农村中学生厌学问题的调查开题报告.doc

农村中学生厌学问题的调查开题报告课题名称农村中学生厌学问题的调查指导老师杜龙安研究时间2006年9月至2007年2月 研 究 人 员 分 工姓名性别年龄具体分工周泽全男18负责采访 赵 虹 女17负责抄写 刘再丰男18负责整理周伟丹女17负责写总结姚丹萍男17负责收集资料、信息 陈佩珊男17负责收集资料、信息1、课题的提出和研究的目的：现在许多中学生生活条件越来越好，他们对学习越来越不感兴趣，有的甚至讨厌学习。他们对自己的前途和价值观没有充分的认识，所以我们提出此课题。其目的是了解中学生厌学的原因及厌学的心理问题，帮助更多的同学端正学习态度，使他们更加认识到学习的重要性。 2、主要的研究方法：上网查阅资料和收集资料、信息等，问卷调查及采访。3、研究阶段与步骤（活动计划）2006年9月10日，各组员到图书馆或是上网查找资料。 2006年9月12日，整理资料，成形研究问题的问卷。 2006年10月16日，进行问卷调查，收集问卷进行分析。 2007年1月20日，进行采访，收集资料、信息。 2007年2月26日，进行结题总结。 4、研究成果：论文5、指导老师：该小组同学分工合作，积极到图书馆和上网查阅资料、收集资料和信息，积极探讨研究的问题，独立设计问卷，到同学中调查，收集资料和信息，认真分析资料。人人参与，积极性较高。该小组研究的课题取得阶段性成绩。 农村中学生厌学问题的调查结题报告年 级：高一1班指导老师：杜龙安组 长：陈佩珊组 员：陈彦芝、赵虹、刘泽玲、周伟丹、刘再丰、周素君、卓晓娜、陈佩珊、姚丹萍、周泽全摘要：相对于城市的中学生来说，许多农村中学生都不爱学习，升学率很低，会是什么原因导致他们不爱学习，甚至厌学呢？因此，在指导老师的指导帮助及本组成员的一番讨论，我们课题组产生了农村中学生厌学此课题，经过与指导老师与组员们讨论，决定对农村中学生厌学问题进行调查，所以，我们小组决定，不管遇到多大的困难，我们都要找出这其中的根本原因，为此，我们组进行了深入的调查。关键词：潮南 农村中学生 厌学的问题采访与记录：采访的对象：陈英老师、林曼珊老师、肖龙松老师我们与陈英老师的对话采访！（赵虹、刘再丰、周泽全负责记录）小记者：老师，您好！请问你对农村中学生厌学的问题有什么看法？陈老师：关于这个方面，有宏观，也有微观方面，宏观方面就是：家庭、社会、学校因素的原因，微观方面是自身方面的因素。小记者：您觉得会在哪些方面导致学生厌学呢？陈老师：家庭、学校、社会、自身方面都存在一定的因素，比如：家庭方面，也许是因为父母的离异，导致他们自尊心受到伤害，上课也没心听，考试成绩又不好，导致心理压力越来越大，甚至到最后导致厌学的心态；在社会方面，如果有些学生交了不良社会青年，会带动他们，怎样逃学（课），怎样上网玩游戏等，导致他们上课无心听课，逐渐到厌学的程度，自身方面，是自己本身的原因，跟外界没有很大的因素。学习，靠的是自己，不能因为外界因素而厌学，这是不理智的。小记者：老师，您觉得厌学的学生该怎样做才会从厌学走向爱学？陈老师：要解决社会上的因素，就不能接近外界的社会青年，最起码现在不能，最起码同在不能，最起码的是：自身方面，要把学习当做一种乐趣，慢慢地，你会发现，其实，只有学习好，才会找到真正属于你的快乐！小记者：老师，谢谢您，您的观点对我们的帮助很大。陈老师：好的，这也是老师教育学生的一种方法。 小记者与林曼珊、肖龙松老师的对话：小记者：林老师、肖老师，您好！请问，你觉得农村中学生厌学的问题原因会在哪？林(肖)老师：可能是功课过于沉重，学习压力大，功课深，压力不对称，或者说有些受老师重视的同学却被老师冷漠了，造成他们心里有自卑感也说不定，老师偏心也是一个原因，跟性格也有关。如果有些学生内向，他们如果不懂的，又怕问老师，只能忍瞒在心里，考试时不懂做，和低分，心里自尊心压力大，也会使有些学生厌学。