小学数学人教2011课标版二年级的乘法口诀.doc_第1页
小学数学人教2011课标版二年级的乘法口诀.doc_第2页
小学数学人教2011课标版二年级的乘法口诀.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课题：9的乘法口诀教学内容：教材第80页的例4。教学目标：知识与技能（1）进一步了解乘法的含义，自编9的乘法口诀，掌握9的乘法口诀的规律。（2）熟记9的乘法口诀，并会用9的乘法口诀求积。过程与方法通过学生自主学习，培养学生观察、推理能力。情感态度与价值观在学习过程中，培养学生思维的敏捷性，体验成功的喜悦。教学重、难点：重点：9 的乘法口诀的规律。难点：与其他乘法口诀混合运用。教法与学法:教法：谈话法。学法：小组研讨法。教学准备：多媒体课件教学过程(一) 计算铺垫，导入新知1 ，看屏幕口算，并说出口诀3618 5735 87564312 166 86487214 5525 38242根据口诀填一填。 8 6 ( ) ( ) 3 24 （）424 （） ( ) 403揭示课题今天，我们就一起来学习9的乘法口诀。（板书课题）（二）自主探究，构建新知1主动探究（1）提供情境：在我国有一项传统的运动项目赛龙舟（课件一条接一条地演示赛龙舟情境图）（2）收集信息：观察情境图，你能获得哪些信息？（有9条龙舟，每条龙舟上都有9人）（3）自由提问：分组自主提出问题，并尝试列式。如：2条龙舟上有多少人？3条龙舟上有多少人（4）交流汇报：学生的式子可能有两种：连加或乘法。如果有连加的算式，可以引导学生写出乘法算式。（板书每个乘法算式）2自编口诀（1）讨论乘法算式的积。出示数轴，让学生填一填。根据乘法意义让学生说一说。如：29可以表示几个9相加。（2）自编9的乘法口诀。（3）根据9的乘法口诀写出对应的另一个乘法算式。3多种形式，熟记口诀（1）找规律：观察左边的乘法算式，乘数有什么变化？积有什么变化？谁能用不同的方法记忆39=27？观察每个算式的积，用个位上的数字加十位上的数字，你发现了什么？看图找规律： 10个方格中有9个五角星，1个空格。学生小结：9乘几就等于几十减几。手指记忆法。a课件出示教材第81页最下面的手指操。b教师边介绍边示范用手指表示9的乘法口诀的方法。c学生练习手指记忆法。（注意：留给学生足够的时间探究9的乘法口诀中的规律，并鼓励用自己喜欢的方式记忆口诀。）（2）对口令：同桌之间玩对口令游戏。（3）背口诀：同桌互背口诀。【设计意图】在探究9的乘法口诀的环节，充分放手让学生去交流、讨论，在解决问题之余自编口诀，体现学生的主体地位。由于9的乘法口诀较多，因此，在熟记环节，教师充分启发学生从不同角度去寻找规律，通过不同形式引导学生更快更好地识记。（三）学以致用，巩固口诀1基础应用（1）完成教材第80页“做一做”。巩固学生对的口诀的应用。（2）算一算。96 = 29= 59= （）7= 9（）=72 （）（）=362提升练习9+9+9=（ ）（ ）=（ ）98-9=（ ）（ ）=（ ）59+9=（ ）（ ）=（ ）3、哪个乘法算式的积与 花上的数相等，请写在括号里。 18 36（ ） （ ） （ ）（ ）（ ） （ ） （ ）【设计意图】本课练习设计了两个层次，基础应用旨在进一
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论