高中生物必修三22通过激素的调节学案.doc

第2节 通过激素的调节【学习目标】1描述动物和人体的激素调节2讨论促胰液素的发现过程3理解激素调节的实例4掌握激素调节的特点【自主导学】一、激素调节的发现1斯他林和贝利斯的实验（1）假设：在 的作用下，小肠黏膜产生了能促进胰腺分泌胰液的化学物质。（2）实验：稀盐酸+小肠黏膜 获得提取液 狗静脉中 促进胰腺分泌胰液2 是人们发现的第一种激素。这一发现使人们认识到，人和动物的生命活动，除了受神经系统的调节外，还存在着另一种调节方式 。3激素调节 由 分泌的 进行调节。4人和动物体内的内分泌腺及其分泌的激素产生部位激素名称化学本质生理作用下丘脑促甲状腺激素释放激素多肽或蛋白质类促进垂体合成并释放促甲状腺激素促性腺激素释放激素促进垂体合成并释放促性腺激素抗利尿激素促进肾小管、集合管对水的重吸收作用垂体促甲状腺激素多肽或蛋白质类促进甲状腺的生长、发育，促进甲状腺合成并释放甲状腺激素促性腺激素促进性腺的生长、发育，促进性腺合成并释放性腺激素生长激素促进生长，主要是促进蛋白质的合成和骨的生长甲状腺甲状腺激素氨基酸的衍生物促进新陈代谢，加速体内物质氧化分解；促进生长发育，尤其对中枢神经系统的发育功能有重要作用；提高神经系统的兴奋性胸腺胸腺激素促进胸腺发育肾上腺肾上腺素氨基酸的衍生物促进肝糖原的分解，促进新陈代谢，增加产热胰岛胰岛A细胞胰高血糖素蛋白质促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖胰岛B细胞胰岛素促进血糖进入组织细胞氧化分解，合成糖原，转化为脂肪和某些氨基酸；抑制肝糖原分解和脂肪等非糖物质转化为葡萄糖睾丸雄激素类固醇分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖细胞的生长，激发和维持各自的第二性征，雌激素能激发和维持雌性正常的性周期卵巢雌激素孕激素促进子宫内膜增生和乳腺的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件二、激素调节的实例（一）实例一：血糖平衡的调节氧化分解消化吸收1血糖的来源和去路合成分解血糖0.81.2g/L（80120mg/dL）（ ） （ ）转化转化（ ） （ ）160 mg/dL（ ） （ ）尿糖请分析教材25页的思考与讨论2反馈调节（1）概念：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为 调节该系统的工作。（2）意义：是生命系统中 的调节机制，对于机体维持 具有重要意义。（二）实例二：甲状腺激素分泌的分级调节（ ）下丘脑甲状腺甲状腺激素细胞代谢垂体（ ）（ ）TRH（ ）TSH（ ）（ ）（ ）三、激素调节的特点 和 通过 运输3作用于 、 4激素既不组成 ，又不提供 ，也不起 ，只起 作用。 【导学检测】1.下列有关促胰液素的叙述，不正确的是（ ） A.促胰液素是人们发现的第一种激素，是由胰腺分泌的B.促胰液素是由小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液C.促胰液素经过体液运输，作用于胰腺D.促胰液素属于激素，在体内含量极微，但能显著调节生命活动2.关于高等动物激素的叙述，正确的是（ ） 由无导管的腺体分泌 直接进入体液 激素的化学本质都是蛋白质血液里含量极少，但对动物起重要的调节作用A. B. C. D.3.下列激素中，由同一种腺体分泌的一组是（ ） A.生长激素 促甲状腺激素释放激素 促性腺激素B.促甲状腺激素释放激素 促性腺激素释放激素 抗利尿激素C.