星逐个逐个探头出来，它们闪炼着光芒，像张着翅膀的小天使，眨巴着明亮的眼睛，撩开了蓝色的巨大的夜幕，窥视着大地. 水刚一沾到泥土，就发出吱吱的声响，又细碎又清晰，一点也不流淌，马上就彼吸干了，在须根的周围留下一小圈淡淡的影子.眼前那影子很快地淡了，一会儿就只剩下一点差不多不能辨认的痕迹. 五月的黄昏，天空荡漾着艳丽的晚霞，像万花筒似的在变幻着;从大红变为粉红.从橙黄退到淡黄，从浅蓝转成深蓝亮晶晶的星星逐个逐个探头出来，它们闪炼着光芒，像张着翅膀的小天使，眨巴着明亮的眼睛，撩开了蓝色的巨大的夜幕，窥视着大地. 水刚一沾到泥土，就发出吱吱的声响，又细碎又清晰，一点也不流淌，马上就被吸干了，在须根的周围留下一小圈淡淡的影子.眼前那影子很快地淡了，一会儿就只剩下一点差不多不能辨认的痕迹.敞开心扉1.好词：迷茫纳闷、感激遐想、怀念惦记、朝思暮想、满怀希望、无地自容、思绪起伏、灰心丧气、无精打采翘首以待、悲观失望、犹豫不决、殷切希望、悔不当初、左右为难2.好句：悲痛、苦恼要从脑中漫溢出来了，我真想找个没有人的地方，痛痛快快地哭一场.您这一走，我们时刻都揪心地牵挂您，尤其妈妈，一想起你就哭，我们也跟着哭.一首儿时的童谣，牵起了我对您，我亲爱的外婆的思念.我已经快半年没有见您了，我常常想念您，想念你的童谣.这时，我的脸好热，也好内疚，真想大声说:“老师.这事情就是我自己干的!”可我没有这个勇气.妈妈，您可知道，此时此刻，我是多么想念你，我心里有多少活要对您讲3.好段：尊敬的张老师，有一件小事，始终藏在我的心里，没有对您说.但每当想起这件事，我的心里就不是滋味.那一年的暑假，您带着我们去游乐园，路上我津津有味地玩着一个充气气球，一不小心，气球飞了出去.我挣脱您牵着我的手，跑去追气球，气球飘到了马路中央.我不顾一切地伸手去抢，突然一辆汽车急驶而来，只听您大喊一声：“辉辉，小心!”我被一双大手给拉了回来，而您，我亲爱的外婆却重重地摔倒在地上.虽然汽车司机及时刹车，您并没有受伤，可这惊心动魄的一幕，使我至今还不能原谅自己.还记得上个月学校运动会吗?我这个全班公认的60米短跑健将信心十足地去您那里报名参赛，.可您却说我最近胖了，怕我跑不动，拿不来冠军.硬是把名额给了“小瘦子”张伟.我伤心地哭了，躲在没有人的地方偷偷地哭了一场.描写校园好词:安静、洁净、宁静、清雅、热闹、喧哗、古老、简朴、辉煌、垂柳依依、环境幽雅、繁花似锦、历史悠久、热闹非凡、赏心悦目、春色满园、林间小道、欢声笑语、书声琅琅、人如潮涌、茁壮成长好句:东方初升的太阳露着红艳艳的笑脸，成群的麻雀在校园的树丛中飞来飞去，叽叽喳喳地叫着，唱着.教室前面的冬青树，伸展着绿得发亮的叶子，仿佛要把自己的绿色献给校园.我们的校园坐落在青岛八大关嘉峪关路上，这里绿树成阴，景色优美，远离热颐的市区，环境非常优雅.琅琅的读书声，从各个教室里飞出来，像动人的童声大合唱，回荡在校园.寻夏天来了，校园里幽香四溢，只要你向教室门前望，首先映人眼帘的就是丁香嘴，枝繁叶茂，花团锦簇.观察发现1.好词:称赞、等待、鲜艳、疑问、探索、秘密、观察、机灵、厮打、勇敢、摇晃、追逐、报晓、从容、婆婆起舞、横行霸道、抖擞精神、昂首阔步、引人注目、趾高气扬、不解之谜、洋洋得意、款款而行、浅唱低吟2.好句:我有一个不解之谜，它已经困扰我三年了.我从小就好奇，弄不懂的问题，总是要打破沙锅问到底.