小记者：厌学的学生，如何发挥，才会使他们从厌学走向爱学呢？林(肖)老师：学习方法要对，压力不要过于太大，要整理自己的心态，要把学习当作一种乐趣！积极与同学一起讨论问题，上课注意力集中，积极回答老师所提出的问题。小记者：城市与农村的中学生相比，他们的厌学方面有什么区别？林(肖)老师：城市与农村中学生相比，他们会存在一些攀比的心理，比如穿着方面，在外表形式上也存在这因素，所以他们的厌学方法也差不多一样。问卷调查与分析：一、选择题：1、你喜欢学习吗？A、喜欢（43%） B、厌学（15%） C、介于二者间（42%）2、在学校里，您认为是什么因素会导致学生厌学？A、自身基础方面（32%） B、学校管理、师资方面（35%）C、学校环境、设备方面（19%） D、其它（13%）3、在家里，您认为是什么因素会导致学生厌学？A、自身价值观方面（25%） B、长辈价值观及环境方面（42%）C、家庭经济方面（11%） D、其它（22%）4、在当今社会上，您又认为什么因素导致学生厌学？A、社会文化经济制度方面（22%） B、国家政策（19%）C、人文观念（38%） D、其它（21%）5、在家里，您的父母是否有重男轻女现象。A、是（22%） B、不是（64%） C、不知道（14%）6、当代科学技术、文化水平迅速发展，学生学习压力也随之增大，您认为这会不会导致学生的厌学呢？A、会（46%） B、不会（26%） C、不知道（28%）二、非选择题：7、试从家庭、学校、社会、人文观念等角度分析，您认为是什么因素导致了我们当代农村中学生厌学？8、我国宪法规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务”。您知道作为接受教育的我们应承担哪些最基本的义务吗？您又是怎样履行这项义务的？9、您认为是什么因素导致了我们当代农村中学生的厌学现象，您又是怎么看待这一现象的？问卷分析：根据我们问卷调查后，整理得知：在第一道选择题当中，选A的人占总数的43%，选B的人占总数的15%，选C的人占总数的42%，由上述的百分比当中，可知，在农村中学生，厌学人数相对喜欢学习的人少3倍左右，这使我们感到很高兴，但是，介于两者之间的同学（学生）还有不少人，希望他们越来越看重学习的好处，厌学的学生越来越爱学习，为自己的前途而着想吧。第二题中，选A的人占总数的32%，选B的人占总数的35%，选C的人占总数的19%，选D的人占总数的13%，我们不难发现，认为在学校管理、师资方面的因素要多一点，但自身基础方面的因素主要是我们心里基础差，心里都明白。另外，在家庭方面也存在一些因素。第三道题中，在长靠价值观及环境方面因素比较多，占总数的42%，选A的占总数的25%，选C的占总数的11%，选D的占总数的22%，总的来说，在长辈方面也存在一些因素，这因素比其它几项严重些，所以，我想说，关爱自己的子女不错，可是，要是你的爱是错误的，导致您的子女的后果更严重，所以，我希望长辈们在教育子女方面要“对症下药”。可值得荣幸的是，许多 同学都发现是自身因素了，毕竟是农村中学，所以，有些同学在经济方面也存在一些问题，希望这些被经济方面困扰不能专心学习的同学不要厌学，只要把学习当作是一种乐趣，你将会学好它的，相信自己能行的。在第四题中，选A的人占总人数的22%，选B的人占总人数的19%，选C的人占总数的38%，选D的人占总人数的21%，我们不难发现，认为是人文观念占的总人数相对其它因素来说，占总人数比较多，社会文化经济制度方面，国家政策也有一定的因素，也有部分人说不出原因，这说明，在厌学方面，还存在着更多的因素，所以，我建议同学们，不管什么原因，我们当学生的目的只有学习，不管怎样，学习关系到以后我们人生的道路，所以千万别厌学甚至弃学。学校与家庭也应该更重视这一方面的事情。