小学数学人教2011课标版二年级角的初步认识.1 角的初步认识 (3).pptx_第1页
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文档简介

二年级数学上册宣化区江家屯乡马家梁小学李凡 人教实验版 第3单元角的初步认识 1角的初步认识 学习目标 2 初步学会用尺画角 掌握画角的基本方法 1 初步认识角 知道角的各部分的名称 3 理解角的大小与哪些因素有关 同学们 回一下我们学习过的知识中哪些图形有角 正方形 长方形 三角形 让我们来找找生活中的角吧 情景导入1 今天我们一起学习角的初步认识 探索新知 两条边是直直的 都从顶点出发 这些物品中都有角 一个角有一个顶点 有两条边 一个角有几个顶点 有几条边 探索新知 边 顶点 边 动手做一做 每两位同学分成一组 每组手里有两根硬纸条 小组内可以用拼一拼 摆一摆等方法制作出不同的角 比一比 哪一组做的最好 角的大小与边的长短没有关系 角的大小与两边张开的大小有关 探索新知 情景导入2 画角要记住 先画顶点再画边 别忘了让我来帮助你呀 探索新知 小小角 真简单 一个顶点两条边 画角时 要牢记 先画顶点再画边 数一数 下面每个图形中各有几个角 典题精讲 典题精讲 解题思路 要根据角的特征 一个顶点和两条直边 从图形上找角 第一个图形有四个顶点 每个角都有两条直边 共4个角 第二个图形有五个顶点 每个角都有两条直边 有5个角 第三个图形有三个顶点 有两条直边 只有1个角 典题精讲 正确解答 4 5 1 典题精讲 下图中共有几个角 典题精讲 解题思路 由一个顶点和两条边组成一个角 这个图形中由一个顶点引出了四条边 每两条边都可以和这个顶点组成一个角 图中的角较多 数角时 要按一定的顺序数 典题精讲 正确解答 6个角 错误解答 易错提醒 判断 角的两条边越长 角越大 错解分析 易错提醒 判断时 没有正确理解角的大小与边的关系 不是两条边越长 角就越大 角的大小与边的长短没有关系 只与角的两条边叉开的大小有关 叉开的越大 角越大 叉开的越小 角越小 易错提醒 正确解答 错误解答 判断 角的两条边越长 角越大 判断 角的两条边越长 角越大 学以致用 1 指一指哪里有角 学以致用 2 下面的图形哪些是角 哪些不是角 学以致用 3 写出角各部分的名称 顶点 顶点 边 边 边 边 学以致用 4 下面每个图形分别有几个角 3个角 4个角 学以致用 个角 5 数一数 下图中有几个角 课堂小结 1
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