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文档简介
采下那记忆中的花朵-朝花夕拾阅读指导课一、导入今天上课前,送个你们一首英文歌,在悠扬的音乐中,让我们静下心来,走进书籍的世界,文学的海洋。这首歌的演唱者也是作曲者,整首歌记录着她对母亲的回忆。因为她的母亲在生弟弟时难产辞世。长大后的她用歌声传达了对母亲的思念。你们猜猜歌的名字叫什么?作者是郭采洁。一首歌,一段往事,一生回忆,人的一生该有多少值得回忆的故事。今天让我们采下那带着露水的花朵,去看看鲁迅先生的回忆。二、展示学习目标齐读学习目标:三、分享阅读成果在郭采洁的回忆中,母亲给了她实现梦想的力量。在鲁迅的回忆中有何谁有关?分享你的阅读成果,让你印象深刻的人物是谁?在他身上发生了什么事?请大声朗读相关段落,并说说你为何选了这个人物?进行板书:长妈妈 藤野先生 寿镜吾 范爱农 衍太太四、合作阅读这些人物都长什么样子,通过阅读,你能找到吗?小组合作,找出表现人物外貌的句子,看看都抓住人物哪些外貌特征?作者的描写有什么特点?(短,简练,特点突出)除了在外貌方面用了这种描写,其他地方还有吗?展示屏幕。小组齐读大屏幕上的文字,提问这是哪方面的描写?猜猜描写的是哪个人物?总结人物形象。五、总结方法:白描手法。在鲁迅的散文朝花夕拾中,就用这寥寥几笔,勾勒出传神的轮廓画,让读者看到他所勾勒出的人物的鲜明特点。通过抓住人物特征的肖像描写或人物简短对话,将人物的性格突现出来。好处:由于白描勾勒没有其它修饰性描写的烦扰,故作者能将精力集中于描写人物的特征,往往用几句话,几个动作,就能画龙点睛地揭示人物的精神世界,收到以少胜多,以“形”传“神”、形神兼备的艺术效果。六、情感表达鲁迅把这把匕首刺向了谁?示范朗读小引最后一段。环境是什么样的环境?“三一八惨案”在后记中鲁迅交代了朝花夕拾中每篇文章的创作意图。是他对黑暗社会生活的深刻认识,也表现出了他反帝反封建的决心。七、阅读小结他用“匕首”写人物,带有强烈的时代感;他用“匕首”记事间,则透过现象揭示其深刻的社会本质;他用“匕首”发议论,则无不闪射着思想的火花。让我们记住他的名字鲁迅。八、延伸写作朝花夕拾原为旧事重提,改名的原因鲁迅自己说“带露折花,色香自然
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