《七子之歌》教案.doc

七子之歌澳门教学设计教材分析：七子之歌是一组诗，共有七首。诗人闻一多作于1925年。诗人把当时我国被外国侵略者占据的七个地方（澳门、香港、台湾、威海卫、九龙、广州湾、旅顺大连），拟人化为远离母亲的“七个儿子”，一首诗写一个“儿子”，所以总称为“七子之歌”。20世纪20年代，闻一多从当时的清华学校毕业后来到美国留学，学习美术，研究文学，并从事诗歌创作。他目睹了美国种族歧视的种种表现，深为祖国领土被外国侵略者占据，祖国同胞遭受种种屈辱而愤怒。这使他更加怀念自己的祖国，更加渴望这七个地方能回归祖国。七子之歌抒发了闻一多强烈的爱国情感，洋溢着强烈的民族自尊感，表达了被占领土的广大民众渴望回归的迫切愿望，抒发了他们思乡念亲的情愫。诗歌内容直白，那一声声呜咽，足以打动每一个中国人的心。本课选了七子之歌中的三首：澳门、香港、台湾。1925年时，澳门被葡萄牙占据着（1999年12月20日我国收回澳门）；香港被英国占据着（1997年7月1日我国收回香港）；台湾1895年被日本侵占，1945年中国抗日战争胜利、日本投降后，台湾已由我国收回。（注意：台湾是中华人民共和国神圣领土的一部分。现在台湾并不是被外国侵占。现在常说的“台湾回归”，是指台湾与大陆统一。）学生状况分析：经过了近四年的语文学习实践，学生已经具备了一定的独立学习语文的能力， 对文本的理解与感受逐渐接近作者的情感。同时，学生搜集信息的能力越来越强，可以辅助学生对文本的理解。随着澳门于1999年12月20日的回归，随着七子之歌澳门一曲回旋在祖国大地，学生对于本课学习的内容并无陌生感，易于接受与理解。教学目标：1、学会文中8个字，理解襁褓、凤阙、狞恶等词语的意思。2、借助背景知识和音像资料通过反复诵读，体会诗歌所表达的思想感情，着重引导学生体会儿女离开母亲“太久”，渴望回归的情感。（德育目标）3、正确、流利、有感情地朗读诗歌；背诵诗歌。教学重难点：1、通过反复诵读诗歌，体会诗意，感受诗歌所表达的强烈的渴望回归之情。教学准备：1、有关闻一多先生生平及其创作的介绍。2、七子之歌背景的文字、图片或音像资料。3、关于澳门回归的影像资料。教学过程：一、解题导入师：同学们，你们最爱的人是谁呢？谁来讲一讲？（妈妈、爸爸）师：我们知道，母爱是世界上最伟大的爱，我们来看一首描写在外漂泊的儿子对母亲思念的诗歌游子吟（打开课件，出示游子吟）师：我们一起来读一下这首游子吟（生读）师：谁能告诉老师你从这首诗里从懂了什么？（生答）师：但是有一位母亲，却被闯入家里的强盗夺去了她的七个儿子，这位母亲无时无刻不在思念着她失散的儿子们，而她的儿子们也日夜盼忙着回到母亲的怀抱这位母亲的名字叫做中国！他的儿子们就是被帝国主义列强侵占的七个地方，我国著名的诗人闻一多先生把这七个地方比作远离母亲的七个儿子，写下了一组诗歌，这就是我们今天要学习的课文七子之歌。（板书课题七子之歌）（课件出示课题）二、作者及背景介绍师：我们首先来了解一下作者闻一多，（课件出示作者简介）（板书闻一多）闻一多我国著名诗人、学者、民主斗士。著有诗集红烛、死水。反对内战、反对独裁，1946年7月15日在昆明被国民党特务杀害。师：诗人闻一多作于1925年。诗人把当时我国被外国侵略者占据的七个地方（澳门、香港、台湾、威海卫、九龙、广州湾、旅顺大连），拟人化为远离母亲的“七个儿子”，一首诗写一个“儿子”，所以总称为“七子之歌”。20世纪20年代，闻一多从当时的清华学校毕业后来到美国留学，他目睹了美国种族歧视的种种表现，深为祖国领土被外国侵略者占据，祖国同胞遭受种种屈辱而愤怒。这使他更加怀念自己的祖国，更加渴望这七个地方能回归祖国。于是他就以强烈的爱国情感，洋溢着强烈的民族自尊感写下了这样一组诗，合起来称为七子之歌。师：同学们，你们能找出来这“七子”都是哪七个地方吗？（生回答）师：同学们找的很对，看来大家课前都认真的预习了，大家真是会学习的好孩子！那么我们现在一起通过一张地图看一看这七个地方都在我们祖国母亲怀抱的哪里。（课件出示地图）三、认读字词师：好了，我们现在通过一个字词闯关的环节来学习一下本课的生字词，（课件出示字词闯关第一关）（指名生回答）（师点评、纠正、课件出示答案）（课件出示字词闯关第二关）（指名生回答）（师点评、纠正、课件出示答案）（课件出示字词闯关第三关）师：我们首先来找一找这些词在文中的哪些地方（指名生回答）（师点评、纠正、课件出示答案）师：同学们，你们掌握得非常好！