语文苏教版八年级下册《有的人》导学案.doc

课题 有的人主备：瞿中华【学习目标】1.有感情地朗读诗歌，培养鲜明的爱憎感情，懂得为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必然死亡的道理。2.了解本文运用的对比手法，体会这种手法运用的好处。【重点难点】对比写法的好处。【导学过程】（一）预学引导： 1.认真朗读诗歌，注意停顿的节奏，用“”标出语气的停顿。2.写出作者 简介 3.说说作品的创作背景 4.预学中有几个问题要与同学交流 （二）导学点拨：小组合作活动一 思读诗歌1.作者在诗中以鲜明的态度写出了哪两种人？ 2.诗人对两种人各作了怎样的描述?（请在书上画出相应的诗句。）小组合作活动二 理读诗歌1.作者为什么要写这两类人？ 2.对比是这首诗歌的主要写法，有什么作用？ 小组合作活动三 赏读诗歌细心揣摩下列语句，完成题目1.第一节诗中两个“活”字和两个“死”字各有什么含义？ 2.体会“骑在人民头上”和“俯下身子给人民当牛马”中“骑”和“俯”字的妙处。 。3.“情愿作野草，等着地下的火烧。”你如何理解这节诗。 4.“把名字刻入石头的名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方到处是青青的野草。”你如何理解这节诗。 r（三）悟学反馈：小组合作活动四 辨读诗歌1.你能概括出鲁迅的精神吗？ 2.你还能说出具有这样精神的人吗？ 3.从这首诗中，你体会出一个什么道理？ 4.作为青少年，我们应该怎么做？ （四）课后拓展：学过了本诗，你心中一定会涌起许多的感受吧，对自己的，对人生的，对社会的。那么，就拿起笔来，把你的感受写一写，副标题叫做“读有的人有感”，主标题自拟。有的人导学案 答案（一）预学引导：1.认真朗读诗歌，注意停顿的节奏，用“”标出语气的停顿。（略）2.写出作者 简介臧克家，现代著名诗人，山东省诸城人。1933年出版第一部诗集烙印。深受广大群众的喜爱。以后又相继出版了泥淖集，呜咽的去烟，泥土的歌，春风集，欢呼集及臧克家诗选等诗集。3.说说作品的创作背景“中华民国”建立后，新旧军阀、 地主阶级和达官贵人为非作歹，视人民如草芥，走狗替他们歌功颂德，同时，还想在石头上、刻上自己的名字，以期“流芳百世”。对于鲁迅，地主阶级及资产阶级的代表国民党反动派，怕他、恨他，发动攻势“围剿”他。而人民，尊敬他、爱他，把他作为自己的代言人，作为阶级斗争的勇士、文化的旗手、伟大的民族英雄。 1949年全国解放，臧克家回到北京，10月19日，是鲁迅先生逝世十三周年的纪念日，全国第一次公开隆重纪念这位伟大的文学家、思想家和革命家，诗人目睹人们的纪念盛况，深切追忆鲁迅先生，对鲁迅先生的崇敬之情和着以前郁积胸中的感情一齐迸发，写下有的人一诗，抒发了自己的无限感慨和对人生意义的思考。4.预学中有几个问题要与同学交流 （二）导学点拨：小组合作活动一 思读诗歌1.作者在诗中以怎样鲜明的态度写出了哪两种人？两种人 有的人活着，他已经死了； 有的人死了， 他还活着。“生”“死”含义 活肉体和生命还存在 活-精神永存死-精神已消亡 死-肉体和生命消亡 作者态度 活充满了鄙夷和轻蔑 活-充分肯定和赞美死-充满了对作威作 死-作者对造福子孙，爱憎分明福、残害百姓的人的憎恨和鄙视。 的人的爱戴和歌颂。2.诗人对两种人各作了怎样的描述?（1）对人民的态度角度：有的人 骑在人民头上：“呵，我多伟大” 有的人 俯下身子给人民当牛马（2）对人生的目的角度有的人 把名字刻入石头，想“不朽” 有的人 情愿作野草，等着地下的火烧（3）对社会的影响角度有的人 他活着别人就不能活 有的人 他活着为了多数人更好地活小组合作活动二 理读诗歌1.作者为什么要写这两类人？对比是这首诗歌的主要写法，有什么作用？诗歌是为纪念鲁迅先生（“有的人”）而写，写反动统治者（“有的人”）与鲁迅先生等“有的人”）形成对比烘托小组合作活动三 赏读诗歌细心揣摩下列语句，完成题目1体会“骑在人民头上”和“俯下身子给人民当牛马”中“骑”字的妙处。“骑”字生动地表现了反动派欺压人民，作威作福的丑态。2.体会“骑在人民头上的/人民把他摔垮；给人民作牛马的/人民永远记住他！”中“摔垮”字的含义人民要推翻反动派，打倒反动派，把仇恨和力量凝聚在一个“摔”字上，“垮”作为结果又形象地表现了反动派的可耻而又必然的下场。3.“情愿作野草，等着地下的火烧。”你如何理解这节诗。这里表现了鲁迅把自己的一切献给革命事业的高贵品质。鲁迅的散文诗集叫野草，他在野草的题辞里说：“我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。地火在地下运行，奔突；熔岩一旦喷出，将烧尽一切野草，以及乔木，于是并且无可朽腐。”4.“把名字刻入石头的名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方到处是青青的野草。”你如何理解这节诗。把名字刻入石头的人，是想流芳百世，实际上这种人活在世上，灵魂早已死去，名字早已臭名昭著。“刻入”一词，真是入木三分。反动统治者硬想留名“不朽”，但事实上，他的名字比尸首“烂”得更早。这里的一个“烂”字，既写出了反动派恶贯满盈，又显示了人民的心愿和力量。青青的野草则给人以无限生机、无限希望的感受和联想，表现了广大人民群众对鲁迅先生无比崇拜和爱戴的深厚感情。“春风”“到处”“青青”这些感情色彩鲜明的词语，是作者对为人民奋斗一生的革命战士蓬勃生命力和精神不朽的热烈歌颂。 r（三）悟学反馈：小组合作活动三 辨读诗歌1.你能概括出鲁迅的精神吗？“俯下身子给人民当牛马 ” 全心全意为人民服务精神“情愿作野草，等着地下的火烧。” 全心为人民献身精神“他活着为了多数人更好地活。” 竭尽全力为人民谋幸福精神2.你还能说出具有这样精神的人吗？略3.从这首诗中，你体会出一个什么道理？ 人应该怎样活着？要为人民，为社会，要勤勤恳恳，乐于奉献。这样的人生才有价值。4.作为青少年，我们应该怎么做？把鲁迅的俯首甘为