语文苏教版八年级下册《人的高贵在于灵魂》教学设计.doc

详案人 的 高 贵 在 于 灵 魂 教 案 占 克 玉 八（5）班教学目标：1、 认真诵读，熟悉课文内容，把握文章严谨的结构。2、 掌握文中以举例论证为主，结合引用论证的说理方法。3、 深刻理解“灵魂”的内涵，保持纯正的精神追求，净化心灵，提高修养。教学重点、难点：深刻理解和感悟“灵魂”的内涵，学习文中有力的说理。教学方法：1、重点研读。2、自由讨论。课时安排：1课时。教学过程：一、导入新课激情导入：【人物事迹】支月英， 1980年，江西省奉新县边远山村教师奇缺，时年只有十九岁的南昌市进贤县姑娘支月英不顾家人反对，远离家乡，只身来到离家两百多公里，离乡镇45公里，海拔近千米且道路不通的泥洋小学，成了一名深山女教师。36年来支月英坚守在偏远的山村讲台，从“支姐姐”到“支妈妈”，教育了大山深处的两代人。支月英，一个大山里的教师，用她的坚守告诉了人们什么才是教师，正因为有像支月英一样的人民教师，我们的教育才不会贫瘠，农村的孩子才能够接受到更好的教育。这是中央电视台感动中国栏目组给支月英写的颁奖词：你跋涉了许多路，总是围绕着大山；吃了很多苦，但给孩子们的都是甜。坚守才有希望，这是你的信念。三十六年，绚烂了两代人的童年，花白了你的麻花辫。是的，她的容颜已不再靓丽，她的身材也不再窈窕，但她的灵魂却是高贵的！今天我们就来学习这篇文章：人的高贵在于灵魂。二、检查预习1、简介作者。 学生读课文小注作者：周国平，当代学者，散文家。教师补充。周国平， 1945年生于上海，1962年就读于北京大学哲学系。先后获得哲学硕士、博士学位。现在中国社会科学院哲学研究院工作。出版各类著作二十多种，其中人与守恒守望的距离妞妞一个父亲的杂记尼采在世纪的转折点上等产生了极大的反响，是当代具有号召力的学者、作家。2、生字。芦苇（l wi） 平庸(yng) 赫赫(h) 携(xi)嘈杂(co) 沐浴(m y) 缅怀(min) 萎缩(wi)三、初读感知师：用自己喜欢的方式读课文，注意解决以下问题。1、找出揭示中心论点的语句 ，本文的论点是什么?是怎样提出的? 2说一说为了证明论点作者列举了哪些事例？每个事例分别说明了什么道理？明确：1.找出揭示中心论点的语句：“人依然比宇宙间的任何东西高贵得多，因为人有一颗能思想的灵魂。” “人的高贵却在于他有灵魂生活。作为肉身的人并无高低贵贱之分。惟有作为灵魂的人，由于内心世界的巨大差异，才分出了高贵和平庸，乃至高贵和卑鄙。”本文中心论点是：人的高贵在于灵魂。是通过名言的申说提出自己的观点。（学法指导：寻找文章的中心论点应关注文章的题目、开头和结尾）2、说一说证明论点列举的典型事例和所讲述的道理。阿基米德爱思想胜于爱自己的生命第欧根尼灵魂生活比显赫的权势更高贵王尔德世间没有比人的灵魂更宝贵的车厢中的少女、青年画家致力于纯正追求的青春岁月四、合作探究（一）出示研讨题：1、按“提出问题-分析问题-解决问题”的基本结构请把本文划分为三部分。2、作者主要用什么方法论证了这一观点？反馈交流：1、明确：第一部分（第l段）：提出论点人的高贵在于有灵魂。 第二部分（第25段）：列举事例证明贤哲及普通人都十分珍惜内在的精神生活。 第三部分（第6段）：表达期望愿人们保持着纯正的追求。2、主要运用举例论证的论证方法，王尔德事例中还有引用论证。问题：3、“布鲁诺因坚持自己的学说，最后被宗教裁判所判为异端烧死在罗马广场。”这例子同样能证明本文的论点，能否把第三段英国作家王尔德的例子换成布鲁诺的?为什么? 反馈交流：3、明确：不可以。因为作者选取的三个事例，有科学家，哲学家，文学家。非常典型，有代表性。换成布鲁诺的就跟第欧根尼的例子重复。且第三段的事例即用来做事实论据，又引用他的名言作道理论据。论证很严密。