一进大门，首先映人我眼帘的是一片片各种各样的花儿和一群群忙忙碌碌的小蜜蜂.我最喜欢给鲫鱼喂食了，我辦点儿馒头对着鱼扔下去，它并不马上来吃，而是慢慢地接近食物，小心翼翼地用头试探着碰一碰，再躲开看着动静.我恍然大悟，原来树叶落地也有这么多知识.今后，我要多观察，多发现，将来才会积累更多的知识.3.好段突然一个小亮点映人我的眼帘，啊!萤火虫!我赶忙追上去，两手一扑，它就成了我的掌中之物.我捧着它，就像捧着一颗闪闪发光的星星.回到家，我在灯下端详它：豆大的身子，头上两根和蜗牛一样的触角(不过要比蜗牛小得多)，一对匀称的翅膀.萤火虫肚子后面有一粒能发光的东西，身体两边有小孔.晚上飞出去，空气进人这些小孔，就会发出光.回到家里，我仔细地观察起这只天牛来.它全身黑色，背上布满了无数个小白点，远远望去，黑白相间，好看极了.它的头顶上有一对长长的、细细的触角，触角分很多节，一节是白的，一节是黑的.听同学们说，只要数清白或黑的节数.就会知道这只天牛的岁数.看到这里，你也许会惊叹不已，小小的蚂蚁居然还有这样的秘密，其实，蚂蚁的身上还有许多的未解之谜，在等待着我们去探索去发现!蜘蛛见此情景马上向飞蛾爬去.到了飞蛾身边，它从尾部抽出一根丝来，缠住了飞蛾的腿和翅膀.一圈，两圈，三圈蜘蛛不停地缠着，飞蛾不停地反抗.飞蛾刚挣出一只翅膀，另一只翅膀又被勃住了;刚抽出一只脚，另一只脚又被缠住了.大约过了两分钟，飞蛾的脚再也不能动了，只剩下两只翅膀轻轻地扑着:这时，蜘蛛从嘴里吐出一点粘液，使飞蛾变软，然后慢慢吃掉.我目不转睛地看着它，忽然，螃蟹的“屁股”处裂开了一条小口子.我着急了，莫非它是想自杀?我百思不得其解.这时，螃蟹还是不慌不忙地继续在桶壁上摩擦着那口越来越大又过了一会儿，我发现从那条裂口中，居然又露出一个新的“屁股”来，接着又伸出了两条新腿，然后，身体的后半部也慢慢地用力挤出来，最后“螃蟹”被掀翻了，另一只螃蟹不紧不慢地爬了出来，还不停地吐着泡泡呢!成长故事好词不耻下问、虚心求教、推心置腹、握手言和、道听途说、持之以恒、魂飞魄散、众目睽睽、水滴石穿、不由分说、面红耳赤、雪中送炭、朝夕相处、哑口无言好句: “嗯，不错，画得生动逼真.”老师拿出我的“杰作”，面带笑容，连连夸赞，突然语气一转，脸色也变得严肃起来:“不过嘛” 就因为我是校长的女儿，做什么事必须小心翼翼.校长的女儿不能和别人争吵，校长的女儿穿戴还要比别人更胜一筹 在漫长的人生之路上，我们年轻的心要装载的有很多，学会学习，学会休息，学会面对挫折，学会享受生活 经过这次少儿书画比赛对我的考验，也使我从中明白了很多的道理，成功是不会轻而易举地让每一个人得到，而是要我们用心血和汗水去换来的.好段： 就这样，我在等待中度过了一个月.就在我不再对回信抱有半点希望的时候，回信却来了.接过信的那一刻，我的手是颤抖的.打开信，我漫慢地从第一行文字读起，而那封信也不过只有一张纸，写的满是鼓励我的话.读了半天我才明白，我的第一次投稿失败了.我的泪水夺眶而出.难道我对苦心创作所寄寓的希望真的如肥皂泡一样“嘣”的破灭了?难道我一个月的难熬的苦扮只换来了一阵的失望?我的心中揪心的痛.为什么会这样?我真想把我心中的苦处像火山爆发一样释发出来. 闲来收拾童年的珍藏，发现一本装帧精美的相册，好奇心驱使我翻开来，哦，首页雪白的棉纸上印着一双粉红色的小脚印，立刻吸摄了我的视线，问妈妈，说是刚出生时，产房里护士阿姨替我印下的，留着做纪念呢!