《虎门销烟》教学设计.doc

“精彩绽放”精彩课堂或精彩说课省市县名称广西河池市东兰县网络班级河池小学语文2班任职学校东兰县巴畴乡六龙小学姓名廖家满作业要求学员根据自己的实际情况，采用第四模块作业一中本人撰写的教学设计，在本校上一节公开课并进行反思说课，对应相应的分层要求选做一篇作业，提交到网络班级进行互评。n角色适应期教师：提交一份上课后的修改教案；n经验积累期教师：提交一份上课后的修改教案，并附上教学反思；n专业成熟期教师：对一堂课从备课到上课进行全面评价。（上课或说课的文字、录音或录像均可）作业内容虎门销烟教学设计一、教学目标1、知识和技能：正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。学习课文描写人物和场面的方法。2、过程和方法：通过互联网搜索学习和查阅图书资料等方法理解虎门销烟的历史过程，阅读理解课文内容，体会作者的写作方法。3、情感、态度和价值观：通过对虎门销烟历史事件的了解培养爱国主义情感，加深对毒品危害的认识，自觉抵制毒品，从小做到远离毒品，洁身自爱，敢于与传播毒品的人和事作斗争。二、教学重点、难点理解销烟的主要经过，学习课文的写作方法；对毒品有正确的认 识，远离毒品，敢于与传播毒品的人和事作斗争。三、教学准备1、教师：制作多媒体课件，整理出关于禁毒知识和禁毒法有关的资料、图片。2、学生：利用课余时间观看预置的电影林则徐四、教学过程（一） 唤起激情，同盼销烟。1、欣赏罂粟花，认识鸦片之害。师：世界上有一种花，开得很美。（幻灯出现百度图片搜索的罂粟花）众学生：感到这些花朵真的很美，啧啧称赞。师：（话锋一转）：就是这么美丽的花，人们却把它称作“魔鬼之花”，这是为什么呢？生：（惊讶）是啊，为什么呢？老师？师：谁知道为什么？（学生窃窃私语）。生1：我知道，这种花结果之后，就可以提炼成鸦片，鸦片是一种毒品。师：没错，的确如此。这么美丽的花朵，凋谢后就露出了它狰狞的面目。（用幻灯切换成罂粟果实以及提炼成鸦片后的图片）。讲解道：以前人们把鸦片叫“大烟”，谁要是不小心吸上了它，谁就从此一天也离不开它。吸了它，人会精神抖擞，一下没有它，人就会四肢无力、神志昏迷。它葬送人的青春，把人送死亡的道路（这时幻灯切换成古代人吸食鸦片骨瘦如柴的图片。学生感到震撼。意识到这种毒品太可怕了）。设计意图：出其不意，巧妙引入。师：在一百多年前，外国人把这种可怕的毒品大量运到中国，换走的是几百万两的白银。 那时的中国，连许多军人都吸食鸦片，国家没有可用之兵。到这里，你想说些什么？（学生有过看林则徐影片的经历， 对洋人，对鸦片恨之入骨。顿时群情激昂）生1：那时候的外国人太坏了，要把他们赶出去！生2：要把这些鸦片毁掉。生3：我有办法，把全部鸦片烧掉！生4：把贩卖鸦片的人住起来，关起来。生5：应该判刑！2、点评：注重学生的感受，体现学生主体地位，让他们说出了内心想法。（二）揭示课题，遂学生所愿。师：同学们想得很好，那时候有一位伟大的人物：林则徐。他也像同学们那样痛恨鸦片，所以他把从鸦片商人那里缴来的鸦片在东莞虎门全部销毁。让我们一起学习虎门销烟吧！1、初读课文，体会百姓对销烟的期盼。师：销烟告示贴出来后，老百姓有什么表现？生：大家都很高兴。师：从哪些句子可以看出来？生：广州城沸腾了。大家都出来庆贺。师：哪些人庆贺呢？怎样庆贺？生汇报如下：老年人：边听边点头，笑盈盈地捋着胡须。青年人：兴奋地挥着拳头，赞不绝口。顽皮的孩子们：在人群里钻来钻去，高兴地叫喊着：“烧洋鬼子的大烟了，快到虎门滩去看呀！” 师：可见百姓对对鸦片恨之入骨，对销烟期盼已久，才会奔走相告.这段描写了老人，青年人，小孩三类人物，主要从语言和动作方面来写，很生动，让我们认真朗读，体会他们的高兴劲! (师充当老人，高大男生充当青年人，其余学生充当小孩进行朗读。2、点评：满足学生的感情需要，情由心生。)（三）、发挥自主作用，学习理解销烟过程。