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文档简介
语文活动课畅想21世纪一、设计说明 想象是创造力的翅膀!作为一保小学语文教师,在年复一年的教学工作中,从不自觉到自觉的摸索中认识到:要重视培养学生的相象力。小学生对问题的敏感性,怀有想知道一切的渴望和好问态度达到了高潮,但极强的现实感限制了他们想象力的发展。倘若教师善于营造一种刺激性的气氛,一种有利于发现自我的学习环境,学生的想象力和创造力就能得到发挥。高年级学生,随着年龄和知识的增长,原来在神话时和正确地引导学生的创造兴趣,我设计了语文活动课畅想21世纪。这节活动课大致分4个阶段:第一阶段为准备酝酿阶段,主要让学生根据自己确立的小课题搜集相关资料,进行想象小论文畅想21世纪;第二阶段为小组交流评比阶段,每个小组推荐1-2篇小论文进一步的修改,准备演说稿;第三阶段为演说阶段,在课堂上创设情境,让学生畅谈未来美景;第四阶段为活动延伸阶段,分期分批在黑板和班级小报上刊登优秀小论文,并让学生根据自己掌握的知识和想象进行评价。二、活动名称 1、活动名称:畅想21世纪2、活动形式:演说会 3、适用处级:高年级 4、活动目的:激发学生的学习兴趣,拓宽学生的知识面。充分发挥学生的想象力,培养学生的创新意识。锻炼学生运用、表达语言文字的能力。 5、活动准备:学生阅读课外书,进行想象小论文。小组为单位准备演说内容。制作录音科学,改变着世界和相关图片。科幻片神奇的太空世界。黑板上写上“畅想21世纪”,教室四周张挂科幻图片、名人像,创设创新氛围。 6、活动过程:提问激趣从中国到美国,同学们有哪些办法?录音、图片激趣科学家凭借丰富的想象力,发明了许多东西,使20世纪有科学取得了突飞猛进的发展,请听录音科学,改变着世界,并随录音出示相关图片。录像激趣50年后,100年后,科学技术将出现怎样的奇迹?人类怎样生活?那时的房屋、交通、通讯是什么样的?我们头顶广阔无垠的天空又将是什么样的?请看科幻片神奇的太空世界。学生演说。小结。三、活动实录师:(讲台上放一个地球仪)从中国到美国,同学们有哪些办法?生:可以坐飞机去。生:可以乘轮船去。生:可以坐汽车去。师:可是中国与美国之间隔着这么大个太平洋,怎样坐汽车呢?生:(挠挠首)可以在太平洋上建一座很长的桥梁。师:嗯,是个办法,还有其他办法吗?(沉默一会儿)生:可以在海底建造一座海底隧道,我们可以坐地铁会。生:美国在地球的另一侧,可以穿过地球打一条隧道,这样近多了。师:同学们的想象非常丰富,科学家就是凭借这种丰富的想象力发明了许多东西,使20世纪的科学突飞猛进,请听录音科学,改变着世界。(学生听着录音,看着图片,神情专注)。师:50年后,100年后,科学技术将出现怎样的奇迹?人类将怎样生活?那时的房屋、交通、通讯是什么样的?我们头顶广阔无垠的天空又将会怎样呢?请看科幻片神奇的太空世界。(学生看录像,不时发出赞叹声)。师:未来多美好!我们是未来的主人,让我们电报谈更加灿烂的21世纪。首先请第一组的同学演说。生:敬爱的老师,亲爱的同学,今天,我要畅想未来的房屋。(演说内容略)生:我有补充,我想未来的房屋会自动调温,夏天室内有一种柔绿的冷光身进来。这种光有香味,能杀菌、降温、冬天,满屋淡红,好像有暖烘烘的春意扑面而来。生:未来的房屋,用防火材料建筑,这样就不用担心火灾了。生:未来的房屋,家家都有机器人保姆,会烧饭,会洗衣,还会陪我们玩。师:嗯,多奇特的想象!老师真想马上享受到这促美好的生活,同学们想不想?众生齐:想。师:下面请第二组同学演说。生:我畅想21世纪的汽车(略)(演说完毕,学生热烈鼓掌)。生:我觉得那汽车真可以,不过还有一个缺点。师:(惊讶)哦?生:21世纪的汽车应该无污染,无噪音,否则,我们要生活在乌烟瘴气中了。生:我认为汽车应该有各种各样的形状,比如船型、子弹头型、小动物型的,那么,街道就更美了。师:嗯!说不定你们的想法变成明天世界一种新型汽车的萌芽设计思相想,祝你们成功。有请第三组同学演说。生:老师,我想谈谈21世纪的农民(略)师:你的演说真让我感动,老师的父母也是农民,他们辛辛苦苦种粮,却常常因为旱涝灾害而歉收,能为中国广大农民免去“足蒸暑土气,背灼炎天光”,老师谢谢你。下面请第四组同学演说。生:我畅想未来的学校。(略)师:嗯,批改作业有“小型机器人”协助,以后老师可就轻松了(作玩笑状)。生:未来的学校应有电脑书,那么,我们就不用背书包了,上什么课,拿出电脑书,一摁就行!生:我想学校还有吸尘装置,那么,大伙儿就不用扫地了。生:随着计算机的联网应用,我们的学校可能会在家里么大家想学就学,想玩就玩,该多有趣。(众生笑)师(小结):今天的活动课取得了完满的成功,同学们对未来的想象非常活跃,老师都感觉有点儿跟不上形势了。科的发明,人类的创造往往正是一个幼稚的提问,一次天真的探寻,一个看似荒诞的梦想开始的。希望同学们了解更多的未知世界,积极探索大自然的奥妙,让心中那颗科学的种子生根、发芽、开花、结果! 