以后.这双小小的脚印走出狭窄的家门，走近幼儿园这个新天地.在这个无忧无虑的童年乐园里.我度过了人生天地间最快乐的幸福时光，就像初出世的小鹿在繁花盛开的草原上尽清奔跑，嬉戏5 / 15四年级作文指导二v 印象深的一个人v 四年级作文指导v 事例：写人作文的类型一般有一事写人、几事写人两种.四年级作文指导v 描写方法：写人的作文，应通过对事件的具体描述和对人物的外貌、神情、动作、语言、心理的描写来表现人物的精神品质，着重刻画人物在事件中是怎样体现自己的精神品质的.v 写人作文的基本写法：v 1、介绍人物及人物外貌.直接描写人物外貌，带出要写的人物及其品质.v 2、按事情发展的顺序有详有略地写清人物在事情中的表现.（若是几事写人的，重点事例要放在前头写，具体写；次要的事例后面写，略写.）v 3、总结全文，点明人物品质.照应开头，自我勉励.v （1）说说让你感受最深的人是谁？他（她）为什么令你感受最深？v （2）说说让你感受最深的事是什么？说说事情的起因、经过、结果怎么样？v （3）说让你感受最深的是哪个地方的景色？说说景色的特点. v （4）说其他方面的内容？ 在我的生活中遇到过许许多多的人，比如说吃苦耐劳的妈妈，认真学习的小伙伴，不怕困难的姐姐而我最敬佩的人就是我们楼下传达室的王爷爷（开篇扣题）王爷爷对人从来都是很温和，他一笑眼角两旁就有着几条鱼尾纹，一头白发如同闪亮的银丝，一看就是个助人为乐的人.（人物外貌描写对后面王爷爷表现的平易近人，助人为乐做好铺垫） 看着王爷爷满头的白发，我的眼泪顺着眼角流了下来.王爷爷流着汗为我们修理电的镜头总是在我脑海中不断闪现，助人为乐的精神也成了最值得我学习的榜样了.每当别人问我最敬佩的人是谁，我会不假思索地说：“是传达室的王爷爷！” （结尾写出了所感，表明了观点照应开头的“敬佩”） 一天，我在家开着空调，闷热的天气能感受着习习的凉风，实在是惬意极了，正享受着呢，只听“吱”的一声，空调停了.“空调怎么啦？”姐姐也从书中抬起了头，“估计是停电了，真是扫兴！”我有些懊恼.这时，我们竟然看到楼上别人家的空调窗机还在转！人家的空调怎么会安然无恙，我们的就不转了，不行，我们看看去. 我们正要跑下去问个究竟，门一开，看到了满头白发的王爷爷正上楼呢！王爷爷问我们：”这么热的天，不在家里猫着，出来干什么？”我们姐弟两个抢着说空调停了，可能是停电了.王爷爷决定去看一看.到了楼道里，我们看见王爷爷打开了一个木头的盒子，里面有几根电线，王爷爷拿着工具把一根根电线弄直.天气热的可怕，王爷爷脸上、脖子上都是汗，一件白色短褂上全湿了，但他还是继续帮我们修电，没有停下来擦把汗水.终于，听见姐姐从窗户里说：“好了，空调好了！”王爷爷才擦了一把汗，脸上流露出快慰的笑容.（语言、动作、外貌、神态描写）板书： 人 优秀品质 典型事例（外貌、动作、语言、神态、心理活动）一、开篇 绍人物及人物外貌.直接描写人物外貌，带出要写的人物品质.二、典型事例通过一件事来反映人物的精神品质 事情发展的顺序写具体描述人物的外貌、神情、动作、语言、心理三、结尾总结全文，点明人物品质.照应开头，自我勉励.