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文档简介

小木偶的故事教学设计 大周镇尚庄小学 赵君芳教学目标：1、认识6个生字。 2、了解小木偶的不幸遭遇，懂得其中蕴含的道理。 教学重难点：教学目标1、2教具：多媒体课件教学课时 一课时教学过程：一.游戏导入1.师说词语，学生用面部表情和动作表示出来。 2.教师过渡导入新课，出示课题。二. 出示学习目标三.探究新知1.检测读字，识词语。2.快速读课文，说说这篇课文讲了一个什么故事？ 3.深入学习悟道理，做好批注。出示自学提示一： 读110自然段，思考下面问题: 1、小木偶是怎么来的？谁制造了小木偶？ 2、为什么小木偶只有“笑嘻嘻”的表情？ （学生汇报）出示自学提示二： 读11-30自然段， 找出小木偶遭受的种种不同遭遇。（学生汇报）出示自学提示三 读课文3140自然段，自己思考后讨论。 1、是谁帮助小木偶学会多种表情的？反应了她什么样的品质？ 2、从这个故事中你悟出了什么道理？（用双横线划出来，并在书上批注自己的理解。） （学生汇报交流）四.拓展 续写小木偶的故事
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