《夸父逐日》课件（37页）.ppt

看图片 猜故事 后羿射日 嫦娥奔月 女娲补天 女娲造人 大禹治水 精卫填海 愚公移山 后羿射日 嫦娥奔月 女娲补天 女娲造人 大禹治水 精卫填海 愚公移山 这些故事有什么共同特点 什么是神话 神话 关于神仙或神化的古代英雄的故事 是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往 所以 神话作品通常具有超现实想象 夸张的浪漫主义特点 夸父逐日 教学目标 1 了解有关神话和山海经的知识 熟读并背诵课文 2 掌握并积累逐走 入日 欲 大泽等一些文言词汇 借助书上注释读通并翻译课文 3 感受夸父的形象 关于 山海经 山海经 成于战国 西汉年间 18篇 作者不详 其中14篇是战国时期的作品 海内经 4篇则为西汉初年作品 内容主要为民间传说中的地理知识 保存了不少远古的神话传说 对古代历史 地理 文化 中外交通 民俗 神话等研究有参考价值 其中的矿物记录 为世界最早的有关文献 夸父其人 中国古代神话人物 是我国古代神话中一个善于奔跑的人 山海经 海外北经 还记载着一个 博父国 经前人考证 夸父 即 博父 其国中的人都是巨人 他们的两只耳朵上各穿一条黄蛇作为耳珰 左右两手里各握一条黄蛇 所以茅盾在 中国神话研究ABC 中认为夸父不仅是人名 也是一个部族的名称 整体感知 我诵读 1听示范读听准字音 注意节奏2自己朗读3小组竞读 夸父与日逐走 入日 渴 欲得饮 饮于河 渭 河渭不足 北饮大泽 未至 道渴而死 弃其杖 化为邓林 自主学习 积累词汇 借助书上注释 识记下列红色词语的解释 夸父与日逐走 入日 渴 欲得饮 饮于河 渭 河 渭不足 北饮大泽 未至 道渴而死 弃其杖 化为邓林 竞跑 赛跑 想要 黄河 大湖 桃林 合作学习 翻译语句 同桌合作 对照课下注释翻译全文 要求 一人读文言语句 一人翻译语句 1 夸父与日逐走 2 入日 3 渴 4 欲得饮 5 饮于河 渭 6 河 渭不足 7 北饮大泽 8 未至 9 道渴而死 10 弃其杖 11 化为邓林 全文仅37个字 但故事情节波澜曲折 这篇神话共分几个画面来描述夸父 逐走 渴 饮 死 化 问题探讨 这篇短文的主要内容是什么 夸父逐日 是我国最早的神话之一 在这篇神话中 巨人夸父敢于与太阳竞跑 最后口渴而死 他的手杖化为桃林 对 夸父逐日 的结尾 弃其杖 化为邓林 应如何理解 夸父口渴而死 弃其杖 化为邓林 为人们提供甘甜多汁果实和成片绿阴的桃林 运用夸父遗下的手杖化为一片桃林这一结尾 以富有诗意的高度想像力 丰富了 夸父逐日 这一神话的内涵 丰富了夸父的形象 表现了一种勇敢追求 死而不已 甘为人类造福的精神 使整个神话更具有浪漫主义的魅力 深入探究1 1 通过阅读 我看到了一个的夸父 请从原文中找出依据 夸父形象 1 不怕困难 勇于探索 2 敢于挑战大自然 3 热爱光明 憎恶黑暗 4 有远大理想 有牺牲精神5 有胆量有决心 目标远大 6 气魄非凡 意志坚强7 勇敢追求 死而后已 造福人类 说说本文的主题以及从夸父这个神话人物的身上 我们得到了什么启示 这个奇妙的神话表现了夸父无比的英雄气概 表现了夸父勇敢追求 死而后已 甘为人类造福的英雄精神 也反映了古代人民探索 挑服大自然的强烈愿望和顽强意志 主题 树立远大的理想 为实现理想不畏艰难 不懈努力 成语 夸父逐日 夸父追日 比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄 人们常以 夸父追日 或夸父逐日比喻什么 夸父逐日 讲述了巨人夸父追赶太阳 最后口渴而死 他的手杖化为桃林的故事 这篇古代神话表现了夸父胸怀大志 英勇顽强的精神 反应了古代先民探索自然 征服自然的强烈愿望和顽强的意志 课堂小结 拓展训练 朗读余光中的诗 为什么要苦苦去挽救黄昏呢 那只是落日的背影 也不必吸尽大洋与长河 那只是落日的倒影 与其穷追苍茫的暮景 埋没在紫蔼的余烬 何不回身挥杖 迎面奔向新绽的旭阳 去探千瓣之光的蕊心 壮士的前途不在昨夜 在明晨 西奔是徒劳 奔回东方吧 既然是追不上了 就撞上 夸父 学生思考 谈谈读后感受 余光中的诗引领我们换一个角度思考 所谓 追不上 也并不表示结束 面对人生的困境与僵局 不是一味的勇往直前 浪掷生命于错误的目标上 而是冷静理性地思索确认方向追逐希望 一切都将有峰回路转的突破 转换思维的视角 便柳暗花明 这就是逆向思维 课堂检测 1 解释下列句中加点的字 1 与日逐走 2 欲得饮 3 入日 4 饮于河渭 5 北饮大泽 6 未至 7 道渴而 8 化为邓林 赛跑 追到太阳落下的地方 黄河 渭水 往北 大湖 桃林 想要 中途 到 3 翻译下面的句子 1 河渭不足 北饮大泽 2 弃其杖 化为邓林 他遗弃的手杖 变成了桃林 黄河 渭水的水不够 又向北方的大