语文苏教版八年级下册作文如何选材.docx

弱水三千，取一瓢饮 作文如何选材一、导入： 同学们，我们每个人的心灵深处都有一种情结，就是想把积淀在自己心中的对生活的观察、认识和感悟表达出来，这就便有了作文。其中，材料是决定作文质量的关键。只有在选材上下功夫，注意内容的“深化”，作文才可能成功；反之，轻率决定题材，好作文是写不出来的。今天，让我们一起来学习作文如何选材。二、新授内容：作文如何选材（一）从生活中积累材料首先，要善于观察。生活是写作的源泉，从生活中积累材料，是最行之有效的方法，但如何积累材料呢？首先，我们要善于观察，要做生活的有心人，通过仔细的观察获取生活丰富的素材。课件出示两个片段： “我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。”“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。”“三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。”思考1：这两个片段分别出自哪位作家的什么作品？分别叙写了什么事情？明确：散文背影，朱自清先生以回忆的方式叙写了父亲爬月台为自己买橘子的背影。散文从百草园到三味书屋，鲁迅先生也以回忆的方式叙写了自己童年时代在百草园的乐园生活以及在三味书屋的读书生活。思考2：这两个材料为什么读来让人无法忘怀？明确：背影、从百草园到三味书屋的材料都来源于作者的生活，这些经历与体验对于作者来说刻骨铭心，作者的观察特别仔细，所以表情达意上格外真切自然，读来让人特别动容。其次，要用心感悟。用心感悟，就是在对生活的体验中，透过现象看本质，发掘人、事、景、物蕴含的深意，获得启迪，表达哲思或独特的感受。课件出示一幅图片：流水和杨柳。根据日常生活的观察和图片的展示，学生说说从这两种事物上分别会有怎样的感悟？学生思考并交流。课件出示两位学生的作品片段：才有流水便不同和才有杨柳便不同。（二）围绕中心选材中心思想是文章的灵魂，但再好的思想，直接说出来，也就无味无趣，需要通过材料来支撑与体现。围绕中心选材，就要选取最能突出中心的典型材料，果断舍弃与中心无关的或可有可无的材料。举例：茅盾的白杨礼赞，作者为了表达对北方抗日军民的热爱和赞美之情，在选材上选择了西北黄土高原最具代表性的力争上游的白杨树，将两者运用象征手法巧妙地融合在一起。生活中入眼、入耳、入心的东西很多，但谁最有特点，哪件事最使你难忘，哪处风景最独特，要在脑海中过滤，从中选取印象最清晰、感受最深刻、最触动心灵的东西来写。学生活动：根据作文题别样的风景，请从以下材料中筛选出你认为符合题意的材料，并说明理由。时间背景：童年时代 人物：我和外婆材料：放学后外婆用电瓶车接我回家。外公讲述我八岁那年生日外婆熬夜为我织围巾的情景。夏夜外婆为我摇蒲扇，讲过去的故事。假日我和外婆一起赏漫山遍野的油菜花。外婆为我采摘桑葚，我吃得喜滋滋的。外婆给我做了一顿可口的晚饭。学生先在纸上完成答案，然后小组讨论并明确。（三）注意材料的真实性与新颖性写作，取材强调亲身经历，以突出真实性。学生作文又见你，真好片段展示，明确作者在选材时写了父亲的笑容，材料不具备真实性，因此真情实感就表达不出来。“斜过脑袋，便看到了你绽放在父亲的双颊间，好像一瞬间心被打动，愈发明朗起来。即使畏惧，我仍是不由自主地稍稍抬起了眼，在目光触及父亲脸颊时，猛地一怔。因为，我又见到你。你就这样毫无预告地出现，你那微微翘起的弧度，恰到好处地在我心底缓缓漾开，笼罩着我。你的出现，令我猝不及防，但却着实震撼了我的心，你似父亲面孔上的一道涟漪，泛着点点温馨。你如一缕春风，吹散了积压在我心头的阴霾；你像一抹光芒，温暖了我的那颗悲伤且沉重的心。”取材要新颖，要做到选别人未选，写别人未写，或者就平常素材翻出新意，表达自己独特的体验与感悟。即人无我有，人有我新。课件出示岳阳珍藏作文片段。明确作者这篇作文选材新颖，将母亲包饺子时给予的幸运硬币作为自己的珍藏，角度独特，抒发的情感自然真切感人。 “噔地一下，牙齿碰到了坚硬的东西，我吃到了有硬币的饺子，母亲见势鼓起掌来，我煮了二十个饺子，只放了一个硬币，这份好运便被你吃到了，祝你新的一年学业有成！我想起饺子上的红点与母亲之前的“鬼鬼祟祟”，我就了然，但我并未揭穿，收下了这份美好的祝福。最后，我将硬币洗干净放进了匣子里，但那份爱却融了进去，任凭风雨与时间的冲刷。那枚硬币至今存放在匣子中，每当我的手指触摸它时，柔柔软软的爱便又会撒我一身，母亲的笑容又会在我眼前浮现。一枚硬币，一蓬的爱，满满的爱，盈于心。轻轻将它珍藏于心，脉脉温情。 ”师小结：好的材料不是信手拈来，在于你平时生活中的点滴积累，每一次真诚、巧妙的思考，只有这样，好的作文才会呈现在你的面前。三、实战演练学生活动：以遗憾也是一种美为题，思考你会选择什么材料来构思作文？学生在纸上用一段话概括所选的材料，并分析这则材料的来源以及选择它的理由。示例：漫步校园，忽然头顶飘落了几片银杏叶，在晨风的吹拂下，黄叶在空中飞扬，划出一道道美丽的弧线，落地，安然躺于大地的怀抱，没有丝毫的抱怨。瞬间我被这种美震撼了！这短暂而别有深意的仪式，不隆重，也不华丽，可在冬日的晨风中，让人倍受鼓舞。原来，过去的结束，也是现在的开始，叶子凋落了，尽管有些遗憾，但它可以深入泥土，变成养料，来年的春天又是一树的绿。遗憾，是一种多么感人的美丽！补充材料：昙花，那洁白细腻的花瓣，只在寂静的午夜盛放，却在天明前凋闭，那么长久的积蓄花开，却开放得极为短暂。还有蝉，三年的蛰伏只为一夏的咶噪。有时候，我们总是为短暂却美丽的事物，感到握之无力的遗憾和悲伤。然而，在遗憾的背后无不潜藏着另一番美丽的风景。两到三位学生展示写作成果。四、课堂总结师：今天我们学习了如何选材。同学们，生活中处处都有写作的素材，它们随时都准备化作你作文的文字精灵，希望你