描写人物神态的词语：将信将疑 含情脉脉 坐卧不安 没精打采 迟疑不决 局促不安 哑然失笑 幸灾乐祸 若无其事 若有所失 若有所思 和颜悦色 和蔼可亲 垂头丧气 眉开眼笑 怒气冲天 怒火中烧 破涕为笑 热泪盈眶 唉声叹气 哭笑不得 笑逐颜开谈笑自若 冥思苦想 捧腹大笑 悠然自得 得意忘形 得意洋洋 惊恐万状 惊慌失措 喜上眉梢 慌手慌脚 聚精会神 愁眉不展 愁眉苦脸 精神恍惚 精神焕发 嫣然一笑二、记事作文 童年趣事 一件令人感动的事记事作文与写人作文一样，在记叙文中占有重要地位.记事的目的，一般是通过具体描述的事情，表现事情的教育意义或蕴涵的思想感情.记事的作文，应交代清楚事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，着重描述事情的具体过程，注意事情发展中人物的外表和心理描写，从中揭示事情的教育意义. 记事作文的基本写法：1、交代事情发生的时间、地点及人物.抓住作文要求，开门见山点明要写的事情.2、重点具体叙述事情的经过，注意对人物的描写、一是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚.写的时候多文几个“后来怎样”，文章就具体了. 二是注意材料的详略，有所侧重.对一些重要的过程、场面要细致描绘，使读者有如身临其境. 三是对事件中的人物，特别是主要人物，当时 是“怎么说的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”， 一定要写具体.3、交代事情的结局.照应开头或揭示中心.做到“结尾有力”的主要途径是： 一、把事件的结局交代清楚.如一堂有趣有自然课，是这样结局的： 下课铃声响了，当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时，一个个不由自主地埋怨道：“怎么搞的，这节课时间这么短！” 这种顺着情节的发展，以事情的终结作全文的结尾，干净利落，不枝不蔓，事情结束，文章也就结束了. 二、语言含蓄，发人深思.在记叙文中，作者以独特的认识和理解，写下深刻含蓄的结语，力求意味深长，发人深思.三、结尾同开头呼应.结尾照应开头，能使文章结构谨严，浑然一体.四、篇末点题，突出中心.篇末点题，尤如画龙点睛，这“睛”点得好，会使全篇顿生光彩.画龙点睛式的结尾，能帮助读者悟出全文的深意，给人留下深刻的印象.成长中的一件事 爸，妈，我回来了！”我推开门，喜气洋洋地跟他们打招呼,在这次全国青少年“春蕾杯”作文竞赛中，我得了三等奖.”我一边夸耀自己的“功绩”，一边看爸妈的表情.“是吗？”爸爸点了一下头，便和妈妈进屋做饭去了.“好了，今天晚上该有好菜了.”此时，我眼前似乎已经摆满了丰盛的菜肴，耳畔似乎回荡着夸奖声 “吃饭喽！”我跑到桌前，奇怪，面前摆着的只是家长便饭.“可能把好菜藏起来了，让我大吃一惊？”爸妈像往常一样，坐在桌前吃了起来，我却还在伸长脖子向厨房张望.“你怎么还不吃饭？”妈妈捅了我一下，“啊，怎么他们没有”顿时，我心里凉了半截，我用筷子扒拉着碗中的饭，往嘴里送着.吃饭时，爸妈只字未提我得二等奖的事，更甭说什么表扬了.我的心全凉了. 晚饭后，我独自呆在屋里生闷气：“难道我二等奖就换来这些？该夸几句呀！”我的眼泪顺着脸颊流到了眼前的奖状上，把二等奖都浸湿了.“好了，别想了，反正事情都过去了.”我拉开抽屉，漫不经心地翻着书，.突然我被最底屋的一个奖状吸引住了.是一张政府发的证书.上面写着：史忠民同志在侦察破案中，表现突出，荣立三等功.我不禁回忆起爸爸那件件往事.爸爸带着警察叔叔抓了许多坏人.