Unit 3 At the zoo B .doc

人教版pep英语三年级下册Unit3 At the zooPart B Lets learn 教学设计 学校：官渡区龙马中心学校 执教： 毕 金 丽 时间：2017年4月6日 人教版pep英语三年级下册 Unit 3 At the zoo Part B Lets learn （教学设计） 执教者：官渡区龙马中心学校 毕金丽教学目标：1、 能听、说、认读单词：“big, small, long, short”.2、 能听懂、会用句型“It has.”描述身边的动物，并能在实际情景中恰当的运用。3、具有热爱动物，保护动物的意识：不乱逗玩动物或乱投喂动物等。教学重点：能用所学形容词描述动物的特征。教学难点：运用句型“It has . ”正确描述动物外貌特征。教学准备：1、 教师准备相关单词卡,实物道具（气球，尺子，皮球等）。2、 教师准备课件、mp4视频或磁带。教学过程：Step1 Warming up1. Greetings and group.T: Hello, boys and girls! Im Miss Bi, your new teacher today. Nice to meet you!Ss: Hello, Miss Bi! Nice to meet you,too.T: Im so happy to see you. Are you ready for class?Ss: Yes, we are ready. (T: OK, lets start class.)2. Review the body parts.3. Lets do.Step 2 Presentation1、教授big 和 small（1）引入单词。课件展示小头爸爸和大头儿子，请学生观察。 T: Whos that man? S1: Hes my father. (T: OK. He is the father.) T: Whos that boy? S2: Hes my brother. (T: OK. He is the son.) T: Great! Please look at their head. The fathers head is. (Ss: Small.) The sons head is .(Ss: Big.)（2） 课件出示一只大猪图片和单词pig，教师引导学生通过单词pig拼读单词big。（师随机板书，生书空。）然后教师带领学生chant: Big, big, big! Make your eyes big.（3） 课件出示一只小猪图片。教师引导学生通过单词tall中的all和单词mum中的m来拼读mall, 然后再加上s音。（师随机板书，生书空。）然后教师带领学生chant: Small, small, small! Make your eyes small.（4） 活动巩固：吹气球（吹大放小）。实物区分big 和small. 反义词（做相反动作）。（5） 练习巩固：课件出示。（师随机引出It has. 并强调发音及重点操练该句型。）2、 教授long 和short。（1）引入单词。课件出示孙悟空和金箍棒图片。 T: Look! Who is coming? Ss: The Monkey King. T: Yeah! He has a magic stick. Wow! It can be very .(Ss:Long) and it can be . (Ss: Short).(2) 课件出示长短铅笔，教师带学生拼读单词long 和short, 并板书，学生书空，然后教师带领学生chant: Long, long, long! Make your arms long. Short, short, short! Make your arms short.(3) 巩固活动：实物对比（长短尺子）。反义词（做相反的动作）。完成课件中相应练习（教师乘机教学单词tail）。Step 3 Practice 1、 萝卜蹲。请4人到黑板前，分别取名big, small, long, short，第一位蹲后点名蹲，开始游戏，单词读错者退出游戏，另加人，几轮之后，加快节奏，最后一位为胜者给予奖励。 2、 听指令做动作。请2-3名学生到黑板前，顺序分别任意说以上四个单词之一，其余学生听后快速做相应动作，做错的同学退出游戏，哪个组剩余人数最多即为获胜组，给予奖励。3、Fill in the blanks.4、Look and match.Step 4 Consolidation 1、Guessing game （1）课件出示28页Lets learn 画面，遮挡部分身体部位，请学生猜。（2）Can you guess?(学生齐读外貌特征句子，师抽生猜出该动物。) 2、A riddle. 3、Lets do.Step5 Sum upT: Today we met so many lovely animals. Theyre so lovely. Do you like them? (Ss: Yes, we do.) I like them, too.We should love the animals and protect them.Step6 Homework1.Read the words and sentences weve learned today on page 28. 2. Describe the animals you like with y