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文档简介

那物 那情 那作文美食篇教学设计王庄中学 语文组 韩俊 教学背景：写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。一、教学目标：1、感受美食魅力，学写小品文。 2、捕捉美食的动情点，讲述美食背后的“美”。二、教学重点：感受美食魅力，学写小品文。三、教学难点：捕捉美食的动情点，讲述美食背后的“美”。四、教学方法：自主探究、教师辅导、合作学习五、教学用具：文字材料、视频、多媒体课件等六、教学课时：一课时七、教学过程： （一）课前五分钟（学生展示）诵读经典 （二）导入（教师活动）“美食河豚”大名鼎鼎 （三）新课（师生活动） 第一小站：明确目标，推介美食 。（学生活动：欣赏文字材料并及时作批注，积极展示自己的批注。）（教师活动：重点引导学生思考：如何“内容取舍、详略得当、重点突出”。）（学生活动：四人小组讨论得出结论）（教师活动：进小组指导） 1、思考行文的重点放在哪里？ 明确: 2、小试身手，行文成段 要求：用生动的语言推介一种你熟悉的美食，150字左右。（教师活动：引导学生“小品文：美食推介”的写作）（学生活动：积极作文）（教师活动：及时指导） 第二小站：交流分享，展示才能。（学生活动：展示习作我推介美食 ）（教师活动：及时评价学生习作） 第三小站：一材多用，笔下生辉。（教师活动：因势利导“滋味美+人情美”为“一材多用”作铺垫）（学生活动：捕捉美食背后的动情点，修改习作。） 1、思考美食之“美”在何处？ 明确： 2、按要求修改段落 3、欣赏美食故事（教师活动：重点引导“一材多用”，选角度、深挖掘、述真情。）（学生活动：观短片人间真情饺子篇 深思考，感受美食背后的“美”。 体会 那物： 那情： 那作文： ）八、作业布置： 将温情与幸福，真情与体验付诸笔端，行之成文即可吞吐出夺目芳华。请以“美食故事”为话题作文，写一篇字左右的记叙文，讲讲那物那情那故事。九、板书设计 ： 那物 那情 那作文 美食 品质 故事
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