邓坊学校规范化学校自评报告.doc

规范化学校自评报告南雄市邓坊学校二0一三年十一月邓坊学校规范化学校自评报告 一、学校基本情况邓坊学校地处粤北边远山区，是一所有着尊师重教传统和优良校风的农村初级中学，学校现有教学班20个，学生959人，教职工76人。学校占地面积44056多平方米，建筑面积8880平方米。学校设施设备完善：有课室20间，科学实验室、计算机室、语言实验室、音乐室、美术室、体育室、多媒体综合电教室、图书室、阅览室、广播室、团（队）室、心理辅导室、卫生室、综合档案室及理、化、生实验室各一间，套间式学生宿舍楼二栋、教师宿舍楼二栋，食堂一栋，一个250米运动场和2000多平方米的文化广场。学校藏书28770册，生均30册。校园布局严谨和谐，环境优美怡人。邓坊学校重视班子和师资队伍建设。学校拥有团结协作、开拓进取的领导班子和一支实力雄厚、业务精湛、敬业爱生、务实尽职、和谐进取的教师队伍。专任教师76人,其中中学部高级职称1人，中级职称34人，未定级1人，学历100%达标；小学部高级职称36人，一级职称3人，未定级1人，学历100%达标；二、主要做法与成效我校坚持“以人为本，尊重的教育”的办学理念，着眼于“为学生终生发展奠基，为学生一生幸福负责”，把养成教育作为德育工作的重点，坚持严格管理，认真落实课程规划，满足学生发展需要，提倡有效教学，开发校本课程，构建有利于学生发展的课程体系，以教学质量求生存，谋发展。（一）优化管理体系，强化学校管理 1、加强领导队伍建设，树立良好风范。学校的关键是教师，教师的关键是领导。领导是学校的一面旗帜。学校要求领导要起带头作用，能以身作则，处处为学校、老师、学生和家长着想，脚踏实地，勤政为民，自觉遵守学校的各项规章制度，甘于吃苦，乐于奉献。学校领导班子团结协作，开拓创新，富有创意，是学校教育教学中的骨干，在学校中有较高的威信。2、重视抓好教师队伍建设，促教师专业化发展，建设高素质的教师队伍。（1）、重视教师职业道德教育。我们坚持每年开展一次 “师德师风教育月”活动，并且依托南雄市开展行风建设以及党员干部教育活动、普法学法活动、以孝促廉活动，联系本校教师实际，利用各种会议，组织全体教师进行学习、自查自纠，帮助教师们提高思想认识，加强师德修养，树立正确的人生观、价值观，进一步明确自身的职责。通过这一系列学习、教育活动，增强了教师的教育责任感，提高了工作热情。（2）、加大师资培训力度，促进教师专业发展我校把教师队伍建设作为学校发展的首要战略任务，坚持以教师的发展为本，以整体优化为目标，以培养骨干为重点，加大师资培训的力度，全面提高教师素质，促进教师专业发展。一是培训的制度化。制订并实施了邓坊学校教师业务考核制度、邓坊学校教研制度和邓坊学校校本培训制度，做到有目标、有措施、有计划、有步骤、有行动、有效果。二是强化培训交流，提升业务能力。学校十分重视教师业务培训工作。近几年来，一方面我们采用“走出去，请进来”的方式。每年还组织教师先后到北江中学、韶关市一中参观学习，同时我们也接纳来自专家、同行到校共同研讨新课改及提升办学层次的新路子。另一方面加强内部交流。学校安排双周一为科组教研活动时间，并要求每位教师每学期至少上一节公开课，公开课已经成为了优秀教师的“门票”。三是以老带新，共同增效。通过“一帮一”活动的开展，使年轻教师快速成长，近年来，我们欣喜地看到一批青年教师脱颖而出，成为独挡一面的干将。如陈亮华、赵润林、梁常妹、曾庆红等青年教师，已成长为学校的教学骨干。在学校管理过程中，不断加强民主管理，充分发挥教代会、工会的作用，人人参与管理。每学年召开一次教代会，学校设立政务公开栏，凡学校重大事情，经校领导会议讨论后提交教代会和工会审议，通过后形成决议并予以实施。这些措施增强了管理人员爱岗敬业意识和廉洁自律意识，密切了管理人员与广大教职工的关系，教师的主人翁意识得到增强。3、落实班主任工作责任制，抓好学生德育工作。学校加强学生思想教育工作，有健全的常规管理制度，抓好学生一日常规的落实和管理，在安全、纪律、卫生、文明礼貌等方面有明确要求，作为检查评比的尺度，以班主任考核细则为依据，加强了平时的检查力度和记录的连续性。学校有严格的学生学籍管理制度，学籍有专人管理，管理条理有序。学校充分发挥共青团和班干部的作用，加强共青团组织建设，学期开展丰富多彩又切合学生思想、学生实际的活动，使学生在活动中受益，在活动中提高能力，养成良好的品行和学习习惯。