第五题中，选A的人占总数的22%，选B的人占总人数的64%，选C的占总人数的14%，我们从中不难发现，现在的重男轻女现象逐渐减少，但是，还是有部分家庭存在这种封建的心理，希望从此以后，逐渐没有这种现象。虽然有些同学选择了不知道，但是，相信这些同学的父母亲爱他们，但是，不表现出来罢了，在第六题中，选A的占总人数的46%，选B的占总人数的26%，选C的点总人数的28%，选A的人相对比较多，所以这又说明了科学技术、文化水平的迅速发展，也关系到学生们厌学的得要原因，也有少部分人认为不会，选择不知道的同学，是觉得在学习方面和这些无大关联吧！如果这个因素不影响到你的学习情况，那么，这说明，你在学习方面很上进哦！第七、第八、第九题，都关系到有些学生厌学的真正原因，所以，在这些方面，我们要综合他们的心理话来反映，大多数同学因为厌学的原因吧！非选择题对我们的调查也很得要。在第七题中，我们的问题是：试从家庭、学校、社会、人文观念等角度分析，您认为是什么原因导致了我们当代农村中学生厌学？有许多同学在这方面也说出了自己的心理话，大多数同学都说，是因为自身的基础差与爱上网玩游戏，承受不了学习的压力，在家庭方面，各有各的说法，有些人认为现在上学无用，不如早些出社会打工，迫使有些学生因为这种压力而无心学习，导致最后厌学，极多部分还说，是因为父母只顾于忙生意上的事，而忽略了他们在学习方面，让他们觉得，学不学无关紧要，有部分人说是因为父母用分数来衡量自己，考好还行，如果考差了，长辈们的话言会伤到他们的自尊心，使他们越来越害怕学习，导致他们有厌学的心理。在第八题中，大多数学生都认为自己应该好好学习，不逃课，接受九年教育后，要继续上高中、上大学，遵守学校规章制度，接受祖国和党的教育，少数人认为完成九年义务教育就了事了。在第九题中，很多学生（同学）都认为是自身问题比较多，回答问题的学生（同学）都表示就是学习成绩不好，也不厌学，更不轻言弃学，这样的结果，使我们组的组员在整理时，感到很高兴，但是，也有些同学不知道怎么和量，发问卷也有不少人不回答这道题，使我们组的感到和奶惭愧。总结我们小组以“问卷调查”、“实地采访”等形式开展我们的课是农村中学生厌学问题的调查。根据问卷调查，我们知道，跟中学生厌学有关的因素有：自身因素、师资、学校因素方面，家庭因素方面、社会因素方面，但是，很多同学都“心知肚明”表示是自身因素方面，这是很不错的一方面，让我们感到很高兴，希望发现是自身因素的同学能改过自身的缺点，走向好学的道路吧！在家庭、社会、学校也存在一定的因素，家庭的因素也很重要，有些家庭对子女的要求过高，导致他们心里压力过大，找不到学习方法的学生，更容易走向厌学的道路，也有些是因为家庭经济方面的因素，这也是“无能为力”的，希望社会上的人和身边的人，每人为他们献出一点爱心，为爱学习的学生完成他应有有学业吧！那些重男轻女的家长，不要因为封建的原因，让自己的女儿弃学，她也是你的孩子，希望你从此以后，多爱自己的女孩一下吧，在社会方面，大多数学生是因为交了社会上不良的青年，诱导他们怎样逃课，怎样上网，如何潇洒，使原本成绩很好的学生产生厌学的念头，更严重的会导致他们向犯罪道路。在学校方面，存在的因素大多是因为在师资方面，有些渴望被老师重视的学生却被老师忽略了，他们心灵受到了伤害，他会因此不仅讨厌那位老师，还会导致因讨厌某位老师而厌学。设施方面的因素就不多了，但是，在恋爱方面也存在一定的影响力，有些同学沉溺于爱情河当中，上课胡思乱想或写情书，使他们上课的注意力分散，得不到集中，慢慢地成绩落后 了，也就应生这种厌学的念头的现象了。在采访中，我们发现，老师也发觉到了是学生的自身因素方面的原因多，但是，往往老师却忽四略了跟社会因素也存在一定的影响力，所以，在师资方面，希望老师做得更好，教育是学生要接受的最根本原因，老师要以教育为本，学生要以接受教育，好好学习为目标，否则，你不仅厌学，也会毁了你的后半身，相信，老师也能做得到最好，偏心老师也会导致学生厌学的最根本原因。