重庆市11中高中学生亚群体现状调查研究报告.doc

重庆市11中高中学生亚群体现状调查研究报告课题组员：蔡辰 邓波 杨睿 牟怡 谌青志 邹恒宇 陈江维 王耀霄 刘月婷 刘嘉怡 郑韵琳 杨知沛指导老师：高勇摘要：随着改革开放,文化经济迅猛发展,青少年情感倾向、价值观念和行为方式发生了较大改变，产生新时期青少年同辈文化，形成了同辈间具有稳定关系的独特群体（即亚群体）。青少年是祖国的希望，青少年同辈文化影响下的价值观对未来社会的主流价值取向将产生重要影响。遂我小组以11中高中学生亚群体为研究对象，探究青少年同辈文化，为青少年思想道德建设与社会主义核心价值体系建设提供新思路。关键词：亚群体 高中学生 同辈文化研究方法及实施：我小组采用文献法、问卷调查法以及走访调查法，共发出问卷72张，收回72张，对两个年级约40个班进行了走访调查。一、 青少年亚群体中特点（1） 都与同辈建立有一定人际关系，但来往渠道及从事活动不同。 分析调查统计结果，我小组了解到所有的受访者都有稳定的伙伴，建立有一定的人际关系。但不同亚群体内部认识和来往的渠道以及从事的活动都不尽相同。如体育类亚群体（足球、篮球、羽毛球等）主要通过邻居和同学联络从事体育活动，文化娱乐类亚群体（小说、动漫及追星等）主要通过同学来往从事课外兴趣活动，而学校禁止的亚群体（吸烟、打架及同性恋等）则主要通过各种朋友认识从事有较坏影响的活动。（2） 都具有较大的内部凝聚力。调查统计结果显示，青少年亚群体内部来往较繁密并以面见为主，且不同亚群体的内部成员大都喜爱并积极参与该亚群体所从事活动，这使得青少年亚群体在行动上往往具有高度的一致性，具有较大的内部凝聚力。（3） 内部规范程度不同。调查统计结果显示，不同青少年亚群体的内部规范程度也往往不同。如体育类亚群体（足球、篮球、羽毛球等）基本无核心人物，着装口号等较为随意，内部规范较差。而文化娱乐类亚群体（小说、动漫及追星等）与学校禁止的亚群体（吸烟、打架及同性恋等）则内部规范程度相对较高，半数都有核心人物与内部口号。（4）各自亚文化不同，但亚文化影响的方面基本相同。调查统计结果显示，不同青少年亚群体的亚文化往往不同。如体育类亚群体（足球、篮球、羽毛球等）成员对与群体内的“义气”互助十分赞同，而其他亚群体对此赞同相对较少。在承担亚群体内部事务方面，学校禁止的亚群体（吸烟、打架及同性恋等）的成员表现得相当积极，其他亚群体成员则不太积极。而在亚文化对青少年所产生影响上，各种亚文化都主要表现在道德影响及生活行为影响上。二、道德认知（1）道德判断我小组在调查中发现，在学校禁止的亚群体（吸烟、打架及同性恋等）中，仅半数被访者有思想防范意识并远离黄赌毒等不良文化，与其他亚群体相比偏低。在组织社会敬老、助残、环保服务的活动上，各种亚群体成员大都表示赞同。而在帮助解决同学间矛盾上，亚群体成员之间内部分歧较大，38的同学认为应该，47%表示看情况，而15认为这不关他们的事。（2）金钱观调查统计结果显示，非常赞同金钱是万能的 的同学占61%，不太赞同的同学占31%，而认为金钱不重要的同学占8%。通过这些数据，我们不难发现，青少年亚群体中，金钱观有扭曲趋势的同学已过半。（3）道德基本原则和价值导向我小组在调查中发现，文化娱乐类亚群体（小说、动漫及追星等）与学校禁止的亚群体（吸烟、打架及同性恋等）成员中近半数价值观有扭曲趋势，他们持个人主义，忽视集体利益，亚群体成为他们扭曲价值观的因素之一。但在其他亚群体成员中此类情况则较少。三、 道德情感（1） 信仰改革开放以来，经济高速发展，生活水平普遍提高，青少年思想转变，信仰呈现多元化趋势。我小组在调查中发现，青少年承受着学业负担和竞争压力，没有时间深入了解共产主义信仰，并由于社会财富分配不公，贫富差距的扩大等社会问题，许多青少年对共产主义的信仰持怀疑态度，因而导致青少年中普遍存在政治信仰的缺失。因此我小组认为学校可以开设相关课程，加深青少年对共产主义的认识，培养学生的政治信仰。（2） 人际交往调查结果显示，在与他人发生利益冲突时，选择“先己后人，尽量兼顾” 的同学占近二分之一，选择“利己但不损人” 的同学占近三分之一，剩下近五分之一选择了“先人后己，助人为乐”。由此我小组发现青少年在人际交往上还缺乏乐于助人的品质。我小组认为原因在于青少年生活环境相对优越，对道德价值的认识不够，价值观念与意识形态发生异化而变得较为自私。我小组认为学校应开展“评模范”活动，以此加深青少年对道德的认识，提升青少年素质修养。（3） 职业倾向调查结果显示，选择“影星歌星”的同学约占33%，选择“体育明星、科学家、艺术家、企业家和劳动模范”的同学各占6.7%,无一选择“政治家和富翁”， 占33%的同学选择了其他。由此我小组发现我校高中生职业倾向随社会主流，明星、科学家、艺术家、企业家和劳动模范是他们的首选。我小组认为青少年职业倾向受社会舆论导向影响，媒体将对青少年未来职业的选择起重大作用。所以我小组希望学校可以在日常教学中加入更多的相关内容，扩展青少年兴趣面，为今后的职业选择打下基础。四、 道德行为（1）乐于助人通过对多种亚群体的调查，我小组发现大部分亚群体成员所做的助人为乐的事还较少。道德行为体现其道德品质的执行力，亚群体成员的道德行为便体现了该亚群体道德品质对该亚群体的约束力。可见青少年亚群体对成员道德行为的约束力还比较弱。因此，对学生道德行为的教育应该是道德动机与行为方式的统一。教师应当在肯定学生道德动机的同时，注意帮助学生掌握行为的方式方法。（2）遵守社会公德调查结果显示，表示不时做有损社会公德的事的被访者占近半数，而表示遵守社