Unit 4 Where is my car .docx

Unit 4 Where is my car ?1、 教学内容B.Lets learn B.Lets do2、 教学目标1、 掌握：cap,map,boat,ball,car这五个单词，要求做到发音准确，语调自然。2、 能听懂Lets do里的指令性语言并正确做出相应的肢体动作。3、 能通过单词及相关句子的学习，激发学生学习英语的兴趣，培养实际运用英语的能力。（1） 教学重难点(一)重点：1、 听懂、认读、会说这五个单词：cap,map,boat,ball,car。2、 能将本课单词运用到问答中。（2） 难点:1、掌握重点句型：Where is my .?/Its in/on/under./Is it in your toy box?/Yes,it is./No,it isnt.2、听懂Lets do里面的指令性语言，并作出相应的动作。3、 教学思路在整个教学过程中，我将采用任务性教学法、情境教学法，利用实物、图片来创设真实的学习情境，让学生在快乐的氛围中学得语言。4、 教学准备1、 单词卡2、 教学课件5、 教学设计Step 1:Warming up 1、 师生问好 T: Good morning,everyone. Ss: Good morning,Miss Zhou.2、 T:How are you? Ss:Im fine,thank you. T: Nice to meet you! Ss: Nice to meet you,too!设计目的：通过每节课的渗透，使学生在不知不觉中掌握上一节课所学内容，活跃课堂气氛，激发学生交谈的欲望，并为引出新知识做好充分的准备。活动方式：教师与学生在课堂上进行互动。Step 2:PresentationTeach the new words,“cap,map,boat,ball,car”.设计目的：通过单词卡与教学课件，教授新词cap,map,boat,ball,car。活动方式：创设情境，交互式语言学习。1、 学习单词capT:Boys and girls,look at the blackboard!whats this?(师指着图片向学生发问)Ss:Its a cap.(引导学生说这是帽子)T:cap,cap,put on a cap.(师教读，并板书)T:Where is my cap?Ss:Its in/on/under.2、 学习单词mapT:whats this?(师指着图片向学生发问)Ss:Its a map.(引导学生说这是地图)T:map,map,read a map.(师教读，并板书)T:Where is my map?Ss:Its in/on/under.T:listen carefully!Is it in your toy box?/No,it isnt.(出示重点句型)3、 学习单词boatT:whats this?(师指着图片向学生发问)Ss:Its a boat.(引导学生说这是小船)T:boat，boat,row a boat.(师教读，并板书）T:Where is my boat?Ss:Its in/on/under.T:Is it in your toy box?Ss:No,it isnt.(操练句型)4、 学习单词ballT:whats this?(师指着图片向学生发问)Ss:Its a ball.(引导学生说这是球)T:ball,ball,bounce a ball.(师教读，并板书)T:Where is my ball?Ss:Its in/on/under.T:Is it in your toy box?/Yes,it is.(操练句型)5、 学习单词carT:whats this?(师指着图片向学生发问)Ss:Its a car.(引导学生说这是小汽车)T:car,car,drive a car.(师教读，并板书)T:Where is my ball?Ss:Its in/on/under.T:Is it in your toy box?Ss:Yes,it is.(操练句型)教学方式：师教读单词cap,map,boat,ball,car并让学生带着重点句型进行操练。6、 学生听录音并跟读。Step 3:practice1、I speak Chinese,you speak English.(我说中文，你们说英文)2、I say,you point.(我说，你们指)3、Exchange,I point ,you say.(我指，你们说)活动方式：师生互动，同桌之间进行相互演练。设计目的：在游戏中不断操练“cap,map,boat,ball,car”这五个单词，让学生牢固地掌握。4、 Lets do.（1）师通过夸张的动作，让学生理解row，bounce,drive, put on, read. （2） 学生听录音，边说边做“Lets do”中的内容。Step 4:Summing up/homework1、 Pay attention（师点出在教学过程中学生易错需要注意的地方）2、 Have you got it?/Have you learned it?(引导学生进行自我评价)3、 Listen and read the new words ,and try to remember them.6、 板书设计Unit 4 Where is my car ?(Part B Lets learn)1.Key wo