老师把最美丽的鲜花送给你们！四、初读感知师：今天我们要学习的是七子之歌其中的一首澳门，首先我们来看这首诗（课件出示七子之歌澳门）（板书“澳门”，认写“澳”字）师：有哪位同学试着读一下，说说你读出了什么？（指名读）师：这位同学读得非常好，我们来一起看这首诗，重点解决以下几组句子：1、“你可知“妈港”不是我的真名姓？”、“请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！”师：我们首先来了解一下“妈港” 这个名字的来历（课件出示妈港的来历1553年葡萄牙人借口晾晒货物在澳门的妈阁庙登陆，抢占澳门，将澳门改名为“妈港”，英文写为“Macao”。）（板书妈港Macao澳门）师：很明显macao这个名字并不是一个中文名字，那么自从侵略者将澳门从祖国母亲的怀抱里夺走之后取名为我们macao，每次提到这个外国人给澳门起的名字我们会想到什么？（这是侵略者起的名字，是屈辱历史的开始）2、“但是他们掳去的是我的肉体，”、“你依然保管着我内心的灵魂。”师：“掳去”在这里换一个词怎么表达？是什么意思？被侵略者掳去的又是什么呢？（土地、人民、金钱、资源）师：作为一个澳门人、中国人，看到自己家乡的土地被别人侵占，资源被抢走，寄人篱下，没有做人的尊严，你会怎么想？（愤怒、生气）师：那就通过朗读把你的感受读出来师：是啊，虽然失去了如此多的东西，但是抢不走的是什么？（灵魂、对祖国对母亲的热爱）（板书掳去肉体保管灵魂）师：同样的道理让我们通过你的读书了解你的感受（师评价）3.“三百年来梦寐不忘的生母啊！ 母亲！我要回来，母亲！”师：什么样的母亲？你读出了什么？（三百年来梦寐不忘的生母，读出了对母亲的思念） 师：是啊，三百年来睡梦中都在思念的母亲，他是多么盼望能回到母亲的怀抱里，请让我们通过你的朗读体会到你的感受。（板书梦寐不忘 我要回来）（师点评）五、深入体会感情师：当年的闻一多先生，就是这样满怀着悲愤之情和爱国之情，写下了这首七子之歌。让我们一起来重温一下（课件播放朗读录音）（板书满怀爱国之情）师：能不能用一句话概括一下你的感受？（生回答，师点评）师：那我们一起用我们的朗读把你的感受表现出来，看哪一组同学读得最有感情。（生分组读、男女读）师：可喜的是，随着新中国的成立，在中国共产党的坚强领导下，我们祖国母亲逐渐强大昌盛起来，曾经流落海外的七个儿子也相继回归母亲的怀抱，同学们你们知不知道澳门是在那一天回归的呢？（1999年12月20日）师：很好，那我们现在通过一张表格来了解一下这七个儿子都在什么时候回到祖国母亲怀抱的。（课件出示表格）师：我们知道澳门是在1999年12月20日回归的，当时老师是通过电视见证了这一刻，在座的同学们那个时候要么很小，要么还没出生，都没有机会见证这一激动的时刻，大家遗憾不遗憾啊？ （遗憾！）师：那好，老师今天就带着大家通过一个短片再次感受一下那历史性的一刻。（课件出示回归视频）师：多么具有意义的一刻啊，同学们你们能不能用一个词来表达此刻的心情？（激动！）师：好，让我们把这首诗齐读一遍，释放出你们的激动之情好吗？（生齐读）师：大家读得非常棒，但老师觉得仅仅是朗读还不足以把这首诗的感情完全表达出来，在闻一多先生写下这首诗之后，跟老师有同样感觉的音乐家们就把这首诗改编成了一首歌，名字也叫七子之歌，大家想不想听一听、唱一唱？（想！）（课件播放七子之歌MV）师：大家学得非常快，唱的也非常好六、拓展升华师：是啊，几百年过去了，离开母亲怀抱的儿子们也已经相继回到了母亲的怀抱，闻一多先生如果来到现代，见证澳门、香港等过去沦为帝国主义殖民地的地方重回母亲怀抱，也一定会有许多感慨，如果你是闻一多先生你会想什么呢？谁来说一说？（小组讨论，汇报）师：大家说的都非常好，那么同学们思考一个问题，同样是一个中国，为什么当时我们丢失了那么多的地方，而现在却能一个一个收回来？（引导学生回答：是因为祖国的强大）（课件出示国旗图案）师：是的，正是因为我们有一个共同的、强大的祖国中国，有着五十六各民族兄弟姐妹、十三亿同胞做我们的坚强后盾，我们的国家才会越来越