小学语文五年级上句子练习(二套).doc

小学语文五年级上句子练习(二套)目录：小学语文五年级上句子练习一小学语文人教版五年级上册预习二- 1 - / 30小学语文五年级上句子练习一一、修改病句：修改时要正确使用修改符号.（错字改字，错词改词）比较典型的病句类型 ：成份残缺 搭配不当 语序颠倒 分类不当 用词不当 前后矛盾 词语重复 修改时注意：原意要保、改动要少、改法要巧.1、联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈.2、同学们都要树立起爱护公共财物的良好习惯.3、我国的艺术珍品很多，莫高窟中精美的壁画就是仅有的一个.4、尽管天气不好，我们总是按时到校.5、奶奶总是回忆过去的往事.6、我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩.7、10月13日，终于戴上了红领巾.8、小明聚精会神专心致志地听老师讲课.9、刘老师光荣地被评为“模范班主任”的称号.10、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥都是中外闻名的古建筑.11、我们要运用和理解学过的词语.12、看那熟练的动作，他大概肯定是个专业运动员.13、长征这首诗的作者是毛泽东写的.14、雨哗哗地下着，淋得像落汤鸡一样.15、李刚和小海是好朋友，他经常帮助他.16、奶奶家养了许多鸡、鸭、鹅、牛、马等家禽.17、小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来.18、我国人口是世界上最多的国家.19、秋天的北海公园是个美丽的季节.句子练习（二） 姓名 缩句：1隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着许多货物.2、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声.3、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼.4、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案.5、在农民们的辛勤劳动下，今年小麦的长势十分喜人.6、生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树.7、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑.8、残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊.9、我常常怀念故乡的许多熟悉的朋友.10、江河里排着一条条雕饰得酷似游龙的船.11、小河出现在我眼前.12、2008年的奥运会将在北京隆重举行.13、不知疲倦的知了在我家窗前的那棵大树上吱吱地叫个不停.14、这是一部叫人看过之后就不会忘却的影片.15、观众的目光一齐注视着舞台上的精彩表演.句子练习（三） 姓名 一、在下列句子后面的括号中各填上这句话所运用的修辞手法或说明方法.1、是谁准确、及时地按住了大海的脉搏，使它紧随祖国前进的步伐一齐跳？是他们，战斗在海洋台站的海洋工作者.（ ）2、春雨像牛毛一样细.（ ）3、月亮害羞地躲进云朵里.（ ）4、高梁涨红了脸、稻子笑弯了腰.（ ）5、桂子花开，十里飘香. （ ）6、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（ ）7、清清的溪水，照着蓝天的影子、照着彩霞的影子、照着山上松树林的影子、照着行人来往的影子.（ ） 8、飞流直下三千尺，疑是银河落九天.（ ）9、不少人看过象，都说象是很大的动物.其实还有比象大得多的动物，那就是鲸.（ ）10、目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤.（ ）11、我国发现一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重.（ ）12、它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它嘴里看书，还显得很宽敞.（ ）13、鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出水面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样.