（精选课件）七巧板校本课程方案(多幅主题创作).ppt

七巧科技系列活动全国组委会 多幅组合创作学科型课程 全国七巧科技系列活动 KEMAO 1 七巧图形多幅组合创作 校本课程实施方案 2 一 启蒙篇二 入门篇三 提高篇四 强化篇五 拓展篇 3 一 启蒙篇 Addyourtitleinhere 针对对象 幼儿园 让学生通过对多幅图形的创作 开发其创新的启蒙思想 在学习课程的过程中 学生可以接触到属于该年龄段的成语故事 小寓言 诗词等 形成一种积极的 探究性的学习氛围 培养学生创造创新的主观能动性 在兴趣中积累丰富的知识 4 基础部分 按样拼图 对具体的简单事物引导学生进行按样组拼 根据 七巧板 的组拼规律和形状特点 对图案进行分解 组合及相应的创作 认识七巧板 了解七块板的结构 培养学生对七巧板的兴趣 5 教学内容 第一步 向学生介绍课程特点 按样拼图 看似简单 创作起来却不容易 特别此次在课程中曾天了对辅助素材的设计 第二步 准备几套七巧板进行创作 从命题组拼逐步转变为自由设计主题去兴趣性的创造 第三步 在组拼完作品后 对作品进行颜色 背景的搭配 并对整体布局进行调整 第四步 参考资料 掌握组拼规律 对多幅组合创造进行反复练习 6 01 02 03 ClicktoaddTextClicktoaddTextClicktoaddText 舰队 7 过独木桥 8 美丽的一天 9 花样游泳 10 Year 提高部分 内容创作 内容创作 既对成语 寓言 诗歌等内容进行创作 并在创作中掌握知识内容 了解如何进行作品内容的创造 培养学生创新的先觉性 11 教学内容 以小蝌蚪找妈妈为例第一步 讲述 小蝌蚪找妈妈 的故事 第二步 引导学生提取部分故事情节进行作品的创作 学生可创作一组系列作品第三步 注意对辅助素材 未用七巧板进行组拼的图案 的灵活运用 第四步 反复练习故事的组拼技巧 在熟悉故事情节的基础上 尝试补全该故事内容 12 童话故事 13 诗 14 成语故事 15 寓言 16 应用部分 情节联想 情节联想 即对相应的故事情节展开联想 创造性地进行作品设计 特别对故事情节进行联想 培养学生的想象里和创作能力 17 教学内容 第一步 向学生讲述故事情节 成语 科学家的故事 让学生了解该故事内容 第二步 学生对所提供的情节内容进行构思 开始尝试自主分段 第三步 准备几套七巧板进行创作 要求能熟练地进行组图创作 并联系上下情节内容 18 成语组图 守株待兔 19 成语组图 守株待兔 20 科学家的故事 21 科学家的故事 22 二 入门篇 针对对象 小学一 二年级 学生在学习课程的过程中 通过对成语故事 小寓言 诗歌等的理解 培养学生善于在内容中发现创造 勇于创作的能力 本篇要求学生着重对组图 故事连载等内容的熟悉 开发他们情节联想能力 创新创造能力 在学习中寻找乐趣 23 基础部分 按样组拼 正确认识七巧板七块板的形状 能熟练运用七块板对七巧板图案进行分解与组合 能对简单的事物进行一般的抽象 用七巧板形象的表现出来 24 教学内容 第一步 向学生介绍课程特点 按样拼图 看似简单 创作起来却不容易 特别此次在课程中曾天了对辅助素材的设计 第二步 准备几套七巧板进行创作 从命题让学生进行组拼逐步转变为自由设计主题去兴趣性的创造 第三步 在组拼完作品后 对作品进行颜色 背景的搭配 并对整体布局进行调整 第四步 参考资料 掌握组拼规律 对多幅组合创造进行反复练习 25 跳水 26 农作 27 扇舞 28 天安门 29 提高部分 内容创作 让学生熟练进行内容作品创作的过程 让学生在现有的基础上进行创新的探索 学以致用 培养学生有选择性 创造性地学习和研究 作品以情景 故事 记忆 想象等方式 发展学生的空间知觉能力 形象记忆能力和创造能力 用七巧板画表现自己熟悉的生活 30 教学内容 以动画片小鲤鱼跃龙门为例 第一步 向学生介绍小鲤鱼跃龙门动画片故事要点 可带领学生观看影片 第二步 找出其中着重点的情节 利用七巧图形进行第三步 在组拼完作品后 对作品进行颜色 背景的搭配 并对整体布局进行调整 第四步 参考资料 掌握组拼规律 对多幅组合创造进行反复练习 31 小小动画片 32 诗 33 诗 34 成语与寓言 35 应用部分 情节联想 作品能初步体现主题思想 通过实践创作活动 初步理解要创作主题的内容 在观看图案资料或观察事物以后 能把所观察到的任务及事物用七巧板画进行创作表现 并进行联想 加深对课程的理解 36 教学内容 以 神笔马良 为例 第一步 向学生讲述 神笔马良 的故事内容 并一起对情节进行分段处理 第二步 准备几套七巧板进行创作 根据故事情节 提取大部分内容进行七巧组拼构思设计 第三步 学生可根据实际情况对作品进行布局 理解何为提取大部分进行七巧组拼 添加局部素材作陪衬 对作品进行反复练习 37 情节组图 