语文苏教版八年级下册听出讨论的焦点有针对性的发表意见导学案.docx

语文八年级下苏教新课标第二单元听出讨论的焦点，有针对性地发表意见导学案学习目标：1.了解一些听的原则和技巧，养成善于倾听的良好习惯；学习在交流中诚恳专注地倾听，能够听出讨论的焦点。2.能够对别人的发言进行分析，抓住重点，有针对性地发表自己的意见。3. 通过语言实践提高口头表达能力，在讨论中培养自信大方地表达观点的态度。学习重、难点：能够对别人的发言进行分析，抓住重点，有针对性地发表自己的意见。学习方法：指导、讨论课 型： 新授课课 时： 一课时课前学习:1、按前后座位组成6人的合作学习小组。（1）学生自学短文听出讨论的焦点，有针对性地发表意见。学生自主学习，圈划重点。（2）收集一些听说的事例讲给同学听，并按听的要求听取他人发言。(互相验证听话效果) 2、收集一些善于听话的例子。课堂学习：一、激趣导入 一个顾客在酒店喝啤酒，他喝完第二杯之后，转向问酒店老板：你们这儿一周能卖掉多少桶啤酒？老板得意洋洋回答说：35桶。顾客说：我倒想出一个能使你每周卖掉70桶的办法。老板很惊讶，急忙问道：什么办法？顾客说：这很简单，你只要将每个杯子里的啤酒装满就行。” 顾客的话中意思是什么？ 。二、人文对话 1.学生自学短文听出讨论的焦点，有针对性地发表意见。学生自主学习，说出自己圈划重点。 2.交流课前收集的事例。 除了讲述事例，并按听的要求听取他人发言。(一组说一组听并讲出听的结果) 阅读课文：早在一千三百多年前，唐太宗和侍臣们曾经就“创业和守业哪一个难”的问题，进行过一次讨论。众说纷纭，逐渐形成两种有代表性的看法。一种以房玄龄为代表，他们认为创业的时候，社会黑暗，群雄竞相起事，经过浴血奋战才能平定天下，可见创业难。一种以魏徵为代表，他们认为帝王兴起，一定是前朝衰败混乱的时候，推翻那昏庸的君王，老百姓都拥护，天下的人都归顺，天意人心都会给你机运，所以创业是不难的。但是得了天下之后，就会骄傲，贪图享受；老百姓想过安定的生活，可是徭役不停，赋税太多，国家的衰败常常由这些开始。可见守业之艰。如果你是唐太宗，你对这个问题会如何定夺？ 。3.结合短文进行思考：怎样听出讨论的焦点，有针对性地发表意见？(思考、发言、交流） 。三、实例分析（一）、吴仪出席一个有关侵权问题的会议，在会上，某国外交官说：“我们在和小偷打交道。”吴仪针锋相对地说：“你们的博物馆里有很多中国的东西，我们是在和强盗打交道。”有力地维护了祖国的尊严。联系本文所学知识想一想，你认为吴仪的辩驳地成功之处在哪里？ 。（二）、观看诸葛亮舌战群儒视频，思考： 1.诸葛亮和张昭论辩的焦点是什么？ 。 2.诸葛亮取得胜利的原因是什么？ 同学之间交流，讨论 （学生各抒己见，能分析出一点即可） （三）、总结辩论技巧 。4、 实战演练1每个合作学习小组从下列话题中任选一题，小组发言讨论。（1）.网络已经进入了我们的日常生活。中学生上网到底是利大于弊还是弊大于利？请以此为话题展开讨论。在讨论的过程中，要注意倾听别人的看法，听出几位发言者分歧所在，再有针对性地提出自己的意见，或补充，或修正，或反驳。（2）.同学们，现今社会飞速发展，对人才的需求是越来越多。那成长为社会需要的人才需要哪些因素呢？我想，成长的环境是很重要的一点吧。那现在就存在着这么一个问题了：到底是顺境培养人还是逆境造就人才呢？不知道在座的同学们对这个问题是如何看的。（思考、讨论，形成自己的观点意见；多举一些例子,也可把本组学生意见统一起来，形成小组意见）2 推荐优秀者在全班交流。学生按听的要求听取他人发言，有针对性地提出自己的意见，或补充，或修正。3总结成功经验，全班交流。五、布置作业 围绕水浒传中宋江是不是英雄的问题展开讨论。同学们可以自由发表看法。听取其他同学发表各种见解时，要善于听出不同意见的焦点和分歧所在，并适当作些评论。六、板书设计 听出讨论的焦点，有针对性地发表意见 认真聆听，虚怀若谷。 吸取精华，集思广益。 注意语境，捕捉信息。课外训练1.李明的邻居张阿姨因有急事要马上回南京，她让李明带口信，请她姐姐李明的班主任张老师下午4点钟去幼儿园接她女儿慧慧。李明见到张老师后该怎么说？请将李明的话写在下面。 李明对老师说： 。（不超过30字）2.阅读下面的材料，按要求回答问题。（2分） 光明中学举行辩论赛，正方的观点是“养成良好风气主要靠自律（自我约束）”；反方的观点是“养成良好风气主要靠他律（他人约束）”。辩论时，双方唇枪舌剑，反方突然这样发问：“孙悟空不就被套了个紧箍咒？可见养成良好风气主要靠他律。”作为正方，你将怎样得体有力地回击反方？ 。3.口语交际一次辩论会上，两名同学就乞丐乞讨现象展开了辩论，一名学生说：“乞丐是弱势群体，值得同情。”另一名学生说：“乞丐以乞讨为生，不劳而获，甚至出现了乞丐骗子、乞丐富翁，根本不值得我们同情。”请简要说说你是如何看待这个问题的。答： 。4.在讨论“中学生是否需要课外阅读”这一话题时，有的老师认为“需要”，有的家长认为“不需要”。作为一名中学生，你是如何看待的？根据你的认识写一段话，阐述自己的观点和理由来说服他们。 。希望与祝福用眼睛观察，用耳朵听讲，用脑袋思考，努力提高个人语言修养，努力提高道德修养，学会与人共处，相信同学一定行的，祝同学身体健康、学习进步。课外训练答案：1.解析：代人传话，口说似乎并不难，但用文字转述，要做到准确无误，就需要把握好转述的要求：第一，以谁的身份说话；第二，对谁说，怎么称呼；第三，谁要求受话人做什么事。解答本题，首先要抓住转述的事件：“4点钟去幼儿园接慧慧”，明确人与人之间的关系：张阿姨是张阿姨的妹妹，这样才以有使转述无误。 答案不惟一，如“张老师，您妹妹有事去南京了，她请您下午4点钟去接慧慧。”即可。2.答案示例：（1）那么唐僧为什么不戴呢？（2）孙悟空是猴不是人，作为动物当然主要靠他律，这不是我们讨论的话题。（3）我们强调主要靠自律，并没有完全排除他律。3.答案示例：应一分为二地看待乞丐，有些乞丐确实值得同情，但也要警惕那些想不劳而获的乞丐骗子。（只要言之成理，能自圆其说给满分。可与题干中学生的观点相同，但不能照抄原句，照抄者不给分。）4.答案示例：摆出观点（1分），理由（3分）。要言之有理，表达顺畅，语言得体。示例一：中学生需要