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文档简介

课 题小猴子下山 课 型第二课时教学目标1正确流利地朗读课文，学习并积累“又( )又( )”形式的词语，并会迁移运用。能够正确区别“摘、扛、捧、抱、追”等动词。2能正确朗读故事，并能结合插图、板书等讲述故事。3由故事得到一定的启示：在成长过程中，我们总会像小猴子那样犯些错做些傻事，而事后难过后悔是无用的，重要的是能以今天的教训为基础，用积极的心态展望明天。教学重点了解表示动作的词的不同含义并学习运用教学难点根据课文内容说说小猴子最后为什么只好空着手回家去,复述课文内容课前准备PPT教学环节 教 学 过 程 设 计设计意图一、情境导入二、初读感知三、精读悟法四、美读品味五、拓展运用一、预习回馈，引入新课1.板书课题，提醒注意“猴”的书写。2.闯关游戏中 复习回顾生字词。3.结合结字口诀学习独体字“非”、“瓜”（师指导书写结字口诀并评价）二、整体读文。1.指名分段朗读（师生进行朗读评价）2.师：听完故事，你能带着问题自己读一遍吗？出示课件（填空）小猴子看到了 三、以小猴子所见为线索，积累并学会运用“又( )又( )”的词语1.找出课文中“又( )又( )”的词语。师：这一路走来，不知小朋友们发现了没有，小猴子脸上的表情一直都是(非常高兴)。是啊，因为他看到的可都是好东西呢!，故事告诉我们啊，小猴子看见玉米结得(又大又多)。那么其它的呢?你能说说吗? 指导读“又又”玉米又大又多桃子又大又红西瓜又大又圆结合进行说话训练。a.太阳_ 苹果_(提供主语)b.独立用“又又”说话。又又。2.练读。我们回到文中来读读这些词语，要让大家感觉到非常诱人哦! 四、以“小猴子所做”为线索，积累并学会精确地使用动词小猴子下山遇到了很多好吃的好玩的，从他的动作就可以看出来1. 自由读，找一找小猴子的动作，圈出来。（学生读课文，课件出示）2.教师故意打乱顺序出示动词。3.学生演示动作加深理解。4.让我们带着动作再来读一读课文吧！ 五、体会小猴子当前所感1.复述故事。（出示提示） 2.小猴子回家后妈妈是怎么教育小猴子的呢？学生说一说3.看着小猴子两手空空、垂头丧气的样子，我想他心里一定装满了后悔和难过。其实啊，每个人在成长的过程中总会犯些错，做些傻事。经历过一次次的教训，我们才会变得聪明能干起来啊!4.课件中出示配乐动画：今天，太阳下山了，小猴子只好空着手回家去了!可太阳下山还会升起，瞧，新的一天又来了!今天的小猴子下山，又会发生怎么的故事呢?我们接着往下编一编吧!(课件定格在：小猴子第二次下山)复习字词时用闯关小游戏的形式激起学生兴趣。指导写字时应用结字口诀总结规律通过问题的形式读课文锻炼学生正确提取信息能力演示表示动作的词语既能加深理解又能让学生都参与让学生续说故事拓展延伸作业设计1. 搜集AABB、AB
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