Unit 4 Where is my car？.doc

Unit 4 Where is my car? (第二课时) Lets talk导学案姚寨总校：王瑞敏课型：小组合作展示课授课日期：5月8日学习目标：1、我能听懂、会读、会说、会熟练运用下列介词：in，on，under2、我能听懂、会说下列句型，并能在真实的情景中进行运用： Where is ? Its in/on/under. Silly me.3、我能够在课内外积极运用所学英语与他人交流。学习重点和难点重点：听懂，会说句型“Where is ? Its in/on/under. Silly me!”并能在真实的日常情境中进行运用。难点：在句型中正确使用方位词in on under。教学准备包、尺子、铅笔、橡皮、蜡笔、铅笔盒等文具课前活动：课前一支歌：Where is the toy car？师生一起跟随录音边说边做：Lets do 然后一学生发指令，全班学生做动作新课呈现Free talk（自由会话）我会运用下列句型进行会话：Where is ? Its in/on/under.（小组练习、展示）尝试自学我能自学对话（读、圈、译），并与同学交流。我会读出下列句子，并翻译。Lets go home.OK. Uh-oh! Where is my pencil-box?Look! Its in your desk?Silly me。自学要求：1、独学（自己读句子，并翻译，圈出自己的疑问）。2、组内互学，交流疑难问题。3、把交流后仍然不懂的问题以及你认为的重点句子板书到黑板上。4、师生一起解决疑难问题。Tip（小提示）Lets帮你来建议放学后马上回家是一个好习惯，你的好朋友能做到吗？如果做不到，你可以用Lets go home. 来提醒他们.好朋友可以回答：OK自我解嘲Silly meSilly me意思是“我真傻！”通常用在我们费力很大劲去做一件事情都没有成功，但当别人一提醒，发现原来很简单时，用来自我解嘲。练习展示我会听、会读1、听磁带1遍。2、跟读对话2遍（边读边指）。3、选择自己喜欢的方式读刚刚学到的对话，直到每个组员都会为止。（组长要主动帮助读的不熟练的同学）4、小对子练习对话（最好利用实物），然后台前展示、评价。拓展提升Guessing game模仿Lets play，小组练习并展示 达标测试：一、英汉手牵手1. Is it under your book? A.我们回家吧！2. Where is the car? B.小汽车在哪里？3. Silly me! C.它在你的书下面吗？4. Lets go home! D.我真傻！5. Its in your desk. E.它在你的桌子里面二、我是交际高手。（ ）1.当你找不到自己的橡皮时，应该这样说： A. This is my eraser. B. Where is my eraser.（ ）2.当你找不到铅笔盒时，应该这样问妈妈： A. Where is my pencil box,Mum? B. Where are you from,Mum?（ ）3.放学了，你想邀请朋友一起回家，你应该这样说： A. Thanks！ B.Lets go home！三、短语图片手牵手 on the desk in the desk under the chair四*选做。我能模仿课文自编对话。 我的小对话：A: Lets go home.B; OK. Uh-oh! Where is my/the pencil-box?A: Look! Its in your/the desk?B: Oh,yes!A: And your pencil. Its under your book。B:Silly me！ Thanks！Homework1.预习P40：听录音，朗读并尝试抄写40页的4个单词。2.选做题：（1）（由组长选择表达不太熟练的同学）继续练习句型 ：Where is my_? Its _ the