Unit 3 At the zoo PartA .docx

2016-2017学年下学期教学设计南小上派分校 钱芬霞课题Unit3 At the zooA. Lets learn年级PEP小学英语三年级下册设计思路 本课在复习第一课时Lets talk学习的Its short. Its so tall.的基础上，由旧知引入新知，通过认、读、表演等多种形式，学会用tall,short,fat,thin等形容词来描述喜欢的动物，并能用Look at thatIts 的句型来表灵活运用本课所学的形容词，然后进一步通过情景练习，听力练习指导学生语言知识的迁移及语言运用能力的培养。教材分析 本课是2012年审定人民教育出版社小学英语三年级下册Unit3at the zoo第二课时的内容，在第一课时中已初步学习Its so tall. Its short, look at that giraffe.等句型，本课时要求在此基础上能够熟练运用tall, short, fat, thin等形容词，并能用look at that, its 或者its and来描述看到的动物。学习目标1. 能听懂、会认、读准单词： tall, short, fat, thin。2. 能用Look at that Its 的句型灵活应用本课所学的形容词来描述熟悉的动物或者人物。3. 能听懂指令，并边说边完成Lets do的内容。4. 能树立热爱动物，热爱自然的意识。教学重点内容解决措施能听懂、会认、读准单词： tall, short, fat, thin，并在句型look at that, its中灵活运用。教师范读，情景认读，句子比较，通过Lets do加深单词的直观理解，通过情景对话，学生灵活应用look at that ,its的句子。教学难点thin, tall的正确发音教师范读，学生练读，情景对话练习。教学准备教具：1.多媒体课件。 2.教科书配套光盘。学具：课堂作业本。预设过程教师活动学生活动设计意图和说明Step1 Warm-up/revisionT: Boys and girls,do you like animals?I like dogs and monkeys, what about you?T： Today, Lets go to the zoo,OK?（课件展示动物图片）Whats this?Ss: Yes, I do.S:I likeIts an elephant/ a panda复习学过的一些动物英语名称。动物形象的图片，简单的对话让学生体验成功感。Step2 Presentation Lets learn1.展示长颈鹿的图片问， Whats this?Oh, its so tall.(教师边做动作边说) Teach: tall 高的 （师范读，指导读音）Be tall. Be tall. Be tall, tall,tall!(教师边说边做动作)2.展示长颈鹿宝宝的图片说Look at that baby giraffe. Its short.(教师做蹲下去的动作) Teach: short 矮的 短的 （师范读，指导读音）Be short. Be short. Be short, short,short!(教师边说边做动作)3.展示瘦猴子的图片说Look at that monkey, its thin. Teach: thin 瘦的 （师范读，指导th的读音）Be thin. Be thin. Be thin, thin,thin!(教师边说边做动作)4. 展示胖猴子的图片说Look at that monkey, its fat.Teach: fat 胖的（师范读，指导读音）Be fat. Be fat. Be fat, fat, fat!(教师边说边做动作)利用光盘展示书上的图片。1. T: Lets go to the zoo. Look at the picture. Where is it?Who are at the zoo? What can they see?2. 教师教学四个单词的读音和书写格式。3. T: Look at that monkey. Its fat/thin.Look at that giraffe. Its tall/short.Its a giraffe.学生要理解词义并学会认读tall。学生做动作，练说句子。学生跟读句子，两人一组练习句子和单词。学生做动作，练说句子。学生注意th的发音。学生做动作，练说句子。A zoo. Miss White, Zhang Peng and Amy.They can see monkeys and giraffes.学生模仿朗读和书写。学生模仿说句子。不同的学生上黑板说出这些句子。肢体动作加深学生对所学单词的理解和运用，为Lets do教学做铺垫。Pairwork操练语言，加深理解。提高学生运用语言的能力。学生通过输出所学的语言，体验成功感。Step3 Practice 1. Lets match教师展示四副图片和单词.2. Lets do教师边说边做动作。3. Lets play a game.教师邀请几位同学上黑版，轻声告诉他们这几个词。不同的学生上黑板把单词与图片匹配。男女生进行比赛。学生边说边做动作。学生按气球，气球爆炸，显示单词，学生做动作，边说出这个词。 学生听后做动作，其他学生说出这些词。学生亲自动手，在情景中运用语言。Step4 Homework1. Draw your favourite animal and describe it.（画一画你最喜欢的动物并描述他的特征来。）2. Follow the tape an