第7课《我们的班级》活动单.doc

小学品德与社会五上活动单 第三单元 我是班级的主人第7课 我们的班级第一课时活动单学习内容“我们长在同一棵树上”板块学习目标1通过形象的比喻、诗文欣赏、制作 “集体大树”等认识集体和个人的关系。2在活动中了解集体，热爱集体，体验活动的乐趣。课前准备准备剪刀、彩纸、胶水。活动方案活动一：说我和我的班级1 听老师朗读一封同学的来信（课文的第一段）。 2仿照下列句式，用一个形象的比喻把我们每一个人和班级的关系说清楚。例：班级是一棵大树，我是树上的一片叶子，我们每片叶子都从树干上汲取水分和养料，同时也为大树的成长制造养分。班级是，我是，我们 。3组内按组号顺序交流，推选一个最佳比喻参与全班展示。班级评选最形象比喻2至3个。4欣赏诗歌我是，感悟个人与集体的关系。活动二：画我和我的班级1根据黑板上贴的代表班级的大树，各人动手制作个性化树叶。（提示：选择自己喜欢的色彩纸画剪树叶；树叶形状力求新颖、独特；用深色笔在上面写上自己的名字、特长和自己的理想。）2各小组将“名字树叶”贴在“集体大树”上（提醒：粘贴时要注意秩序）。3评选制作新颖、有特色的树叶3至4片，并请制作者向全班同学介绍自己。4读课本52页“三味书屋”的文字，感悟我和班集体的相依相存。活动三：写我和我的班级1阅读课本53页上半部分的内容，想想：我从班集体中得到了什么？并完成书上的填空练习。2班内自由朗读展示（注意：尽量与他人不重复）。课堂反馈一、自我检测。1填空。(1)班级是一棵大树，我就是 。 (2)在集体生活中，我们学会了 ，学会了 。 (3)我从集体生活中懂得了 。 2情境模拟。 (1)今天不是你值日，刘老师让你把教室的桌椅排整齐，你会 。 (2)你没有被选中作为运动队员参加校运动会，那么你会 。 (3)为了迎接广播操比赛，你会 。二、交流完善。第一题组内交流，第二题班内集体交流相关做法，互相点评。第7课 我们的班级第二课时活动单学习内容“咱们这棵树长得怎么样”板块学习目标通过为班级起代号、定班色、设计座右铭、班歌、班徽等感受集体的凝聚力，培养主人翁意识。课前准备各小组根据课本53页的相关提示，针对本组成员的特长选一种方式进行准备（提醒：作品时间：2分钟左右；可请老师帮忙指导）。活动方案活动一：说唱班级1各小组展示课前准备的表现班级特点的节目（快板、数来宝、朗诵等）。2班内互评节目闪光点。3交流班级“性格特征”。活动二：制订代号、班色1根据大家描述的班级“性格特征”， 为班级起“代号”，订“班色”，写在课本54页相应空白横线上。资料链接：颜色的涵义红色代表热情 白色代表纯洁 黑色代表庄严绿色代表活力 紫色代表高贵 黄色代表安宁2小组交流后，推荐一最佳“代号”“班色”参与班级展示，决定班色。（如果争议较大，可以采用投票形式决定班色。）活动三：自主设计1读课本55页内容，各小组从座右铭、班歌、班徽中选择其一，根据课本上的相关提示，发挥集体智慧，进行自主设计。友情提示：“座右铭”组：针对本班优点或缺点进行设计，再请组里的“书法家”写下来；“班徽”组：尽量突出班级特色，同时还要注意简洁、美观，请本组的“绘画能手”画下来。“班歌”组：五至六句，突出本班特色，唱起来朗朗上口，震撼人心(可用熟悉的歌曲进行改编)。2展示各小组的设计成果，并说说设计思路。3进行“最佳设计”的评选。4齐诵代号、班色、座右铭，学唱班歌。课堂反馈将最佳代号、班色、座右铭、班徽、班歌编排，布置到班级黑板报上。第7课 我们的班级第三课时活动单学习内容“我在班级中的特殊贡献”板块学习目标1懂得我们每个人都是集体中不可缺少的一员，都在为这个集体做贡献。2明白一个好的班集体离不开一个好的班主任，加深师生之间的情感联系。活动方案活动一：夸夸咱们的“特殊贡献”1听老师讲故事国王的用心(填图册)，联系我们的班集体，说说你明白了什么？2回忆本班取得的相关荣誉，结合课本56页上半部分内容，按照要求在书上写“三句半”。3先在小组内朗读互改，再以小组为单位在班内展示。活动二：咱为集体做什么1 自读我为集体做什么，并根据各自实际自编一段。2 小组交流，集体推荐、修改一段，参与班级展示。3各组依次展示自编的内容。活动三：说说咱们的班主任1自主阅读课本57页故事“麻烦”班主任，谈谈阅读后的感受。2组内抓住特征说说咱们的班主任，1号整理大家的意见，参与班级交流。3实践活动“沟通面对面”：你心目中最好的班主任是什么样？你觉得班主任哪些地方做得很好？你还希望班主任能为你们做些什么？(1)各小组选一个话题，组内讨论交流。(2)在班内以对话形式和班主任面对面交流。课堂反馈1积累名言(1)众人拾柴火焰高。(2)一滴水只有放进大海才永远不会干涸。(3)人心齐，泰山移。2练习朗读小诗我们的心声带着千奇百怪的个性，我们聚合在一起。为了共同的愿望，我们聚合