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文档简介

二十二、散步（莫怀戚）教学目标：1、通过朗读揣摩语句，体会字里行间蕴含的浓浓亲情。2、通过朗读，品味文中富有表现力的语言。3、通过对亲情的感悟，从而能继承并发扬尊老爱幼的传统美德，孝敬父母并且要加强对生活的高度使命感。学习重点：感悟亲情教学准备：多媒体课件教学过程：一、听读课文，整体感知。过程学生活动教师活动反思1、回答思考情境导入：很多人家都有晚饭后看电视的习惯。全家人一起看电视，可各自喜好不同：你的爷爷奶奶喜欢看戏曲节目；你的爸爸妈妈呢喜欢看看新闻；而你呢，更钟情于音乐台！此时，遥控器就在你的手中，你会怎么办？（学生回答，引入新课）其实无论选择谁喜欢的节目，你们全家都是那样温馨幸福！因为你们的家充满理解、充满亲情、充满爱！我们今天要学习的散步就是这样一篇以生活中的小事来表现浓浓亲情的散文。2、听读 ，用简要的语言概括文中的事件及表现的主题。听配乐朗诵，想一想课文写了什么内容，表现了什么主题。（注意：概括内容要有人物、事物、主旨。）巡视；指导。3、回答事件及主题。听，适度评价。二、再读课文，感悟亲情过程学生活动教师活动反思1、用自己喜欢的方式朗读课文，找句子，小组合作讨论回答指导学生 以自己喜欢的方式有感情地朗读课文，然后找出文中表现浓浓亲情的句子，说说表达了怎样的亲情。归纳明确2、成果展示听，适度评价。三、三读课文，品味亲情过程学生活动教师活动反思1、圈划句子，有感情的朗读本文之所以感动无数人，其重要原因在于亲情之美、语言之美。本文语言简洁优美，极富表现力。指导学生划出文中自己喜欢的富有表现力的语言进行品读。朗读指导：提示： 文章感情基调：欢愉而深沉。欢愉时语速快，深沉时语速慢。把握人物性格2、交流，有感情的朗读听，点拨，讲评四、拓展延伸，体验亲情过程学生活动教师活动反思1、 谈生活在具体的小事 生活中你遇到过令你感动的人或事吗？ 从生活中选取与亲情有关的真实、具体的小事，从中感受人间真情，感悟世间真理。然后用下列句式写一段话：句式：亲情是_，从中我感受（悟）到了_。五、布置作业：选取生活中与亲情有关
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