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文档简介

三年级下册Unit 5 PartA Lets learn &Lets chant教学设计 王美群一、教学目标：1. 能够听、说、认读pear, apple, orange, banana四个水果名称。2. 能够在教师提供的语境中运用这四个名词来交流别人是否喜欢某水果：Do you like?Yes, I do.(No, I dont). 3. 能够在老师的帮助下听懂并跟读歌谣。二、教学重难点：1.学习重点：能够听、说、认读pear, apple, orange, banana四个水果名称。2.学习难点：能够在教师提供的语境中运用这四个名词来交流信息。三、教学准备：多媒体课件，录音机，磁带，水果（数种），单词卡片等四、学习过程：（一）Lead in(导入)谈话导入课题：Unit 5 Do you like pears.（二）Presentation(新课)1.教学单词apple和问答句Do you like apples? Yes, I do.(1)以谚语：An apple a day keeps the doctor away!引出单词apple和句子Do you like apples?及其回答Yes, I do. 的教学。(2) 实物呈现板书示范。（3）卡片教读。 a.升降调操练。 b.韵律操练（4）课件引导复数单词，顺势导出句子。（5）句子操练。（6）小组问答读。 2.教学单词banana及目标句型巩固。（1）以水果袋呈现。老师描述里面的水果，让学生猜测引出单词。（2）卡片教学单词。a.音标教学并标注。b.分音节教读。c.升降调操练。（3）课件引导复数。（4）起立方式练读目标句型。3.教学单词pear，继续巩固使用目标句型。（1）以谜语方式引出单词pear。（2）卡片教学并板书示范。（3）单词操练a.升降调读b.男女读。（4）自述爱吃梨子扩展love 和like的区别，并以开火车方式连读目标句子。4.教学单词orange,运用目标句。（1）以展示不同颜色的水果，让学生说颜色单词。（2）用不同颜色描述水果，引出单词orange。（3）卡片教读并板书示范。（4）拍手韵律操练。（5）课件引出复数。（6）师生互问互答使用目标句。（三）Consolidation(巩固)1总结并齐读板书知识内容。2.文本呈现并听读课文录音。（1）听音标号。（2）听力反馈。（3）跟读录音。（4）听并跟读Lets chant。(四)情感渗透老师自述最爱吃的是梨子，但每天吃的却是苹果。因为苹果对我最有益处。寄希望于学生也像老师一样：选择对自己最有益的事物不管是水果，还是生活的其他方面。最后，祝孩子们有一个开心的今天，更有一个幸福的今生。（五）Homework(家作)1.听录音，读背课文。 2.书写两遍所学单词。（六）Blackboard designUnit5 Do you like pears?PartA Lets learn & Let
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