雄性激素 雌性激素 肾上腺素D.甲状腺激素 促甲状腺激素 促性腺激4. 下列有关人体中酶和激素的叙述正确的是（ ） A酶和激素都是蛋白质 B酶和激素都与物质和能量代谢有关C酶和激素都由内分泌细胞分泌 D酶和激素都要释放到血液中才能发挥作用5.如图是人体某项生命活动调节过程的示意图。据图判断，下列说法中正确的是（ ） A.该图可以表示体液调节或神经调节的过程B.如果细胞1是垂体细胞，细胞2可以表示甲状腺细胞 C.如果细胞1是胰岛B细胞，则细胞2只能表示肝细胞 D.细胞1的分泌物，只能是蛋白质类物质6人体内，由于激素分泌异常而引起的一组疾病是（ ）呆小症 糖尿病 白化病 血友病 巨人症 夜盲症 侏儒症 肢端肥大症 佝偻病 坏血病A、 B、 C、 D、7激素的共同特点是（ ）A、都是由专门的腺体分泌的 B、都是通过体液运输到作用部位C、都是只能注射使用 D、都不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用【导学研讨】一、激素调节的发现1法国学者沃泰默通过实验发现（1）把盐酸注入狗的上段小肠肠腔内会引起胰腺分泌胰液，说明 （2）若直接将稀释的盐酸注入狗的血液中则不会引起胰液的分泌，说明 （3）他切除了通向该段小肠的神经，只留下血管，再向小肠内注入稀盐酸时，发现这样仍能促进胰液的分泌，说明 2斯他林和贝利斯的科学发现包括哪些内容？二、激素调节的实例（一）实例一：血糖平衡的调节1血糖的来源和去路（1）肝糖原在什么条件转化为葡萄糖？场所？转化的意义？（2）肌糖原能否直接形成葡萄糖？在什么条件下氧化分解？（3）葡萄糖可以转化成哪些氨基酸？（4）初期饥饿时，血糖能维持稳定。此时血糖的来源是什么？主要去路是什么？（5）长期饥饿时，血糖的来源是什么？（6）检测尿液中是否含有葡萄糖？所用试剂？该试剂使用时注意事项？2血糖平衡调节（1）血糖平衡调节有哪些方式？主要的调节方式是哪种？（2）在血糖调节中起拮抗作用的激素是 起协同作用的激素是 （3）引起胰岛素分泌的因素有 3糖尿病的病因及病症胰岛B细胞受损胰岛素分泌不足血糖持续过高糖尿多尿多饮血糖进入细胞氧化供能障碍细胞内能量供应不足饥饿多食蛋白质、脂肪分解加强身体消瘦、体重减轻（二）实例二：甲状腺激素分泌的分级调节1 激素影响促甲状腺激素的合成与分泌。2为什么促甲状腺激素只能作用于甲状腺？三、激素调节的特点1指出下列激素作用的靶器官：TRH、胰高血糖素、抗利尿激素？ 2试想若激素经靶细胞接受并起作用后不被灭活，会发生什么后果？3为什么检测内分泌系统疾病常通过抽取血液进行检测？ 【导学提高】1.胰岛素可调节血糖浓度，下列关于胰岛素的叙述，正确的是（ ）A胰岛素可催化血糖合成糖原B血糖浓度长期居高不下是因为缺乏胰岛素引起的 C血糖浓度升高时，将通过大脑皮层刺激胰腺产生较多的胰岛素 D如果胰管阻塞，则胰岛素的外排就会停止2.在血糖的调节中，具有协同作用的激素是（ ）A.胰岛素和胰高血糖素 B.胰高血糖素和肾上腺素C.胰岛素和肾上腺素 D.肾上腺素和甲状腺激素3.下面有关血液中胰岛素和胰高血糖素对血糖含量变化影响的叙述正确的是（ ）A当小肠大量吸收葡萄糖后，胰高血糖素分泌会减少B若数小时未进食，胰岛素分泌增加C胰高血糖素会刺激肌细胞从血浆中吸收葡萄糖D高浓度的胰岛素会刺激肝脏分解糖原4.糖尿病患者的症状是“三多一少”，其中之一是“尿多”。下列对其成因的解释，正确的是（ ）A.糖尿病患者的肾脏病变，导致产生的尿量增多B.糖尿病患者的尿液中有葡萄糖，增加了尿液的渗透压，从而使肾小管对水的重吸收减少C.糖尿病患者由于血糖浓度高，导致口渴，水喝的多，尿就多D.