（ ）二、把下列反问句变成陈述句.1、这清白的梅花，是玷污得的吗？ 2、难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？ 3、这样虽说可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒呢？ 4、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？ 5、那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？ 6、朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？ 句子练习（四） 姓名 一、把下列陈述句变成反问句.1、这幅画是我们班蔡颖画的. 2、不好好学习，自然不能取得好成绩. 3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问. 4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征. 5、功课没做完，不能去看电影. 6、犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度. 7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动. 8、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活. 二、下列句子是比喻句吗？如果是，请你写出把什么比作什么，用什么比喻什么.1、我像一匹饿狼，贪婪地读着. 2、有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿. 3、你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家. 4、在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章. 5、学校图书馆那丰富的图书像磁石一样吸引着我. 6、它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿. 7、石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，向敌人头上砸去. 三、选一选，指出下列句子所运用的说明方法.列数字 举例子 打比方 作比较 分类别1、目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤.（ ）2、鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿.（ ）3、松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些.（ ）4、从鼻孔里喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样.（ ）5、灰尘颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间.（ ）6、不少人看到过象，都说象是很大的动物，其实还有比象大得多的动物，那就是鲸.（ ）四、将下列句子改为第三人称转述1、蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去.” 2、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的.” 3、王老师走过来，拍着我的肩膀说：“不要急，没带雨具老师送你回家.” 4、军官对孩子说：“你会成为一个真正的战士的.” 句子练习五 姓名 、可（）过了多少年，你（）会说：“我怎么没注意过，灯光照着哪个角落，光线怎么那么美！”