语文苏教版八年级下册写作指导： 从生活中提取有价值的写作素材 （王国防）.doc

邓州市初中语文优质课教案苏八下第五单元专题写作指导：从生活中提取有价值的写作素材邓州市赵集镇一初中 王国防2017.5苏八下第五单元专题写作指导：从生活中提取有价值的写作素材学习目标1能留意生活，细致观察，注重积累写作素材。2学会取舍，能对素材进行深加工，根据中心表达需要精心提取有价值的写作素材。3从生活中提取有价值的写作素材，进行写作训练。 教学课型：新授课教学课时：1课时知识预习 提前自读短文从生活中提取有价值的写作素材，勾画要点，为写作文指导做准备。写作指导一导入：（由为妈妈洗脚的公益广告导入）这是一则为妈妈洗脚的公益广告，这则公益广告让中国十三亿人看了无不为之动容，你能说说这是为什么呢？学生谈自己的看法。其实，我们在写作文选择材料时，也不要忽视生活中的小事，我们的写作素材几乎都来源于生活，生活是我们“取之不尽，用之不竭”的写作源泉。因此我们应该从生活中提取有价值的写作素材。二素材是什么你能说说自己对“素材”这个词的理解吗？学生回答。老师点拨：素材就是文学、艺术的原始材料，是未经概括、加工和提炼的实际生活现象。“素材”一旦进入文章之后就成为“题材”，就构成了文学和艺术作品的材料了。三、从生活出发，寻找什么样的写作素材你能根据自己的写作经验和感悟，来谈谈对这个问题的看法吗？请你到黑板上先用一个词语概括地写出你的看法，然后再做简要的解说，好吗？ 学生可从真实、新鲜、典型等方面谈。老师点拨补充：除了同学们说的这些外，我认为生活是生动的，还可以找点意外的写作素材。 把生活中的那些意外之事写进文中，会收到意想不到的效果。 生活中的写作素材太多了，我想我们还要找那些有积极意义的写作素材。你们说对吗？ 生活中不是缺少美，而是缺少发现。只要我们平时留心生活，留意观察，留神“有价值的”生活素材，我们一定会妙笔生花，写出富有生活底蕴的美文来！四明确写作训练题联合国教科文组织学会关心：21世纪的教育中指出，学生要学会“关心家庭、朋友、同行、社会、国家、其他物种乃至地球”。请你以“关心”为话题，写一篇文章，文体不限（除诗歌外），不少于600字。五、技能点拨本题属于话题作文，联合国教科文组织列出的“关心”的内容，都是写作的选材范围。由于范围宽乏，内容开放，这就为我们的写作提供了广阔的天地。但在构思时注意六点：（1） 、要理解话题“关心”这个词的涵义：词典上这样解释：1、（把人或事物）常放在心上；2、重视和爱护；3、出于对某种良好愿望的关注。 我还要提醒大家：这里的“关心”是指我们去学会关心什么，能写我们如何被关心吗？ 师： 那么，我们要学会关心什么呢？（思路点拨） 1关心自己 ：关心自己的健康和发展 2关心他人 ：关心父母、家人 、亲戚；关心周围的同学、朋友、老师；关心 邻居、相识的人、路遇者 3关心集体 ：关心班集体；关心我们的学校；关心我们的邓州市； 关心我们河南省；关心我们的国家 4关心社会：人和事 5关心其他：环境、动植物、地球 （二）、选记叙文这种文体来写。“文体不限”其实是指不限于一种文体，要么是记叙文，要么是议论文，要么是说明文。由于我们经常训练的是记叙文，这次作文训练，我们就以记叙文为主选素材写作文。（三）、要确定一个主题。主题要有积极意义，要集中，要新颖，要深刻。（四）、要拟亮一个标题。标题中一般要有“关心”“牵挂”一类词，可采用“前加后缀式”的方法，还要注意“化大为小”。（五）、要缩小选材范围。要选择一个小小的切入口，把话题“关心”的角度写细写深写透，做到“以小见大”，选择的材料一定是自己熟悉的内容。我们可以从家庭生活、学校生活、社会生活入手选择素材。 （六）、选的材料要有详有略，要有细节，顺序要得当。六、选择有价值的素材 分享你的写作素材 针对“关心”这个话题作文，你寻找到了生活中哪些方面的素材呢？你怎样从中提炼出有价值的素材来作文的呢？能分享一下吗？温馨提示： 选文体（记叙文）-定