英语人教版三年级下册At the zoo 教学设计.docx

At the zoo（lesson5）教学设计学习目标 1.能够掌握long, short, big, small。2.能够在语境中理解It has 的语用功能，并在图片或动作等帮助下，使用It has 描述动物的身体部位。培养学生的英语思维意识。3.能够朗读Lets do 部分句子Make your eyes big. Make your eyes small. Make your arms long. Make your arms short并理解意思做出相应动作。教学重点1. 能够掌握单词：long, short, big, small；2.能够听懂、会说、会认读句型：It has a long nose ，and a short tail。教学难点1.在语境中理解It has 的语用功能，使用It has 描述动物的身体部位；2.如何用and 把两个并列的句型连接起来。教学准备:有关Unit 3 At the zoo (Lesson 5 )PPT,flash，动物图片、卡片 教学过程一、复习导入师：今天我们要来学习At the zoo (Lesson 5 )，在学习新课之前呢，我们要来给上一节课所学习的动画配音。看看哪位同学模仿得最像。（将学生分成四个组进行PK。）生：根据动画内容和老师一起配音。设计意图：利用动画配音帮助学生复习所学内容，并以此激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。2、 学习新课 1、学习新词师：接下来就让我们一起走进动物园看看Jone 和Chen Jie看到了什么？（展示动物园的画面）生：Jone 和Chen Jie看到了一只鸵鸟。师：他们是用哪些词来描述的？让我们一起听听这些词的发音吧。（展示图片，并播放声频）生：边听边跟读学习long, short, big, small。师：解释long, short, big, small的意思，指名学生读，请学生当小老师领读，并纠正发音，着重纠正short的发音。设计意图：利用图片/声频，激发学生兴趣，并使学生能够听到标准的发音。2. 反义词呈现small和big，long和short。师：再次展示新词，让.学生观察说出发现。生：small和big，long和short是两组反义词。3.巩固新词师：展示几张关于long, short, big, small 的卡片，让学生快速回答用哪个词来描述。生：快速回答用哪个词来描述。4.同学们，接下来让我们看看Jone 和Chen Jie看到这只大鸵鸟时怎么说的！师：（播放视频Lets learn）生：看图片,跟读句子.It has a small head.And a short tail.5. 复习身体部位名称6.It has 句型练习生：看PPT中的图片试说。It has a long nose. It has short tail以及用and把两个并列短语连接。7. 拓展has和have师：解释主语It时谓语动词用has,主语是He/She时也用has,主语是I时用have.8.课堂操练 师:同学们,让我们来用上It has He/She has I have 句型来介绍你的同桌或其他人和物吧。生：开始互相练习。9、再次巩固新词，学习Lets do 师：同学们表现的太棒了，Now, lets do together!(播放lets do 视频)Make 领读， make your eyes big表示“让你的眼睛变大。”Follow me! Big, big, big, make your eyes big.生：跟读，听电视里老师的指令，和里面的学生PK。设计意图：利用游戏，激发孩子的参与热情，培养孩子的竞争意识。10、渗透中华人民共和国野生动物保护法师：同学们，这节课我们观看了这么多动物的图片，你们喜欢动物吗？让我们来观察几幅图片，你们看到了什么？（出示PPT）生：各抒己见，最后回到人类破坏环境导致动物死亡。师：号召学生要保护动物，出示中华人民共和国野生动物保护法。设计意图：让学生从小养成爱护动物、保护动物的品质。五总结并布置作业。 师：同学们今天我们学习了怎样用It has