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文档简介

加 减法的意义和各部分间的关系 太谷县明星小学 小学数学 主讲高荣丽 一 情境引入 一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨 西宁到格尔木的铁路长814km 格尔木到拉萨的铁路长1142km 西宁到拉萨的铁路长多少千米 二 探究规律 明确意义 km 814 1142 加数 加数 一 加法的意义 和 1956 把两个数合并成一个数的运算 叫做加法 相加的两个数叫做加数 二 减法的意义 1956 814 1142 西宁到拉萨的铁路全长1956km 其中西宁到格尔木长814km 格尔木到拉萨的铁路长多少千米 km 1956km 二 探究规律 明确意义 1956 1142 814 西宁到拉萨的铁路全长1956km 其中格尔木到拉萨长1142km 西宁到格尔木的铁路长多少千米 二 减法的意义 1956km km 二 探究规律 明确意义 已知两个数的和与其中的一个加数 求另一个加数的运算 叫做减法 在减法中 已知的和叫做被减数 二 减法的意义 被减数 减数 差 二 探究规律 明确意义 1 加法各部分间的关系 和 加数 加数 加数 和 另一个加数 2 减法各部分间的关系 差 被减数 减数 减数 被减数 差 被减数 减数 差 二 探究规律 明确意义 3 加法与减法
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