《Where is my car》.docx

Unit 4 Where is my car?第三课时B Lets talk B Lets playStudent analysis: 三年级的学生正处于少年期，孩子们具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们的记忆力好，模仿力强。他们已经学了一学期的英语了，对英语有着浓厚的兴趣。Teaching Aims:1、能听、说、认读单词：cap toy box.2、能理解，会说句型：Is it in your toy box? 及答句。并在实际情景中运用。Important point正确使用介词 in on under 和cap toy box.Difficult point掌握句型：Is it in /on/under your？Teaching Aids学习用品实物、图上、卡片。Teaching stepsStep I Warm-up学生边说指令边做动作。Put your foot under your chair.Put your hand on your chair.Put your arm in your desk.Step 2 Presentation1、教学单词cap.师出示小猫的图片问：Whats this?生答：Its a cat.然后拿出帽子实物自问自答：Whats this？ Its a cap.Its not a cat.比较cat, cap.操练：Cat,cat,catttt Cap,cap,cappppCat,cat,cat, its in my hand.Cat,cat,cat, its on my hand.边说边做动作。2、教学单词toy box.教师出示一个玩具盒，说“Magic change”游戏，游戏方式：教师将读意相近的单词cat cap 等实物放入玩具盒中，学生闭上眼睛，在教师说完：“Magic change”后张开眼睛，师从盒子中取一样东西。让生说出单词，师接着说：“Yes！The cat is in the toy box.The cap is in the toy box,too.并说The toy box is magic.并进行toy box 的教学，继续以玩“Magic change”游戏来操练toy box.3、教学句型Is it in your ?师将帽子和尺子放进两个同学的笔盒里，问：Where is my cap?Is it in your pencil box?引导学生答：Yes,it is.操练。4、学习Lets talk.1、听Lets talk 的录音，全班跟读，然后小组读。2、派一名同学上台表演，在表演中了解“Have a good time” 的意思。Step 3 Consolidation and extension.1、Came:Play hide and seek.四人一组，一名学生将帽子，书包或学习用品藏起来，问：Where is my? 另三名学生闭上眼睛用“Is it in/on/ underYour ”猜实物的位置。2、Lets play两人一组，完成Lets play 的活动。Step 4 Homework听录音并跟读三遍。板书：Unit 4 Where is my car?Where is my cap？ Yes,it is.Is it in your toy box？ No,it isnt.Teaching introspection: 本节课，各种活动贯穿始终。内容多样充实。让学