中考数学复习方略.doc

中考数学复习方略黑河市第四中学 崔建学 中考数学题的难易，中考数学的成绩直接影响学生的最后成绩，很多学生在数学复习中不能从题海中解脱出来，不能把数学的学习看成是思维的训练，只是一味的为了做题而做题，通过对几届中考复习的研究，我认为在中考复习中教师的思路清晰，方向明确对学生的思维发展和成绩的提高起到事半功倍的效果。现研究的中考数学复习方法，对中考复习起到了很实效的作用。一创新的考点梳理基础知识分块网络图复习，这样做能使单个的知识点，变成知识网，对知识之间的内涵和外延有一个全面系统的了解，从科学整体意义上建立知识网络，使复习形成完整的知识体系，展现知识之间的内在联系和规律，有利于学生对知识的运用，以往我们都是一个点一个点的进行，虽然对每个知识点都已清楚明白，但头脑中还是支离破碎的。网络图的复习把知识点、类型题、技巧、方法、策略、训练等以考点为轴，科学训练、融会贯通，并同步配有练习题，使学考练有机对接，完整踏实有效的进行复习，不留任何漏洞和死角。如：实数的网络图：二有效的专题训练 专题训练，对知识的理解和运用更有好处，针对我市数学中考近5年的命题趋势和考点分布制定切实可行有效的专题继续训练，一定能达到事半功倍的效果。五年来的试卷考点分析：题号年份08年09年10年11年12年五年考过的知识点13年预测1科学计数法绝对值代数式计算科学计数法科学计数法1. 科学计数法2. 自变量取值范围3. 条件开放（全等）4. 因式分解5. 求解一元二次方程5. 概率6. 圆中计算7. 圆锥、圆柱计算8. 反比例函数9. 三视图（给2视图）10. 不定方程11. 没有图的几何计算题12. 图形规律问题13. 代数式计算对称图形14. 函数图象应用15. 数据16. 二次函数最值17. 整体带入18. 二次函数图像19.分式方程解的问题20.几何图形多结论21. 密铺22.四边形面积计算23.全等三角形拼四边形24.圆与三角函数计算25.三角形边的不等关系26.根式计算27.圆中相似形计算28.折叠29.化简求值30.网格图31.二次函数解析式，面积，周长最小值32.统计（容积、销售）问题的一次函数图像应用33.正方形旋转问题，三角形中位线。34方案设计（方程组与不等式组）35. 综合应用（一元二次方程，点的坐标，求解析式，求相似形找点，求平行四边形找点、梯形、菱形）科学计数法2自变量取值范围自变量取值范围对称图形自变量取值范围自变量取值范围自变量取值范围3条件开放（线段相等）科学计数法函数图像应用条件开放（线段相等）条件开放（全等）条件开放（全等）4方程应用根式计算求解一元二次方程因式分解因式分解因式分解、求解一元二次方程5概率反比例函数数据概率概率概率6圆中计算（平行弦）圆中计算（圆心距）反比例函数圆中相似形计算折叠圆中计算、圆锥、圆柱计算7密铺概率直角梯形计算一元二次方程的解三视图反比例函数8一元二次方程与三角形的周长正方形绕一边旋转圆与三角函数计算圆中相似形的计算圆锥计算三视图（给2视图）9四边形面积计算二次函数最小值不定方程不定方程没有图形的几何计算题不定方程10菱形图形规律梯形计算几何图形多结论没有图形的几何计算题反比例函数图像（面积有关）没有图的几何计算题11代数式运算菱形图形规律科学计数法菱形图形规律正方形在坐标系中规律图形规律问题（矩形）12反比例函数代数式运算自变量取值范围代数式计算代数式计算代数式计算13不定方程（方案）数据条件开放（全等）对称图形对称图形对称图形14正方形展开图三角形边的不等关系概率函数图象应用圆中阴影面积计算函数图象应用15二次函数开口和顶点二次函数图像二次函数交点坐标数据（平均数、方差）数据（众数、中位数）数据16对称图形圆与三角函数计算代数式整体带入三视图函数图象的应用二次函数最值17分式方程解的情况全等三角形拼四边形三视图反比例函数判断大小不定方程整体带入18实际问题与图像应用实际问题与图象应用没图的几何计算题方式方程増根二次函数图像二次函数图像19数据不定方程（方案）分式方程解的问题二次函数图像方式方程无解分式方程解的问题20几何多结论几何图形多结论正方形在坐标系中规律几何图形多结论几何图形多结论几何图形多结论21化简求值化简求值化简求值化简求值化简求值化简求值22网格图网格图网格图网格图网格图网格图23几何没图的多种情况计算题几何没图的多种情况计算题二次函数求解析式及面积二次函数解析式，面积二次函数解析式，周长最小二次函数解析式，面积24统计统计统计统计统计统计25行程问题的一次函数图像应用行程问题的一次函数图像应用容积问题的一次函数图像应用销售问题的一次函数图像应用行程问题的一次函数图像应用（容积、销售）问题的一次函数图像应用26正方形旋转问题三角形中位线与平行线性质直角三角形旋转与移动问题正方形旋转问题正方形（等腰梯形）旋转问题正方形旋转问题27方案设计（配套）方案设计（销售）方案设计（方程组与不等式组）方案设计（方程组与不等式组）方案设计（方程组与不等式组）方案设计（方程组与不等式组）28综合应用（非负数，点的坐标，动点求解析式，求相似形找点）综合应用（一元二次方程，点的坐标，动点求解析式，求梯形找点）综合应用（一次函数，求解析式，面积相等，找点，求等腰梯形找点）综合应用（一次函数，求解析式，面积，动点求解析式，求菱形找点）综合应用（一元二次方程，点的坐标，求解析式，求相似形找点，求平行四边形找点）综合应用（一元二次方程，点的坐标，求解析式，求相似形找点，求平行四边形找点）根据试卷的分析，配置相应的典型题进行训练，使训练有的放矢。三新颖的错题整理与分析每天我们理科教师都在强调，请把做错的题，整理到改错本上，绝大部分学生也都做了，可是只有一小部分学生的错题本达到了改错、知错、识错的目的，大多数的学生只是为了应付老师而作，根本到不到改错的目的和教师对学生要求的初衷。有些教师把学生做错多的题在重新拼凑对学生反复练习，也能达到目的。而我充分利用相机对学生出错多的题进行拍摄，然后针对每个题分析学生出错的根源和学生一起进行解决，这样一是减轻了学生为了应付我们的课业负担。二是彻底解决了学生对这类题型的认识。四有针对性的模拟训练 模拟训练时对复习的很好诠释，能把复习中的盲点呈现，也能把学生在答题中的细节充