问题：（结合课后练习题）4、阿基米德在罗马军人的剑朝他劈来时，说：“不要踩坏我的圆！”第欧根尼在亚历山大大帝问他需要什么帮助时，说：“不要挡住我的阳光！”两个人的话都耐人寻味。请说说这两句话所表达的深刻含意。5、读了课文以后，你觉得一个人的高贵体现在哪里？“高贵”能否用“高尚”来代替？为什么？反馈交流：4、明确：阿基米德的话意：我正在进行着一项崇高的事业，对于不理解这项崇高伟大事业的人，我不屑一顾！ 第欧根尼的话意：请不要影响（干扰）我的工作！5、明确：一个人的高贵体现在：（1）有思想；（2）有丰富的精神财富；（3）有一种纯正的追求。不好。高贵：强调的是人要有一颗能思想的灵魂。高尚：指人的道德水平或趣味，而本文内容主要不是提倡一个人要有高尚的道德水平或较高的审美情趣。五、拓展延伸1.请同学们任意选择一个角度，以“高贵的灵魂”就是：“ _” 的形式，举身边“普通人”的例子来论证“人的高贵在于灵魂”这一中心论点。明确：高贵的灵魂就是白求恩的不远万里来到中国，热忱工作，以身殉职。 高贵的灵魂就是宗璞面对亲人的绝症和自身的病痛，依然感受到精神的宁静和生的喜悦 2. 由人及己，畅谈体会：作为一名中学生，你该如何去做？明确：坚守自己的灵魂，有自己的理想，有正确的人生观、世界观，有丰富的精神追求等。六、课堂小结1.学生谈学习本文的体会。保持纯正的追求 拥有高贵的灵魂2.明确：灵魂的内涵一种精神追求。 七、布置作业练笔：从自己的记忆里，选取一则“灵魂高贵”的普通人的平凡事，写一篇小短文，字数150字左右。（提示：如蹬三轮捐善款资助贫困学子圆大学梦的白方礼老人、最美司机吴斌、最美妈妈吴菊萍、最美老师张丽丽等。）1. 孙家栋：功勋科学家 人物事迹：孙家栋，87岁，中科院院士、探月工程总设计师，他是中国第一枚导弹、第一颗人造地球卫星、第一颗遥感探测卫星、第一颗返回式卫星的技术负责人、总设计师，是中国通信卫星、气象卫星、资源探测卫星、北斗导航卫星等第二代应用卫星的工程总师，是中国探月工程总设计师，中国科学院院士，中国“两弹一星”功勋科学家。颁奖辞：少年勤学，青年担纲，你是国家的栋梁。导弹、卫星，嫦娥，北斗。满天星斗璀璨，写下你的传奇。年过古稀未伏枥，犹向苍穹寄深情。2.王锋：火海救人英雄 人物事迹：王锋，38岁，河南省南阳市方城县广阳镇古城村人。2016年5月18日凌晨，南阳市卧龙区西华村一栋民宅突发大火，浓烟迅速吞没了整栋楼房。租住在一楼的王锋发现火情后，义无反顾地三次冲入火场救人，20多位邻居无一伤亡。第三次从火场出来时，王锋已快被烧成了“炭人”，浑身都是黑的，神智已不清醒。从住处到临近的张衡路口，大约五六十米的距离，一路上都留下了他血染的脚印。 颁奖辞：面对一千度的烈焰，没有犹豫，没有退缩，用生命助人火海逃生。小巷中带血的脚印，刻下你的无私和无畏，高贵的灵魂浴火涅槃，在人们的心中永生。3.秦玥飞：耶鲁村官 人物事迹：秦玥飞，耶鲁大学毕业，现任湖南省衡山县福田铺乡白云村大学生村官、黑土麦田公益（ServeforChina）联合发起人。大学毕业时，秦玥飞选择回到祖国农村服务，至今已是第六个年头。为吸引更多优秀人才服务乡村，秦玥飞与耶鲁中国同学发起了“黑土麦田公益”项目，招募支持优秀毕业生到国家级贫困县从事精准扶贫和创业创新。 颁奖辞：在殿堂和田垄之间，你选择后者，脚踏泥泞，俯首躬行，在荆棘和贫穷中拓荒。洒下的汗水，是青春，埋下的种子，叫理想。守在悉心耕耘的大地，静待收获的时节。4.梁益建：帮助困难病人的好医生 梁益建，医学博士，四川省成都市三医院骨科主任，多年前学成回国，参与“驼背”手术3000多例，亲自主刀挽救上千个极重度脊柱畸形患者的生命，成为国内首屈一指的极重度脊柱畸形矫正专家。尽可能的为患者着想，是梁益建的工作守则。到医院求治的病人，很多经济条件都不好。为了让患者尽快得到治疗，他除了处处为病人节省费用外，还常常