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文档简介

执教者 实验中学党伟玲 走进诗情画意中 余光中 乡愁 知识目标 注意诗歌的朗读技巧 能有感情的朗读诗歌 能力目标 培养学生体会与欣赏诗歌的能力 情感目标 体会作者深沉的思乡之情和爱国情怀 学习目标 写作背景 1949年以蒋介石为首的国民党势力从大陆全面溃退 撤到台湾 与中央政府抗衡对峙 由于这特殊的政治原因 海峡两岸至今仍然处于分离的状态 乡愁 写于1972年 当时 大陆与台湾几乎隔绝 回忆起70年代初创作 乡愁 时的情景 余光中说 随着日子的流失愈多 我的怀乡之情便日重 在离开大陆整整20年的时候 我在台北厦门街的旧居内一挥而就 仅用了20分钟便写出了 乡愁 我想听 请同学们在听课文朗读时做到以下要求 1 听朗读时 在书本上画出每句诗句的节奏 2 体会这首诗的语速和语调 语速语调 稍慢且舒缓 悲伤 惆怅 深沉 朗读要注意 我要读 乡愁余光中 小时候乡愁 是一枚 小小的 邮票我 在这头母亲 在那头长大后乡愁 是一张 窄窄的 船票我 在这头新娘 在那头 后来呵乡愁 是一方 矮矮的 坟墓我 在外头母亲 在里头而现在乡愁 是一湾 浅浅的 海峡我 在这头大陆 在那头 读诗的温馨提示 一 二节 语速要慢 读出思念之情 第三节 呵 读作轻声 相当于 啊 读出生离死别的伤感 第四节 音调上扬 读出对祖国的无限思念 要有荡气回肠的感觉 在那头 一字一顿 乡愁余光中 小时候乡愁 是一枚 小小的 邮票我 在这头母亲 在那头长大后乡愁 是一张 窄窄的 船票我 在这头新娘 在那头 后来呵乡愁 是一方 矮矮的 坟墓我 在外头母亲 在里头而现在乡愁 是一湾 浅浅的 海峡我 在这头大陆 在那头 1 全诗共四节 是按什么顺序组织安排的 从哪些词语可以看出来 2 乡愁是一种抽象的情绪 诗人是通过哪些具体的意象来表现乡愁的 这些意象分别表现了诗人什么样的感情 我会品 邮票船票坟墓海峡 乡愁余光中 小时候长大后后来现在 故乡之思 逐层推进 家国之情 托物寄情 主题 这是一首抒情诗 借邮票 船票 坟墓 海峡把抽象的乡愁具体化 实物化 变成具体可感的东西 表达了作者渴望与亲人团聚 渴望祖国早日统一结束分离之苦的强烈愿望 写作特色 学完全诗 你觉得本诗在写作上还有哪些值得我们借鉴的地方 可从写作技巧 写作顺序 语言特点等方面来谈 化抽象感情为具体形象 感染力强 绘画美 诗句简练 用语明白但意味深长 形式整齐 节奏感强 结构精巧 建筑美和音乐美 搜集诗句 思乡是我们诗歌的一大主题 在古代的诗词宝库中也不乏很多的思乡之作 请说出有关的诗句 诉说乡愁 乡愁是故乡那湾永远流淌着的小溪 乡愁是一辈子也走不出的精神之家 乡愁是乡愁是 我能说 夕阳西下 断肠人在天涯 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 独在异乡为异客 每逢佳节倍思亲 举头望明月 低头思故乡 乡书何处达 归雁洛阳边 春风又绿江南岸 明月何时
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