(1）用喜欢的方式独立阅读课文26自然段，然后小组合作弄清销烟的过程。有课前的搜集资料，又有阅读前的铺垫，还有影片留下的印象，学生自读自悟、合作交流，理解销烟的方法和过程的比较顺利。（2）在书上标记出销毁鸦片过程的句子，读一读，体会这样销烟的好处。生1汇报：挖了两个销烟池，留有涵洞，直通大海。（出示虎门销烟遗址图）生2：把池子灌上水，把一包包海盐倒入池内，再把烟土切成四瓣扔进水里，再把一担担生石灰倒进池子里生，生石灰下水就沸腾，把鸦片烧毁了。销毁的鸦片被咆哮的海水卷走了。师板书：挖销烟池灌海水倒盐浸泡鸦片倒生石灰销毁鸦片。找出描写销烟过程的句子后，还要求学生用先然后再又等关联词叙述这个过程，加深理解。师：哦，原来不是用火烧，这个办法比火好吗？生：是的，如果用火一烧不是冒烟，更毒了吗?围观的人也会中毒啊。（学生：哈哈哈哈！）整理：林则徐让人们先挖好水池，再灌进海水，放进很多盐巴，然后把鸦片泡下水池里。 最后加进很多生石灰，鸦片就销毁了。（3）在销烟的过程中，人们分别有什么表现？1、学生汇报：林则徐、文武官员：在高台监督。围观群众：欢呼跳跃。外国商人：躬身弯腰，洗耳恭听。对这样的场面描写，学生饶有兴致，读得不亦乐乎。于是趁机来个短剧表演。学生争相扮演林则徐，不愿扮演洋人。场面很热烈，也很有趣。部分学生还创造了一些台词，加进表演中去。 2、朗读大比拼。师生朗读，学生朗读。师：这么壮观的场面，我们应该用怎样的语气来读？生：要把中国人大长志气，外国人威风扫地的气势读出来。第一次老师与学生对比朗读。第二次学生主动要求小组展示朗读了。 设计意图：放手让学生发挥自主学习的积极性，老师讲的少，学生讲的多，效果很好。（四）紧扣文本，学习写作方法。 1、体会文章的好词佳句，重点词语。沸腾、赞不绝口、人山人海、水泄不通、雷鸣般的欢呼声、欢呼跳跃、恭恭敬敬、洗耳恭听等。并尝试选择几个词语造句。生1造句：听说香港客人在我们学校举行晚会，学校顿时沸腾了。生2造句：县庆那天，体育馆人山人海，大家都很高兴。2、作者用简练的语言写出了复杂的销烟过程，主要是因为抓住了有代表性人物来写，这和第一自然段的写法有相似之处。主要抓住林则徐、文武官员围观群众和外国商人来写。3、点评：抓住典型环节，重点明了。（五）再掀高潮，激发爱国情感。1、发挥想象，揣摩场景。如果你是当时在场的一个老百姓，你会对林则徐说什么？还想和哪些人说点什么？（例如对抽鸦片的人说，对洋人说，对一同观看销烟的其他人说。）生1：林大人，您真伟大，不怕强大的洋人，您为中华民族争了一口气！生2：林则徐，您不愧是钦差大臣啊！您为中国人办了一件好事！ 生3：我会对那些卖鸦片的外国人说：你们听见林大人的话了吗？以后不要再伤天害理贩卖鸦片了！生4：我会对吸过鸦片的人说：以后你们要好自为之，别再抽鸦片烟了。（老师和学生发出笑声。）2、调动爱国热情，表演场景，朗读课文。让学生分小组酝酿，分角色表演林则徐和洋人，展示林则徐慷慨激昂满怀正义风采。这时，老师顺势赞扬：通过你们的表演，好像我们又重新回到当年销烟的现场。就让我们边读边想象，带着这种浩然正气朗读课文，读出中华民族的豪情壮志吧！学生满怀激情进行朗读师：看着鸦片被销毁，我们所有的中国人都为之振奋。虎门销烟整整持续了二十三天。不愧是中国历史上的一大壮举。3、点评：牵住学生情感的主线，贯穿课文始末第二篇章（六）禁毒教育回归现实，回归理性，文道结合，体会毒品的发展趋势的严竣和现代禁毒任务的艰巨。师：同学们，我们刚才怀着无比崇敬的心情再度重温了林则徐虎门销烟的伟大壮举，虎门销烟的历史光辉再次照耀我们的心灵。让我们永远铭记这个伟大的日子年月日！虽然虎门销烟狠狠地打击了毒品贩卖者的气焰，但是，人类与毒品的斗争从来没有停止过。现在，国际形势更加复杂，毒品在全世界蔓延开来。我们要对毒品的危害有更清醒的认识：远离毒品、拒绝毒品。五、板书设计27、虎门销烟中国人：奔走相告、欢