四、活动总结随着教改的不断深入,活动课与其他学科课程紧密联系,相互渗透,互为转化,共同担负起培养新一代的重任。这节活动课,我组织学生通过演说活动,把学生的阅读、表达、创新等综合能力的培养结合起来,学生在活动中积极参与,兴致盎然,主体意识、行为能力、情感态度方面得到综合发展,遵循了活动课的现实性、创新性、开放性和趣味性等特点。以下作一点简单的心得体会。 1、现实性促进人的社会化是教育的基本职能,“活动教学”是促进学生社会化的有效方法。我们要使学生真正成为社会主义事业的建设者,教育就得考虑如何适应“社会需求”。21世纪是“物质”加“智慧”的时代,未来需要出主意的能手和技能。因此,培养学生的想象和创新精神是当今社会发展对人的素质的要求,是构建活动课的目的,畅想21世纪这一活动课以培养学生的想象力和创新意识为主要目的,体现现实性的特点。 2、创新意识的培养孕育于美育中畅想21世纪这一活动课,通过对科学技术和对未来科学世界的幻想,把学生的愿望、能力引向美的创造中、学生受到美熏陶和教育,得到精神上的满足,情操上的感染,萌发“我也要成为有用之人”的想法,培养了学生的创新意识。 3、开放性演说者奇特新颖的想象,使学生的活动由课内延伸到课外,体现了活动时间的开放;学生活动不受教学计划和学校围墙的限制,既可多课本中获得昔时信息,又可从瞬息万变的时代获取即时信息,信息,体现了活动内容的开放和思维的开放,可谓一箭双雕。五、活动点评 科学源于奇思妙想,畅想21世纪是让学生在掌握一定科学知识的现实生活基础上,借助想象,把现在和未来、科学和幻想、时间和空间巧妙地结合在一起,创造新事物,并用语言的形式表达。整堂课以培养学生的想象力和创造为目的,融科学性、知识性、趣味性于一体。通过活动,学生消化吸收所学知识,转化形成相应能力,深化发展思维认识。这是培养学生想象力和创造力的有效实例。上课伊始,一个学生感兴趣的问题,犹如一石激起千层浪,牢牢吸引了学生的注意,开动了学生思维的机器。接着,五次科技革命浪潮,把学生带进了日新月民和科学世界中,科幻录像使学生在兴趣盎然中走进神奇美妙的太空世界。所有这些,像磁石,深深地吸引了学生注意,像钥匙,悄悄开启学生的心扉,像序幕,预示后面的高潮和结局。演说活动中,学生的畅想可谓五花八门,无奇不有。如珠妙语,语出学生之口,热爱之情,情发学生之心。学生在绘声绘色的演说中,在迷人的科幻情景中,增长了知识,发展了思维能力。整堂活动课注意运用多种媒体调动学生感官,最大限度调动学生积极性,层次清楚,环环相扣。学生通过自己的劳动,发现知识是一个乐园,从而更加热爱学习,热爱科学,并且概括表达语言文字的能力得到内化和延伸,可谓一举两得。只要我们老师正确把握学生的心理与活动课的特点,做一个“有心人”,给学生以“德的氛围、智的启迪、美的熏陶”,那么活动课功能一定能得到发挥。附学生演说稿两篇未来的汽车 到了21世纪,将会有一种新型汽车出现在地球上。这种全自动车与众不同,技术格外先进。这就是我发明的空陆两用新型汽车。这种豪华汽车是用21世纪的新型OADEC型发动机、高强度的钢板、防弹玻璃、塑料和轻金属制成的。它的弹性极强,用铁锤在上面敲打,也不会留下一点儿痕迹。只要你往豪华小汽车里一坐,就会有一种奇特感觉。车内是用21世纪的塑料装饰的。这种塑料非常出版社软,躺在上面格外舒服,车上装有隔音玻璃、空调、电视、录音机等、这些都是遥控有,如果你想看电视,随手按一下电钮,玻璃上就会立即出现图象,就像看戏一样逼真。全自动车无人驾驶,它的司机是一台超级电脑,这台电脑控制着车内的一切系统。晚上人们休息的时候,它可以自动调节。它的速度快得惊人,每秒可以达到5公里之多,即使在坑坑洼洼的山路上,它都是那么平稳。如果你想自由自在在天空飞行,只要按一下全自动起飞电追赶,它就会自动飞,自由翱翔。它安全性强,速度快得让人难以置信。它可以在1小时内环绕地球飞行一圈。真叫人惊讶!将来,我一定要用自己发明的汽车载着我的老师和同学去世界各地旅游。未来的学校21世纪,科学飞速发展,我们的学校也焕然一新,如仙境一般。“小朋友好!”当你来到校门口,两位小机器人会向你亲切地问候。走进学校,见到的是几座高大的教学楼。它是用一种新型合成材料制成的。这种材料比钢材还坚硬,而重量却像塑料那样轻。这种房子,在房屋工厂制造成形后,运到施工现场组装起来的,它可以很方便地拆卸、更换,所以它永远都是新的。教学楼四周种满了婀娜多姿的柳树,挺拔的白杨,翠绿的松柏,还有好多花丛,各种花草争妍斗艳,万紫千红。边上还有一个人工湖,湖里各种各样的鱼在欢快地游来游去,好一派美丽的景色。如果你细心观察,会发现学校怎么没有操场呢?原来,为了节省占地,操场都设在地下了。同学们在里面上体育课。显示屏与电脑相接,老师在电脑里输入程序,黑板上便会显示出来。同学们也一人一台电脑,碰到什么疑问,可以
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