王娟 家访心得.doc

坦诚 尊重与激励家访心得体会肥城市陶阳矿学校 王 娟坦诚 尊重与激励家访心得体会今年暑假，烈日炎炎，但我和班主任陈老师仍然冒着酷暑，不知疲惫的挨家挨户进行家访。因为我们深刻的体会到教育局组织的家访活动已经如一缕春风走进了千家万户，如一根纽带将老师和家长紧密联系在了一起。在家访活动中我感受颇深：一 、评价学生要真诚家访的目的是关心和更好的教育学生。因此老师和家长都希望了解到学生的方方面面。在与家长的谈话中，老师要坦诚，诚中体现爱。要积极地列举学生的优点，让家长对其充满信心，意识到孩子也有一定的长处，但是也要明确孩子的短处，反映他的不足，先优点后不足，做到过渡自然，目的明确。很多孩子害怕老师去家访，家长也担心受训，要明白教师去家访不是告状，是共同探讨问题。另一方面教师也需要了解学生在家表现情况。家长对孩子的特点了解更全面具体。为了教育孩子，家长都愿意把自己的看法谈给老师听。家访时应让家长多讲，无论是谈优点，还是说缺点；无乱是对还是错，都要耐心倾听。以此发现学生更多的闪光点，全面了解学生，因势利导，在家长的配合下探讨合适的教育方法。切不可一人独白，把一桩桩、一件件大事小事都倒给家长。老师是专门为了与家长一道寻求一种教育孩子改正错误的合适方法而去的，因此在家访前我会先做一个计划，针对每个孩子的表现写出对应的方案，待到与家长谈话时，共同研究出有利于孩子学习、教育的计划。这样既能减轻学生和家长的心理压力，体会到教师的亲真意切，又使家访工作真正落到实处，而非走过场。二、对待家长要尊重平时在教学工作中，很多家长常常会因为孩子成绩不好或品行问题受到老师的“邀请”，批评多，表扬少，造成很多家长不愿与老师交往，怕与老师交往，甚至产生了对老师的憎恶厌恶情绪，其实这都是教师在与家长言谈时语言过激，态度恶劣引起的。因此我们在家访过程中，要有针对性的谈话，把自己置身与家长的角色中，做到语言恳切，态度和蔼。表现出谦和关心、体谅爱护的心情。避免毫无热情，冷淡傲慢，盛气凌人。即便是为了学生犯错误而来，也应该心平气和、冷静交谈，耐心交换意见，保持和谐的气氛，取得心灵上的配合。切不可以老师自居，摆出教训的架势。如果这样不仅达不到与家长共同合作的目的，更有损于教师自身的形象。要明白学生对教师的尊重唯一源泉是德和才。无德无才的教师是不会受到尊重和爱戴的。三、激励学生进步家访使我们获得了最宝贵的第一手资料孩子在家的表现。许多孩子因为性格特点不爱表露自己，也有的在校格外听话而在家却调皮极了。因此作为教师要善于发现，把我们看不到的孩子的另一面认真归纳整理，以便在教育教学工作中，使孩子扬长避短改正缺点，也可以时时鼓励内向的学生大胆展示自己，更上一层楼。家访后的效果新学期到来，我欣喜的看到了在孩子们身上的变化：班级纪律好了，班委更加负责任了；平时沉默寡言的学生也对班级活动热心起来，出策出力;回答问题不积极的学生能积极去思考甚至更有自信心了;很多同学能主动帮助同学有时也递张纸条送几句关心老师的话语这些变化让我们真正切切感受到了家访的成效，收获了自己的劳动成果。对于家访，老师、家长、学生的看法不一，但是应该肯定，家访作为一种面对面的充满人文关怀的交流方式，在电子媒介发达的今天仍具有不可取代的优势。家访让我们读懂了每个孩子期待的目光、看到了每位家长坦诚的愿望，家访搭建