2、它们（）有时也捕捉鸟雀，（）不是肉食动物.3、（）犯罪嫌疑人划破玻璃，碰着了金属丝网，警报（）响起来了.4、你也许不会相信，报警的（）值夜班的看守，（）被划破的玻璃.5、（）这位“隐身人”难以对付，人们（）想出了许多制服它的办法.6、（）大气中没有灰尘，天空（）变成白茫茫的一片.7、（）这些小水滴对阳光有折射作用，（）才会有气象万千的自然景色.8、（）灰尘是人人讨厌的东西，有碍于坏境卫生，（）人类的生息离不开灰尘.9、（），在人生的旅途中，我（）不止一次地遇到了与那条鱼相似的诱惑人的“鱼”.10、（）我们展出的时装不是成衣，（）从中仍然可以看出这些时装缝成后的颜色和式样.11、所以，你们要像花生一样，它（）不好看，（）很有用.12、（）不放弃，（）能使儿子获救.13、（）发生什么，我（）会跟你在一起.14、（）没有爸爸的努力，阿曼达和他的同学（）不能得救.15、（）别的家长都哭着走了，（）阿曼达的爸爸并没有放弃.16、（）因为爸爸在废墟中挖了38个小时，（）他的儿子得救了.17、我（）有个慈祥的母亲，（）有个严厉的父亲.18、正（）有母亲一如既往的支持和鼓励，（）我一直坚持写作.19、（）受到了父亲的批评，（）我一点也不后悔.20、我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子生病的时候，（）不帮助他，（）给他雪上加霜.21、这样（）说不能留下记忆的痕迹，（）来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒呢？22、（）我知道看病是件费时间的事，（）我的心还是疼痛地收缩成一团.23、圆明园的毁灭（）是祖国文化史上不可估量的损失，（）是世界文化史上不可估量的损失.24、圆明园（）收藏着最珍贵的历史文物，（）圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆.25、园中（）有民族建筑，（）有西洋景观.26、圆明园（）建筑雄伟，（）收藏着最珍贵的历史文物.27、鲸生活在海洋里，（）体形像鱼，（）许多人管它叫鲸鱼.28、“夹丝玻璃”非常坚硬，受到猛击后仍安然无恙，（）打碎了，碎片（）藕断丝连地粘在一起，不会伤人.29、五位壮士（ ）向顶峰攀登，（ ）依托大树和岩石向敌人射击.30、他干（）速度快，（）质量好.31、（）他真正下了苦功，（）成绩有了很大的提高.32、（）明天下雨，我们（）下个星期再去游乐园.33、（）你答应他去看画展，（）应该准时去.34、（）我知道这件事情，（）并不了解事情的全过程.35、（）多读多练，（）能提高作文水平34、（）通往广场的路不止一条，（）在困难面前，我们不能放弃. 关联词练习答案、可（不管）过了多少年，你（还）会说：“我怎么没注意过，灯光照着哪个角落，光线怎么那么美！”2、它们（虽然）有时也捕捉鸟雀，（但）不是肉食动物.3、（因为）犯罪嫌疑人划破玻璃，碰着了金属丝网，警报（所以）响起来了.4、你也许不会相信，报警的（不是）值夜班的看守，（而是）被划破的玻璃.5、（尽管）这位“隐身人”难以对付，人们（还是）想出了许多制服它的办法.6、（假如）大气中没有灰尘，天空（就）变成白茫茫的一片.7、（因为）这些小水滴对阳光有折射作用，（所以）才会有气象万千的自然景色.8、（虽然）灰尘是人人讨厌的东西，有碍于坏境卫生，（但是）人类的生息离不开灰尘.9、（但是，在人生的旅途中，我（却）不止一次地遇到了与那条鱼相似的诱惑人的“鱼”.10、（虽然）我们展出的时装不是成衣，（但是）从中仍然可以看出这些时装缝成后的颜色和式样.11、所以，你们要像花生一样，它（虽然）不好看，（可是）很有用.12、（只有）不放弃，（才）能使儿子获救.13、（不论）发生什么，我（总）会跟你在一起.14、（如果）没有爸爸的努力，阿曼达和他的同学（就）不能得救.15、（虽然）别的家长都哭着走了，（但是）阿曼达的爸爸并没有放弃.16、（因为）爸爸在废墟中挖了38个小时，（所以）他的儿子得救了.17、我（既/不但）有个慈祥的母亲，（又/还）有个严厉的父亲.18、正（因为）有母亲一如既往的支持和鼓励，（所以）我一直坚持写作.19、（虽然）受到了父亲的批评，（但是）我一点也不后悔.20、我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子生病的时候，（不但）不帮助他，（还）给他雪上加霜.21、这样（虽）说不能留下记忆的痕迹，（但）来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒呢？22、（虽然）我知道看病是件费时间的事，（但是）我的心还是疼痛地收缩成一团.23、圆明园的毁灭（不仅/既）是祖国文化史上不可估量的损失，（还/又）是世界文化史上不可估量的损失.24、圆明园（不但/因为）收藏着最珍贵的历史文物，（还/所以）是当时世界上最大的博物馆、艺术馆.25、园中（不仅）有民族建筑，（还）有西洋景观.26、圆明园（不但）建筑雄伟，（还）收藏着最珍贵的历史文物.27、鲸生活在海洋里，（因为）体形像鱼，（所以）许多人管它叫鲸鱼.28、“夹丝玻璃”非常坚硬，受到猛击后仍安然无恙，（即使）打碎了，碎片（仍然）藕断丝连地粘在一起，不会伤人.29、五位壮士（一边）向顶峰攀登，（一边）依托大树和岩石向敌人射击.30、他干活（不但）速度快，（而且）质量好.31、（因为）他真正下了苦功，（所以）成绩有了很大的提高.32、（如果）明天下雨，我们（就）下个星期再去游乐园.33、（既然）你答应他去看画展，（就）应该准时去.34、（虽然）我知道这件事情，（但是）并不了解事情的全过程.35、（只有）多读多练，（才）能提高作文水平34、（因为）通往广场的路不止一条，（所以）在困难面前，我们不能放弃. 