语文苏教版八年级下册《孔乙己》）（第一课时）.docx

孔乙己教学设计一、教学目标（一）知识与能力1理解、积累词语。2整体感知课文内容，整理人物活动的几个场景，通过富于表现力的人物描写和细节描写探究人物及其生存环境的悲剧性，进而准确把握文章主题。3.了解小说的内容，理清小说的情节，初步把握人物性格，激发学生围绕作品主题深入阅读探究的兴趣。（二）过程与方法学生自主、合作、探究，教师引导点拨。（3） 情感态度价值观认识孔乙己悲剧产生的根本原因，培养学生忧国忧民的爱国情怀与社会责任感。二、教学重难点重点：要求学生整体感知课文内容，整理人物活动的几个场景，准确把握文章主题。难点：初步把握人物性格，激发学生围绕作品主题深入阅读探究的兴趣三、课时安排3课时4、 教学过程第一课时（一）导入新课、揭示目标（1-2分钟）大凡读过鲁迅小说的人，几乎没有人不知道孔乙己的；大凡读过孔乙己的人，无不在心中留下孔乙己这个遭到社会凉薄的苦人儿的形象。鲁迅先生自己也说过，在他创作的短篇小说中，他最喜欢孔乙己。他为什么对孔乙己如此钟爱，而孔乙己又是怎样的一个艺术形象呢?下面我们就一起走进这篇小说孔乙己。出示学习目标：1.了解作者作品及背景，了解封建科举制度。2.梳理小说的情节。3.把握文章主旨，了解封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。（二）学生自学，质疑问难（10分钟左右）自学提纲：1.快速通读全文，扫清文字障碍。2.了解作者作品，了解封建科举制度。3.说说小说文体的相关知识。4.本文通过哪四个生活片段展开情节，展示人物性格，表现中心思想的？5.按小说的情节划分文章的结构（三）合作探究，解决疑难（15分钟左右）孔乙已选自呐喊，鲁迅是周树人的笔名，字豫才，浙江绍兴人。是我国伟大的无产阶级文学家思想家和革命家。主要作品还有小说集呐喊故事新编彷徨，散文集朝花夕拾,散文诗集及杂文集坟二心集，译著毁灭等。本文是他在五四前夕继狂人日记之后写的第二篇白话小说，是又一篇讨伐封建制度与封建文化的战斗檄文。封建科举制度是隋朝以后封建王朝用考试选拔官吏的制度。戊戌变法前，全国每年有100多万读书人，参加考选“秀才”，只有百分之一入选；三年一考的“举人”，入选者只有千分之一；三年一考的“进士”，入选者只有万分之一。许多读书人老死科场，利欲熏心，精神畸形，成了科举的奴隶，成了科举制度的受害者。我们要学的课文中的主人公孔乙己，就是其中的一个。第一部分（1 3）介绍咸亨酒店，交代环境。第二部分（49）写孔乙己的经历、性格、言行和社会地位。第三部分（ 1011 ）描写孔乙己的不幸遭遇。第四部分（1213）孔乙己的悲惨结局。 1、众人揭短，取笑孔乙己偷东西；2、众人奚落孔乙己没有考中秀才；3、孔乙己教小伙计识字；4、孔乙己给小孩子们分茴香豆；5、侧面交代孔乙己被打断腿；6、孔乙己最后一次到咸亨酒店买酒（四）巩固新知，当堂训练（15分钟）基础训练：一、二、三（五）课外作业，拓展延伸（3分钟）名校课堂（六）教学设计孔乙己开端：社会环境 1.众人揭短，取笑孔乙己偷东西；发展：生活片段 2.众人奚落孔乙己没有考中秀才；高潮：不幸遭遇 3