多年来，他为工作勤勤恳恳，默默奉献.可是他回家后，从来不说自己做了哪些工作，取得了什么成绩，得到了什么荣誉.爸爸还经常鼓励我去做默默无闻的“蜜蜂”，不做大吵大闹的“知了”.想到了这些我明白了：爸爸和妈妈认为我长大了，不能在像孩子那样去哄了.他们是在用一种特殊的方式教育我要谦逊，不要浮夸和自满.多么纯真的爱呀！我的眼睛又一次被泪水湿润了，我赶忙把自己的奖状同爸爸的奖状一起放在了抽屉的最底层三、写景作文写景，就是对自然景象、建筑工艺等景物的描写.描写景物，要有条理，就要按一定的顺序进行观察，或从远到近，或从近到远，或从整体到部分，或从部分到整体，或按游览景物的线路，或按景物的类别，或按观察点的变换顺序等依次观察，有条理地描写.因此，我们进行写景作文时，要交代观景的时间、地点，尤其要抓住景物的特点进行具体地、细致地、有条理地描写，同时注意景物的动态和静态，恰当地进行合理想象，表达出自己对景物的思想感情.写景作文的基本写法：1、交代观景的时间、地点.总写景物的特点或感受.2、有条理、有重点地描写景物的特点.3、总结全文，抒发感情.照应开头或题目.四、状物作文 状物，一般是指对动植物和物品的描写.状物作文，分以物写物、借物喻人（理）两种.对以物写物的作文，应抓住物的形状、构造、功用、特点、抓住人对物的情感关系，进行细致地描写，着重表达出你喜爱的思想感情或物带给你的帮助；对借物（一般是植物居多）喻人（理）的作文，应着重抓住物的生长环境、生长特点等进行具体描写，并从中联想到人、联想到物所蕴涵的道理.在状物的过程中，可以进行一定的合理想象，增强文章的生动性.状物作文的基本写法：1、开门见山交代要写的事物.2、比较详细描写事物的形状、特点或构造.3、具体叙述人和物的关系.4、总结全文，照应开头或抒情结尾.借物喻人（理）作文的基本写法：1、开门见山交代要写的事物.2、比较详细描写事物的形状、生长环境和特点.3、总结全文，点明道理.联想到具有这种品质的人，抒情结尾.小狗彤彤 同学们，你们养过小动物吗？我曾经养过一只小狗，它的名字叫彤彤. 彤彤长得非常漂亮，谁见了都喜欢.彤彤有一身像白大衣一样的皮毛，非常洁白，雪白的小爪儿，像四朵梅花；那条翘着的小尾巴，一刻不停地摇摆着，像钟摆一样；那双水晶似的大眼睛总是充满着好奇.彤彤吃东西的时候非常有趣，我把骨头抛向空中，它就会马上跳上去咬，然后叼起骨头回到自己家里品尝，如果有人从它手里把骨头抢走，它就会狠狠地瞪他一眼，好像在警告他；如果下次再跟我抢骨头，我就跟你不客气.彤彤最喜欢睡觉，如果没什么事干，它就会回到自己的家，呼噜呼噜睡大觉. 彤彤很有人性，但有时也很淘气.有一次我放学回家，看到邻居家的小鸡累的直喘气，原来是彤彤拿小鸡“取乐”呢！我气愤的来到它跟前，狠狠地踢了它一脚，彤彤并没有跑开，反而凑近我身旁，耷拉着脑袋，水晶似的大眼睛紧盯着我，好像在说：“小主人，饶了我吧！我下次再也不敢了.”我看了，又好气又好笑，原谅了它.彤彤看见我原谅了它，也“汪汪”地叫了几声，好像在说：“谢谢你，小主人.”从此它再也不追小鸡和别的弱小动物了. 从那以后，我更加喜欢彤彤了. 五、想象作文 在你们美好的心灵世界里一定装满了一个个美好的愿望，当你看到孙悟空变幻无穷的非凡本领时，也许会想，假如我会七十二变该多好；当你学习感到疲倦时，也许会想，假如我是一片自由自在的云该多好；当你看到病魔夺去一个个人的生命时，也许会想，假如我是一名神医该多好 如果你对流逝的时光、对古老的历史有一种“揭开谜底”的欲望，你可以( ) 如果你学习感到困倦了，你可以把自己想象成( )如果你看到一位身患癌症的病人在死亡线上挣扎，你可以把自己想象成( )写好想象作文要注意以下两点： 1.