14 / 30小学语文人教版五年级上册预习二学校 班级 姓名 等级 导语：同学们，一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感.阅读一本好书，就是跨越时间和空间，同高尚的人对话，这是多么美妙的事情呀！在这次“我爱读书”综合性学习活动中，大家一定有不少收获吧？今天，我们就来交流一下.1本单元围绕 这一主题，选编了四篇课文.其中， 、 是精读课文， 、 是略读课文.学习这组关于读书的课文，要把握 ，体会作者的 ；还要围绕着 这个专题进行综合性学习，体会读书的乐趣，并学习一些读书的方法.2“口语交际习作一”为我们提供了三个开展读书活动的角度，分别是： 、 、 .本次口语交际与习作还可以与“回顾拓展”中的“展示台”结合起来进行，如，在口语交际课中展示自己的采访提纲或采访纪要；在辩论时，引用搜集到的名人读书故事或读书名言，以及展示自己的阅读记录卡等.1 窃读记学校 班级 姓名 等级 导语：书籍能使我们增长知识，开阔视野，陶冶情操.它是一个人成长中不可缺少的营养品.有这样的一个小女孩，非常喜欢读书，竟然去“窃读”.这究竟是怎么回事呢？今天，我们就来学习这样一篇课文窃读记.1.根据常规预习要求预习课文.2.读读记记下列词语，并在文中标画出来.贪婪 倾盆大雨 饥肠辘辘 惧怕 依依不舍3抄写课文中的生字词，比一比谁写得既正确又美观. 4.结合上下文或查工具书解释词语.（写在课本上）知趣 饥肠辘辘 依依不舍 贪婪5.概括课文主要内容.读了课文，我知道课文主要写了 6. 课文中的“我”是怎样“窃读”的？读一读下面描写“我”窃读的语句，抓住描写人物动作和心理活动的语句说说自己的体会，并在课文旁边写批注.（1）“我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去.哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了.”（2）“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着.” （3）“有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿.”（4）“我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：这雨，害得我回不去了.其实，我的心里却高兴地喊着：大些！再大些！” （5）“我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时靠在书柜旁，以求暂时的休息.”7.联系课文和生活实际，说说对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的”这句话的理解. 8. 搜集名人读书的故事或读书名言.（整理在书本上）9.质疑.（至少提出3个问题，并在文中做好标记）2* 小苗与大树的对话学校 班级 姓名 等级 导语：今天，就让我们跟着苗苗小同学一起走进季羡林先生家，采访一下这位德高望重、酷爱读书的老爷爷，听听他对读书的见解.1.根据常规预习要求预习课文.2.读读记记下列词语，并在文中标画出来.绿林好汉 滚瓜烂熟 古今贯通 文理贯通 3.把下面的多音字整理在课本上（注音、组词）绿 盛 藏4.结合上下文（或查工具书）解释词语.（写在课本上）绿林好汉 滚瓜烂熟 古今贯通 偏科5.概括课文主要内容. 6.读课文完成以下问题.（1）这篇文章是一篇（ ），是（ ）与（ ）的对话.（2）读完课文后，想一想苗苗和季羡林先生对读书有哪些见解，然后完成下面表格.苗苗的见解季羡林的见解我的见解（3）文中“小苗”指什么，“大树”指什么？你如何理解？ 7.质疑.（至少提出3个问题，并在文中做好标记） 3 走遍天下书为侣学校 班级 姓名 等级 导语：同学们，如果让你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择什么呢？可有这样一个人，她说如果你问到我，我会毫不犹豫地回答：“我会选择一本书.”