38 情节组图 39 情节组图 40 科学家的故事 41 科学家的故事 42 三 提高篇 针对对象 小学三 四年级 着重培养学生在熟悉拼搭过程的基础上从多方面去寻求创新 在前几课的学习中 我们可以看出 通过七巧图形的形状特点 结合现有的内容即可设计故事 情节的一系列组图 在本篇的学习中 我们将七巧图形与美化孔联系起来 尝试两者结合性的相互创造 43 基础部分 按样拼图 能熟练运用七巧板七板块进行组合与分解 能欣赏优秀七巧板作品 能对自己喜爱的作品进行简单的评论 并学习对七巧图案的色彩表现方法 进行和自己生活切近的设计与创作 44 观察下图 根据其组拼规律及形状特点 对图案进行分解 组合 创新及对相关主题的创造 45 观察下图 根据其组拼规律及形状特点 对图案进行分解 组合 创新及对相关主题的创造 46 观察下图 根据其组拼规律及形状特点 对图案进行分解 组合 创新及对相关主题的创造 47 观察下图 根据其组拼规律及形状特点 对图案进行分解 组合 创新及对相关主题的创造 48 提高部分 内容创作 创作时学生要具备良好的观察习惯和观察能力 在学习的过程中 让学生进一步体验创造的娱乐性 从而去思考性地进行作品的细节研究与塑造 49 教学内容 50 诗 51 成语与寓言 52 成语与寓言 53 小小动画片 54 小小动画片 55 应用部分 情节联想 对相应的故事情节展开联想 创造性地进行作品的设计 特别是借助辅助素材对连续情节的连载联想创作 学生在理解何运用七巧板主题创作过程中 运用创作途径及方法等能独立思考 培养学生提出问题 分析问题 解决问题的能力 在创作作品中充分体现其认识水平 体现审美情趣 56 教学内容 九色鹿的故事 第一步 向学生讲述 九色鹿的故事 的内容 并一起对情节进行分段处理 第二步 准备几套七巧板进行创作 根据故事情节 提取大部分内容进行七巧组拼构思设计 第三步 学生可根据实际情况对作品进行布局 理解何为提取大部分进行七巧组拼 添加局部素材作陪衬 对作品进行反复练习 57 九色鹿的故事 58 九色鹿的故事 59 科学家的故事 60 科学家的故事 61 四 强化篇 针对对象 小学五 六年级 着重培养学生利用多元素去创造性的构造作品 在本篇的学习中 我们将在组图的外形设计中 塑造多样化的特色样式 如 邮票组图 海报组图等 62 基础部分 按样拼图 能熟练掌握七巧板七块板的运用 能用多幅七巧板进行单个图案的设计和组拼 能认识物体结构和空间关系 学习构图 色彩等知识 提高七巧板图案的表现能力和设计能力 63 教学内容 第一步 根据所给题目准备几套七巧板进行创作 第二步 利用辅助素材作艺术处理 第三步 学生可根据布局的情况对整体框架进行构思 如运用邮票的外形特点对作品进行调整 第四步 通过特色化的处理 作品显得美观 生动 学生可自由尝试利用其他框架素材进行搭配 并把作品整理成册 对其进行一次小评比 64 按样拼图 65 按样拼图 66 按样拼图 67 提高部分 内容创作 能运用物体结构和空间关系进行构图 色彩等提高七巧板的表现能力和设计能力 在 内容创作 的系列过程中是对 如何对全局进行布局及框架的运用 进行学习的过程 提高学生用全局 整体的眼光看问题 时刻探索特色的多样化设计 68 诗 69 诗 70 成语故事 71 小小动画片 72 小小动画片 73 应用部分 情节联想 创作中要求注意创造性与情趣性 在感受科技艺术的基础上 培养学生的情感 突出七巧科学的特点 爱爱国主义 集体主义精神的培养渗透到 七巧科技 科技艺术教育之中 用集体智慧 培养合作意识和乐观向上的生活态度 74 教学内容 咕咚来了 第一步 向学生讲述关于 咕咚来了 这则动画片的内容提要 收集相关的图片资料 第二步 对整个内容进行合理的分段 并逐一对其创作构思 第三步 学生可根据实际情况利用多种方法和工具对作品进行布局 并对其进行整体艺术处理 第四步 在创作的过程中 引导学生进行由多幅连载作品组成的系列设计 并整理后讲述作品的涵义 75 动画组合 一 76 动画组合 二 77 动画组合 三 78 动画组合 四 79 科学家的故事 80 科学家的故事 81 五 拓展篇 针对对象 初中一 二年级 着重培养学生利用多元素去创造性的构造作品 从中体现作品的创新点 在综合前几篇的知识内容后 在本篇中对相关要点进行拓展性的综合研究 学生在创造的过程中掌握可与知识 培养多样化得思考模式 82 基础部分 按样拼图 从学生熟悉的情景和以有的知识出发 通过实际事例 让学生理解何掌握主题思想概念 运用已学过的七巧板知识进行组拼和创作 83 按样拼图 84 按样拼图 85 按样拼图 86 提高部分 内容创作 综合所学知识 并对其进行复习及相应技巧的细节处理 引导学生多样化地创造寻求解决之路 从课程中逐步探索 如何创新 创造 的新观点 87 教学