welcome back to school 教学设计.doc

Welcome back to school第一课时教学目标1能听、说、认、读单词：UK，Canada, China, USA。2. 能学会句型I am from3. 能熟练运用所学国家单词和句型进行操练。教学重点：能认读四个国家单词和表达句型.熟练吟诵歌谣。教学难点：Canada, China的准确发音，以及UK和USA在表达时要加the。教学过程：一、热身/复习（Warm-up/Revision）1.Sing a song2.Free talk二、新课展示（Presentation）1. 词汇呈现。教师通过图片呈现各国国旗和标志性建筑，让学生通过讨论归类。在此基础上呈现国家单词。T: Look at the national flags and photos. Do you know which coutry?2. 词汇教学。教师在学生讨论后一一呈现正确匹配并且分别对应教学四个国家单词。由教师带读，学生带读，学生跟读等形式进行。3.词汇操练。a.音义训练活动。快速出现国旗图片，学生说出国家名称。b形义配对活动。教师出示四张单词卡片，学生小组讨论，配对单词卡片与图片。请四个学生在黑板上完成配对活动。C游戏。教师用口型说出单词中的每一个音素，学生观察口形。出示相应的学生卡片并大声说出该单词，看谁说的又快又准.4.教学句型I am froma.教师出示图片，出现国家和人物。呈现句型。T: This is Amy. Say hello to Amy.Ss: Hello. AmyT: Look, Amy saysI am from the UK.b.教师教学句型。教师带读，学生跟读。学生火车操练。C图片呈现多个人物及不同国家国旗或建筑，让学生匹配讲出句型I am from(注意强调the)5. lets chant在第四步骤的基础上，播放flash。学生跟读操练，教师分句讲解，全班表演，个人展示。三、趣味操练（Practice）1游戏：听音配图。分小组比赛，看哪组最快正确率最高。2.卡通人物表演赛。学生按自己意愿组队，选择卡通人物进行对话表演。在表演中要求运用I am Im from进行介绍，最后选出最佳节目。四、总结（summary）五、作业（homework）板书设计：Welcome back to schoolUK Canada USA ChinaIm Amy.Im from the UK.第二课时教学目标1. 能听说单词Welcome，back，boy，girl ,friend, today等；2 . 会运用句子Im /Im from介绍自己及自己的情况。3. 培养学生尊重他人的良好品质。教学重难点1.理解单词boy，girl，friend。2.认识和理解英语中人名、地名及国家名称的写法和读法。教学过程一、热身（Warming up）师生问候，用英语打招呼 Welcome back to school！创设英语学习氛围。二、新课展示（Presentation）1. 通过幻灯片引出单词并认读：boys，girls，friends.2.引出句子：We have two new friends today. 认识人物 Amy 和 Zhang Peng。3. 播放flash，整体感知Lets talk 部分对话。4. 引出人物Amy介绍：Hi，Im Amy. Im from the UK.借助国旗引导学生认识英国的英语名称。5.引出人物Zhang Peng介绍：Hi，Im Zhang Peng. Im from Shandong.借助国旗引导学生认识China。6.教师点拨：英语中人名、地名和国家名称的首写字母大写的写法。the UK是英文缩写形式必须都大写，读作U和K。7再次听对话，跟读对话。三、趣味操练（Practice）1.小组分角色练习对话。2.小组展示：表演对话。3. Look and say：看国旗，运用句子Im /Im from介绍自己及自己的情况。理解What about you