今天我们一起学习走遍天下书为侣. 1.根据常规预习要求预习课文.2.读读记记下列词语，并在文中标画出来.毫不犹豫 弃家而去3抄写课文中的生字词，比一比谁写得既正确又美观. 4.结合上下文（或查工具书）解释词语.（写在课本上）毫不犹豫 5.概括课文主要内容. 6.读课文完成以下问题.（1）读课文1-6段，思考：作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是什么？找一找相关句子并用“ ”画出来.作者在这把书比作了什么？这样写说明了什么？ （2）默读第7自然段，思考：作者“一遍又一遍读那本书”的方法是什么？它的读书方法对你有什么启示?用“ ”画出有关词句在书中作批注.（3）假如你去旅行，你会带上什么东西？仿照课文，写一写自己的想法. 7.背诵课文第7自然段.8.质疑.（至少提出3个问题，并在文中做好标记）4 我的“长生果”学校 班级 姓名 等级 导语: 莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品.”高尔基说过：“书是人类进步的阶梯！”在这一单元的学习中，我们一直和书进行着有趣地对话.今天我们再来学习一篇关于读书的文章我的“长生果”.1.根据常规预习要求预习课文.2.读读记记下列词语，并在文中标画出来.流光溢彩 津津有味 浮想联翩 囫囵吞枣 如饥似渴不言而喻 别出心裁 大显身手 呕心沥血 千篇一律牵肠挂肚 呐喊助威 心扉 过瘾 借鉴3.结合上下文（或查工具书）解释词语.（写在课本上）不言而喻 别出心裁 呕心沥血 千篇一律 囫囵吞枣4.概括课文主要内容. 5.读课文完成以下问题.（1）默读课文，想一想：作者写了少年时代读书和写作的哪几件事？从中悟出了什么道理？ （2）文中作者运用了生动比喻和大量的四字词语，请你画出来，读一读，体会它们所表达的情感.（3）什么是“长生果”？课文为什么把书比作“长生果”？ 6找到自己喜欢的好词佳句读一读，背一背，写一写.7.质疑.（至少提出3个问题，并在文中做好标记）第二单元学校 班级 姓名 等级 导语：家乡，在游子的心里，永远是最温馨、最难以割舍、最令人魂牵梦绕的地方.本单元选编的一首首诗词，一篇篇散文，可以说，都是游子们思乡怀乡的绝唱.下面让我们来聆听.1本单元围绕 这一主题，选编了古诗和精美散文.其中， 、 是精读课文， 、 是略读课文.这四篇课文都表达了对 .学习本单元课文的重点是 .2“语文百花园二”中“口语交际”的内容是 ，需要搜集 等资料；习作的内容是 .3.本单元你印象最深的课文是什么？为什么？ 5 古诗词三首 学校 班级 姓名 等级 导语：诗词千古传诵，思乡亘古如一.现在，让我们通过古诗一起去感受诗人们望月怀远、梦回故乡的思念情怀吧！1.根据常规预习提纲预习课文.2查阅相关资料，了解诗人及诗歌的创作背景.3借助注释、插图及收集的资料，试着说一说诗句的意思. 4细读诗文，体会诗歌表达的思想感情.（1）“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山.”说一说：在你的头脑中出现了怎样的一派景色呢? （2）“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封.”这句话，让你体会到什么？ （3）“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声.”想象一下，诗人在此种情况下会想些什么？ 5搜集思乡古诗，选择你最喜欢的一首抄写下来. 6质疑.（至少提出3个问题，并在文中做好标记）6 梅花魂学校 班级 姓名 等级 导语：同学们，你见过梅花吗？你知道梅花的品格吗？今天我们就去了解梅花的品格.1.根据常规预习要求预习课文.2.读读记记下列词语，并在文中标画出来.葬身异国 缕缕幽芳 无所谓 腮边 衰老 3抄写课文中的生字词，比一比谁写得正确又美观. 4.结合上下文或查工具书解释词语.（写在课本上）葬身异国 顶天立地 漂泊海外 玷污 5.概括课文主要内容. 6.读课文完成以下问题.（1）从哪些语句可以看出外祖父对梅花的珍爱？读课文，在文中画出相关语句.（2）读215自然段：找出描写外祖父哭了的语句，想想他为什么哭？ （3）在你的心中，梅花具有怎样的品格呢？ （4）“一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!”作为一个中国人，你怎样理解外祖父的这句话? 7.搜集资料，了解具有梅花秉性有气节的中华儿女.8.质疑.（至少提出3个问题，并在文中做好标记）7* 桂花雨学校 班级 姓名 等级 导语：童年曾发生过的趣事令我们难忘，只要一想起它，我们仍会感受到一种快乐.