我们上网查资料，与我们在灵山中学调查的厌学因素大致相同，我们具体总结了一下，在家庭，是因为父母离异，还有经济负担，再一个就是重男轻女的因素，它们都存在着一定的影响力，要使他们不厌学，在家庭方面还要做到一定的效果，在社会方面，因为外界因素的不良影响，导致他们厌学，这跟我们的问卷调查中，差不多一样的原因，在师资方面，主要的是师资在对学生偏心方面，次要的是在情感方面，这和我们采访林老师时的回答得到了一个肯定。不管是自身方面、学校、师资方面或家庭方面还是社会方面，只要我们是学生，就不能厌学，还记得一位名人的话吗？“活到老，学到老”，当学生都厌学了，长大出社会更别说读书了，不是吗？厌学的同学们，赶快醒醒，赶快睁开你的眼睛，只有爱学习的学生才会有更大的机会把握自己的闪途，从现在开始，走向爱学的道路吧！相信自己，绝不轻言放弃，这才是一位当学生应有的心理，好好改过自身因素的弊端，好好学习，成功的道路永远为你敞开着。加油吧！相信自己能行的。导师评定意见：该小组五位成员在组长的带动下，积极上网查寻有关资料，大家一起设置调查问卷，积极参与问卷调查，对学生和教师进行采访，取得第一手材料，大家通过分工合作，团结互助，积极探索，体现了同学们参加研究性课题学习的积极向上的精神，通过他们的共同努力和积极的参与，该课题取得较为圆满的结论。心得体会: -高一1班陈佩珊 (组长)这次的实践探究，让我从中得到了不少收获。原先，我们组共有6位同学，包括我，我是组长。其中有一位组员转学了，所以，现在我们组只剩下了5人，虽然相对其它组的人数少了1/2，但是，团体的精力从不输给他们。身为组长的我，有时候觉得很惭愧，很自卑作为他们的“指挥员”我也有做过对不起他们的事，自己态度不好，又因为自己是组长，大多数都是按我自己的想法去做。他们提出的想法或看法，如果和我的一样，我就会实行，但是，差不多在进行每个计划时的每个问题，都是经过和组员们一起讨论而决定的。我之前的不好态度，有些也因为和组员们交流而改变了，相信，这是我的荣幸吧。自从这个课题活动开始后，我懂得了做任何事，都应想到身边的人，或者说是别人的感受。虽然，有时他们不愿去工作，但是相信他们是有自身的原因的吧！不过，在此我得“批评”他们几句，做任何事，要勇敢去面对，不准做胆小鬼“事上无难事，只怕有心人”，这才会得到胜利，知道吗？在实践这个活动的过程中，我很感谢组员们，在我提出的建议不好的那一方，给我一个好的结果，我的无缘无故的生气，他们选择了包容我，让我从中得知自己的错误，并且改了过来。在此，我想说，我们共同努力了半年，现在我们的任务也顺利完成了。在此之前对你们的误解，希望得到你们的谅解，因为我和你们的目的一样，不仅要完成任务还要完成的（得）有价值、有意义、有收获。我们组的指导老师史振伟，是他教我们怎样解决难题，是他教我们怎样决定课题，是他在我们最困难的时候，帮助了我们，是他，使我们顺利的完成任务，在此，我代表我们组的全体组员表示感谢指导老师，在我们最需要您的时候，您给了我们胜利的方向，帮我们，指导我们顺利的完成了任务。在这，我想说，组员们共同努力了这么久，我们从中也各有所获。还记得我们的课题吗？农村中学生厌学问题的调查，不管是自身因素、家庭背景、师资方面还是社会因素，我们的目标都一样，不管以后遇到任何困难，只要上学，好好学习，总会有天天向上的一天哦。指导老师，我们让您累了，我们什么都不懂，有时爱理不理的性格，您也看到了，放心吧！我们已因为您而完成了任务，而且，还很顺利，之前的冒犯之处，请您原谅。指导老师，组员们您们辛苦了。研究过程的表现记录班级：高101班 姓名：陈佩珊时 间本人从事的主要工作（研究）内容及体会与反思2006.9.12006.9.82006.10.202006.112006.11.262006.11.262006.12经过与组员的讨论和指导老师的引导，我们确定了研究性课题。首先与组员们一起拟定研究性