糖尿病患者的胰岛发生病变，胰岛素分泌减少，胰岛素具有促进肾脏对水的重吸收，减少尿量的作用5.研究发现，胰岛素必须与细胞膜上的胰岛索受体结合，才能调节血糖平衡。如果人体组织细胞膜缺乏该受体，则可能导致（ ）A.细胞减缓摄取血糖，血糖水平过高 B.细胞减缓摄取血糖，血糖水平过低C.细胞加速摄取血糖，血糖水平过高 D细胞加速摄取血糖，血糖水平过低6.四名受试者分别口服100g葡萄糖后，在180min内血糖含量的变化曲线如图。据图分析正确的是（ ）Aa代表高胰岛素血症患者的血糖含量变化B4条曲线在前30min内血糖升高与肠道吸收有关Cb在120min后下降的主要原因是葡萄糖转化为糖原及非糖物质Dc、d代表正常人的血糖含量变化7.激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。如图表示影响血糖调节的因素及激素发挥作用的过程，下列有关叙述不正确的是（ ）A影响胰岛A细胞分泌的刺激X最可能是血糖含量降低B刺激胰岛A细胞，该过程是神经调节，其中结构位于大脑皮层C靶细胞的“受体”是糖被D靶细胞接受激素的刺激后，促使肝糖原分解及非糖物质的转化，血糖浓度上升8.小白鼠在实验前后的血糖含量变化如图所示，纵坐标为血糖浓度(mg/dL)，横坐标为时间(h)，则T1时注入的激素、T2时小白鼠最可能出现的症状分别是（ ）A甲状腺激素、异常兴奋B胰岛素、惊厥和昏迷C胰高血糖素、惊厥和昏迷D肾上腺素、正常9关于人体激素的叙述，正确的是（ ）A激素在人体内作为信息物而发挥作用B激素在人体内含量较低，但有高效的生物催化作用C甲状腺激素只有促进人体产热D胰岛素分泌增多可导致血糖浓度升高10给实验鼠静脉注射不同剂量的胰岛素，测得血糖的补充速率和消耗速率如图所示。下列相关分析正确的是（ ）A随着曲线a的下降，非糖物质向葡萄糖转化的速率加快B曲线b的上升是胰岛素作用于肝脏、肌肉等细胞的结果C当胰岛素浓度为40U/mL时，在较长时间内血糖浓度会维持相对稳定D高浓度胰岛素条件下，下丘脑中控制胰岛A细胞分泌的神经中枢处于抑制状态11右图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述中不正确的是（ ）A甲状腺机能亢进患者激素分泌过多B缺碘时激素和浓度都高于正常水平C图中共有3处箭头表示负反馈调节D垂体还能分泌与激素有相似生理效应的激素12如图是下丘脑及其直接或间接支配的有关腺体之间的关系示意图(“”表示促进，“”表示抑制)，下列有关说法中正确的是（ ） A.图中c为下丘脑，b为下丘脑直接支配的腺体B.某种b的分泌物与a的某种分泌物在生理效应上表现为协同作用C.a是机体调节内分泌活动的枢纽D.c具有感受刺激和传导兴奋的功能，但不具有分泌功能13机体激素含量的相对稳定对维持稳态有重要作用。（1）内分泌腺没有导管，分泌的激素 。因此，临床上可通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病。某甲状腺功能障碍患者，检测到体内有一种促甲状腺激素（TSH）受体的抗体，该抗体阻断TSH的效应，则该患者血液中TSH含量比正常值 。另一甲状腺功能障碍患者，下丘脑功能正常，血液中TSH和甲状腺激素（TH）含量明显低于正常值，为诊断病因，静脉注射TSH后，TH含量明显升高，表明该患者 部位发生病变。（2）下丘脑的 受中枢神经系统活动调节并释放激素，从而调节垂体激素的分泌。TH对垂体的反馈抑制作用与促甲状腺激素释放激素（TRH）的刺激作用 ，相互影响，共同维持机体TSH含量的稳定。TH能进入垂体TSH分泌细胞内发挥作用，表明该细胞能通过 接受信息。14.下图为血糖调节