今天让我们走进课文了解作者的童年趣事. 1.根据常规预习要求预习课文.2.读读记记下列词语，并在文中标画出来.杭州 指指点点 香飘十里 几大箩 摇桂花 糕饼3.结合上下文（或查工具书）解释词语.（写在课本上）指指点点 香飘十里 姿态4.概括课文内容. 5.读课文完成以下问题.（1）阅读课文2-6段，边读边想象语句所描绘的情景，说一说此时你脑海中浮现出一幅怎样的画面？ （2）为什么 “摇花对我来说是一件大事”？ （3）读母亲的话“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”，说说自己的感受. 6.作者难忘故乡的桂花，为什么开头却提到梅花呢？ 7.质疑.（至少提出3个问题，并在文中做好标记） 8* 小桥流水人家学校 班级 姓名 等级 导语：还记得天净沙这首古诗吗？“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马.夕阳西下，断肠人在天涯.”这篇以古诗为题的文章写的是什么呢，让我们翻开书来看看.1.根据常规预习要求预习课文.2.读读记记下列词语，并在文中标画出来.潺潺 婀娜 粼粼 干涸 点缀 螃蟹清澈见底 日出而作 日入而息 守望相助3. 把下面的多音字整理在课本上（注音、组词）.和 娜 4.结合上下文（或查工具书）解释词语.日出而作 日入而息 守望相助5.概括课文主要内容. 6.读课文完成以下问题.（1）阅读课文，了解作者都爱恋家乡的哪些美丽景致？ （2）画出文中优美的语句，仔细品读，感受作者的情感.（3）如果说家乡的美丽景色使作者十分爱恋， 可“低矮的平房，阴暗的光线，潮湿的地面”，这样简陋的房子会让人喜欢吗？作者却“非常爱它”，你是怎么理解？ （4）文章诗情画意，表达了作者对家乡的爱恋与思念.读完课文，你知道作者是怎样表达自己内心情感的？ 7.质疑.（至少提出3个问题，并在文中做好标记）第三单元学校 班级 姓名 等级 导语：说明性文章常常让我们开阔眼界，增长见识，今天，我们一起走进本组课文，了解一些动物的生活习性，感受科技的神奇与世界的奥妙.1本组教材编排了4篇说明文， 和 介绍了有关动物的一些知识，向大家开启了一扇探索动物世界的科学之门；新型玻璃介绍了一些新型玻璃的 和 ，以使大家感受科学技术的神奇和威力；假如没有灰尘揭示了科学家们的重大发现，阐释了灰尘与 的重要关系.学习本单元课文的重点是 2. 读一读，连一连.（这四篇文章写得具体生动，采用的说明方法有：列数字、作比较、打比方、举例子等.）列数字 将一物和另一物相比较作比较 通过举具体的事例来说明打比方 用具体数字来说明举例子 通过比喻的形式来说明 3.本单元你最有兴趣细读的课文是什么？为什么？ 9 鲸学校 班级 姓名 等级 导语：在美丽的蓝色海洋中，有一种号称“海中之王”的动物，它的形体庞大，比大象还要大许多呢.你知道这是什么动物吗？1.根据常规预习要求预习课文.2.读读记记下列词语，并在文中标画出来.目前、上腭、哺乳、退化、垂直、经验、判断、胎生、寿命 3抄写课文中的生字词，比一比谁写得正确又美观. 小提示：“肺”第五笔笔画名称是_，组词： .4.结合上下文或查工具书解释词语.（写在课本上）上颚 哺乳动物 胎生 5. 搜集有关鲸的资料.6. 课文主要内容.本文是从 、 、 、 四个方面介绍鲸的.7.读课文完成以下问题.（1）默读第1自然段，勾画批注说明方法.（2）读47自然段，鲸有哪些生活习性？运用了那些说明方法？填表习性特点说明方法食物呼吸睡觉生长（3）鲸是怎样进化的？有哪些种类？ （4）为什么说鲸是哺乳动物？8. 质疑.（至少提出3个问题，并在文中做好标记） 10* 松鼠学校 班级 姓名 等级 导语：松鼠外形略像鼠，尾巴长且蓬松，四肢灵活，善跳跃，被称为“大森林的精灵”.你想与它交朋友吗？快来读读这篇课文，了解更多关于松鼠的知识吧.1.根据常规预习要求预习课文.2.读读记记下列词语，并在文中标画出来.乖巧、驯良、清秀、矫健、机警、玲珑、躲藏、追逐、强烈、溪流、警觉、触动、锐利、错杂、狭窄、勉强、遮蔽 3结合上下文或查工具书解释词语.（写在课本上）乖巧 驯良 矫健 玲珑 蛰伏4. 搜集相关资料，了解作者和松鼠的有关知识. 5. 概括课文主要内容. 6. 读课文完成并思考.（1）作者是从哪几方面介绍松鼠的？（2）我要与鲸进行比较阅读，体会作者的表达方法.相同点：两篇都是 不同点：a说明角度不同：鲸侧重介绍 而本文侧重介绍松鼠的 .b表达方法不同：鲸主要运用 等说明方法，而本文主要采用 的手法生动形象的说明事物.c语言风格：鲸的