想象是翅膀，生活是基础，成功的想象作文必须是现实生活为依据的，脱离现实生活的想象只是胡思乱想. 2.融入感情，想象合理.无论写人，还是记事，一论都离不开作者的感情，想象作文也不例外.离开感情的文章就会缺乏生气和真实感.（1）根据自己的愿望，选择自己理想中的人或物来写.（2）想象要大胆、合理，假设的推测是有理有据，情节要生动有趣.（3）所写的理想中的人或物，都应当有人的思维和人的行为.1.未来的 到了二十一世纪，科学飞速发展.那时，学校也焕然一新，宛如仙境一般.(开篇直言，映现着小作者美好的期盼，纯真的心灵.) 同学们，未来的学校是无限美好的.让我们为了这一天的早日到来，刻苦钻研，勇于探索吧！(结尾发出号召，深化主题.) 一转眼，到了2030年.这时的学校可不是普通的学校了，会是什么样的呢？请听我慢慢介绍吧！未来的学校 未来的学校一定是全自动化的.校门是声控的，不用叔叔阿姨们来开门了.他们只要坐在传达室里说一声开门，门就会自动打开.锅炉已引进天然气，再也不煤了.教室的桌子也有了保密系统.桌子角上有一个指纹线.如果你想取东西，就把指头按在上面.如果桌子脏了，只要对着呼叫器说一声：“请帮我把桌子擦一下吧！”它会立刻伸出一个刷子，把桌子擦的一尘不染.如果来不及换书，只要按一下白色按扭，它会出现一张课程表.你在按下上什么课，它就会拿出你需要的东西.讲台就更神奇了！它可以控制全班的设制.对一些上课时爱睡觉的同学很有帮助.如果他们睡着了，老师只要按一下响字，桌子旁的钟就会立刻响起来.如果他们还不醒的话，就会伸出一根针扎他们的手.操场上的跑道可随时变化.如果想玩赛车，就按一下红色按扭，跑道会365度旋转变成赛车道，我们就可以玩赛车了.还有电字花，它们可以一年四季开放，要是冬天的话，操场上还可以闻到淡淡的清香.未来的学校多么神奇呀，未来的孩子们将是多么幸福呀2、寓言故事总结寓言的特点. a.同学们，寓言故事都有一个共同的特点，你发现了 吗？（都是通过一个小故事，告诉人们一个道理） 是的，这样的故事我们就叫它寓言.“寓”就是寄托，“寓言”就是寄托之言 b.寓言一般篇幅不长，但是通过这么一个短小的故事，却让人们明白了一定的道理. 寓言的写法特点（先讨论，再总结） 教师在学生总结的基础上归纳：把一定的道理寄托在故事之中.故事的内容是虚构的，情节简单，篇幅短小，寓意深刻，给人以启迪.故事的主人公有的是人，更多情况下是人格化的动物、植物或其他事物的形象.经常运用夸张和拟人等表现手法.故事的语言要生动简洁. 老师给一个写作思路： 起因 背景 经过 （较详） （语言、动作、心理等） 结果 结尾 寓意典范之作赏析 最美丽的鸟（概述） 猫到森林中捕鸟，碰到一只猫头鹰.猫头鹰问道：“亲爱的猫，你到哪儿去啊？”“我去森林里捕鸟.”猫答道.“啊，我亲爱的小花猫，你可千万别伤害我的小孩子！”“你的孩子究竟是什么样的？这个可得让我知道.”“我的孩子呀，长得最最美丽.”“知道啦！”猫自管自地去打猎了.它从一处矮树丛窜到另一处矮树丛，鸟巢里净是些美丽的鸟.直到第三处灌木丛里，它才看到一群长得非常难看的小鸟.于是，猫就把它