小学二年级数学期中考试试卷分析(二套).doc

小学二年级数学期中考试试卷分析(二套)目录：小学二年级数学期中考试试卷分析一小学二年级数学期中试卷分析二- 1 - / 7小学二年级数学期中考试试卷分析一一、试题概况分析： 1、试题主要由基础能力部分（包括填空、选择、计算、应用题）和探索发展部分（包括动手操作）两大部分构成.试题题型多、考查角度灵活.第一题填空，分值32分.注重数学概念检测，对学生易混淆的知识点考核到位.试题对小学数学识体系的把握是相当精当的.第四题计算，分值29分.该题注重考查学生对数学概念、数学运算规律和数学知识的掌握程度，在熟练应用知识的同时，体现学生数学思维的精度、广度、深度.第五题“解决实际问题”，分值25分.该题贴近身边生活现象，通过贴近学生生活现实的情境展示数学，让学生在具体情境中抽象出数学知识，建立解决问题的模型，从而渗透“数学建模思想”.题目给考生一种亲身经历的感觉，使数学与学生的距离近了，感觉亲了，接受、学习数学的兴趣浓了. 2、本次试题相对于以往的试题，更加注意计算过程的简化，各种题型都注重解题思维过程，而计算成份则很少甚至给人一种简单的感觉，这与现代社会数学教学的发展是一致的.轻计算，重思维，培养具有灵活思维能力的人，是数学教学一个很重要的方面.试题继续坚持“贴近生活”“数学即生活”的理念，引导教学以生活为基础，以学习到的数学知识为凭借，通过个体的思维加工，生发出合理的数学问题，并有效的解决实际问题，如应用题中分桃子、卖书、买球等问题，既做到了知识的应用，又充分体现了生活.试题在强调思维能力的同时，仍然没有放弃计算能力的检测，计算能力培养是数学教学的一项重要内容.合理的计算、是学生良好的数感、思维能力的体现 三、学生答题分析： 1、计算题大多数学生计算能力强，能熟练应用解题技巧进行计算. 2、学生对数学语言意义的理解上存在一定问题.第一题第6小题规律寻找上大多数学生了解实际情况对教室的门多高不知道，说明平时教学中对数学观察、理解、分析、建立思维方法培养训练意识仍有缺失. 3、学生在观察物体上有些欠缺.第五题大多数学生做错，说明平时教学中对观察物体教学不够细心. 4、应用题偏知识应用，将繁、难的，脱离生活实际的一些应用题抛开.所以这套试题应用题的难度不是很大. 四、几点反思 通过前面对试题的分析，在今后的教学中除了要把握好知识体系，熟悉知识点覆盖面之外，还要认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找到教材中知识与理念的结合点，数学思想与数学方法的嵌入点，凭借教学手段、方法，在教学数学知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握数学思想、数学方法，从而达到学习数学、应用数学的最终目的. 4 / 7小学二年级数学期中试卷分析二一基本情况：本次考试共有8人参考，总分606分，平均75.75分，及格率100%，优秀率37.5%.二试题概况分析：1、 试题主要由填空、比较大小、选择、看题填空画图、计算、解决问题六大部分.试题题型多、考查角度灵活.本次试题相对于以往的试题，更加注意计算过程的简化，各种题型都注重解题思维过程，试题贴近学生生活，引导教学以生活为基础，以学习到的数学知识为凭借，通过个体的思维加工，生发出合理的数学问题，并有效的解决实际问题，如应用题中摘苹果、买东西等问题，既做到了知识的应用，又充分体现了生活.试题在强调思维能力的同时，仍然没有放弃计算能力的检测，计算能力培养是数学教学的一项重要内容.合理的计算、是学生良好的数感、思维能力的体现.三、学生答题分析：1填一填，共有7道小题，错的较多的是第4小题，25比一个数少9，这个数是（ ）.这道题有一半学生由于不认真审题而丢分.2比较大小，这道题做得比较好.3选一选这道题错的多的是第3小题，是问“黑板上的直角”与“数学书封面上的直角”的关系，我在平时也强调过直角是90度，可是有的学生还是选错.4画直角，有的学生画得不规范，因此丢分.5计算题大多数学生计算能力强，能熟练应用解题技巧进行计算.有个别学生由于计算马虎而丢分.6学生对数学语言意义的理解上存在一定问题.解决问题中的第二道小题：树上有55个苹果，第一次摘了18个，都二次摘了21个，两次共摘了多少个？这道题其实很简单，可是有的学生不认真审题，把不该用的条件用上，因此丢分. 四、几点反思通过前面对试题的分析，在今后的教学中除了要把握好知识体系，熟悉知识点覆盖面之外，还要认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找到教材中知识与理念的结合点，数学思想与数学方法的嵌入点，凭借教学手段、方法，在教学数学知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握数学思想、数学方法，从而达到学习数学、应用数学的最终目的.在今后的教学中，