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文档简介

地震中的父与子第二课时教学设计 执 教:杨 雄时 间:2017.04.25一、教学目标：1、学会本课生字词，正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容。 2、引导学生抓住重点词句，联系上下文体会含义深刻的句子，在读中感悟父爱的伟大和父子间的默契，受到爱的教育。3、学习作者抓住人物的外貌、语言和动作的描写表现父爱的表达方式。二、教学准备： 1、教师准备:制作多媒体教学课件；2、学生准备:认真预习课文，搜集有关地震中感人肺腑的故事。三、教学课时:2课时教学过程： 第二课时教学目标：1、抓住重点句子体会父亲的心理变化，并联系实际，深入感悟父爱的伟大和父子之间的默契，受到爱的教育。 2、在读中进一步领悟和学习文章的多种表达方法，提升学生的语文素养。教学过程：一、听写导入，再现画面二、深入情景，品读感悟（一）勾画出写父亲在救助儿子的过程中心理变化的句子，谈体会并指导朗读。 （二）“不论发生什么，我总会跟你在一起！”这句话在文章中反复出现有什么好处？（三）课文除了运用通过人物的外貌、语言、动作的描写来表现文章的中心，还用了哪些写法？三、角色写话，升华情感父亲经历了38小时艰辛的挖掘,儿子和伙伴们经历了38小时的漫长等待，父与子终于幸福地紧紧拥抱在一起。面对此情此景，假如你是13个得救孩子中的父亲或母亲，或是曾经劝说过这位父亲的好心人、消防队长、警察，你想对这对父子说些什么呢？请选择一种角色写一写。四、拓展延伸，以文激情（一）交流自己收集到的有关父母之爱的文章。（二）谈一谈你所感受到的父母之爱。（三）总结抒情，引发深思。五、作业：1、有感情的朗读课文，摘抄课文中自己喜欢的语句，并积累诵读。2、说说父母亲为我们做了哪些微不足道，却又饱含父母之爱的事，选一件动笔写一写。
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