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文档简介

小石潭记 柳宗元 瓦房店市第三十七中学张宇 本文作者通过仔细入微的观察 运用多种技巧 从不同角度描绘了小石潭的各种景物 着意渲染它的寂寞 凄寒 幽怆的气氛 抒发作者在贬官失意时的悲凉 凄怆的情感 说教材 1 掌握文言词语 翻译重点句子 2 整体感知课文 感受作者在文中流露出来的思想感情 3 学习本文抓住景物的特点 生动细致地加以描画的写法 重难点 1 体会景物描写的特点 感悟作者贬谪后的孤凄悲凉 2 移步换景 寓情于景的写作方法 教学目标 学法 学生通过朗读法 合作探究法疏通文意 教法 指导朗读法 背景介绍法 实现学生与作者的对话 进而结合人物的处境来分析人物的情感 教法学法 借助于课件 利用优美的乐曲 图画等来唤起学生对美的切身感受 在情感体验与探究学习中整体把握课文的感情基调 从而达到提升个人语文素养 提高艺术感知力的目的 说课件 教学流程 二 走近作者这 就是我们今天的导游 唐代著名作家柳宗元先生 学生交流收集的相关资料 多媒体呈现相关资料 一 情境导入同学们 你们喜欢旅游吗 一次畅快的旅游能让我们大有所获 学生自由发言 谈自己的感想 今天 我们就跟随柳宗元到小石潭一游 教学流程 教学流程 三 叩响生字之门跟着古人游名胜 有两道门槛我们必须迈过去 1 检查课前预习第一题 屏幕显示重点字词的注音 2 学生们自由诵读 播放音乐 高山流水 教学流程 四 叩响词句之门1 小组合作 解决预习中的疑难 2 全班交流 教师点拨 强调重点字词句 如果没有就直接进入下面一环节 3 小测验 屏显重点词句的解释翻译 五 梳理行程1 播放录音 理清柳宗元领我们游览的路线 板书 2 揭示写法 移步换景 六 驻足赏析1 展开想象用散文的语言描绘景物 小组讨论 最佳作品进行全班交流 多媒体展示优美的山水画面 2 揭示写法 寓情于景 教学流程 七 品味情怀1 柳宗元为何说 不可久居 乃记之而去 联系写作背景2 让我们再一次重游小石潭 尽情欣赏小石潭的美景 也仔细品味柳宗元内心丰富的情感 齐读 小石潭记 教学流程 教学流程 八 拓展延伸1 按游览顺序写一则游记 要求写出该景物的特征及你的心情 2 摘录描写山水的古诗文名句 并加以赏析 板书
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