学校重视学生安全工作，安全教育、安全检查制度化，每学期邀请有关部门领导作现场报告，学校与家长、学校与学生分别签定安全责任书，定期对学生进行安全教育，学生人身安全得到保障。推行科学与民主班级管理，注重学生的自治自理，班务工作在班主任的指导下，由学生推荐的班委会执行完成，做到班级事务“事事有人管，人人有事干”，学校每周前定出一个主题班会，由班主任向学生传达，定出目标，依目标行事。重视学生的养成教育，每学期初，依据实际，制定出邓坊学校学生管理条例、邓坊学校学生一日常规等管理制度，从小事抓起，从学生行为习惯的养成抓起。把学生的操行作为期末学生综合评价的依据。（二）严格执行国家课程计划，创新育人模式，全面实施新课程改革1、强化“以人为本”，倡导德育生活化，增强德育工作实效。德育是学校教育的核心，学生的思想道德品质教育是素质教育的灵魂。我校始终把德育工作放在首位，坚持以“以人为本，尊重的教育”的理念为指导，以促进学生“学会做人、学会生活、学会做事、学会学习”, 形成“严谨、求实、文明、进取”的优良校风为目标，不断拓宽德育渠道，形成了规范化、系统化、科学化德育工作体系，确立了学校德育工作的特色。在具体的实施过程中，我们重视德育工作队伍的建设，健全德育管理体系，成立了德育领导小组，负责学生教育与管理。德育领导小组有各处室的领导参加，并且每个领导蹲一个班，使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施。在德育内容和形式上，我们以学习践行韶关教育精神活动为契机，认真组织学生学习相关内容，并把此次活动和学生的养成教育有机结合起来，大力抓好养成教育，使德育工作生活化和课程化，让德育成为学校生活的一部分，成为学校课程的重要组成，成为一门颇具特色的生活化、常态化校本课程，在传承中华传统美德，促进文明校风建设中发挥了重要的作用。我校将生活化的德育界定在“日常生活、学习生活、生活交往、家庭生活和社会生活”五个系列。设定了具体的教育目标，针对学生在五个方面存在的问题，开展教育。具体措施为：一以学校和班级黑板报为阵地开展宣传教育；二利用星期一国旗下的讲话和每天操后讲话加强教育；三每月一次大型的学生日常行为规范和内务检查评比。教育学生改变内务零乱、穿着不得体、互相攀比，贪吃零食；说脏话、粗话，公德意识差，乱丢垃圾、随地吐痰，骑车不遵守交通规则等不良习气，强化学生的养成教育。2、学校严格执行国家课程计划、课程标准和省教育行政部门公布的校历安排课程，组织教育教学。开齐开足各项课程，课程课时符合国家规定。根据广东省义务教育规范化学校要求配齐配足各类仪器，实验开出率超过95%。3、落实教学常规，夯实教学质量基础教育教学质量是学校的生命线，一直以来，我校咬定常规教学不放松，严格执行教师教学常规基本要求，做好常规教学的“六坚持”，学校始终把常规教学作为最基本的工作来抓，扎扎实实地做好各项常规教学工作。第一、计划总结，落实到位。每学期初，教导处把计划作为检验阶段性工作的主要文本依据，期末写好总结，总结出经验作为下学期工作计划的重要指导决策依据。第二、常规检查，常抓不懈。一是每月一次检查教案、作业和教师听课，并把检查结果及时公布。二是开展公开课、示范课和随堂听课。三是不定期检查教师批改作业及对学生的分层辅导情况。4、构建目标多元、方式多样、过程和结果并重的教学评价体系，促进学生发展和教师提高。我校在全面性、过程性、科学性、发展性四大原则指引下，创造性地建立了教师、教学、学生等各类评价体系，立足过程，注重真实，重在激励，强调评价效益，促进后续发展。在教师评价方面，为了让全体教师在评价中得到激励，在激励中反思得失，在反思中发展提高，根据过程评价和结果评价相结合、定量评价和定性评价相结合、教师的现存价值与潜在价值相结合的原则，制定了南雄市邓坊学校课堂教学质量发展性评价方案，开展全体学生参与、一学期一次的学生评教活动，让学生对全体科任教师的知识水平、师德师风、课堂教学等十个方面进行分级定性评价，这既体现了学生的教学主体地位，又有利于诊断教学问题，提供教学信息反馈，加强课堂教学调控，同时也为加强师资队伍建设提供了科学决策的依据，有利于不断促进教师的专业化发展。在学生评价方面，我们根据新课程实施的要求，重新建构了学生的评价体系，制定了邓坊学校学生操行等级评定实施细则、邓坊学校学生学业成绩评价方案和邓坊学校学生奖励办法等一系列的规章制度，改变了过去单一的、片面的、“唯分数论英雄”的评价方式和价值取向。5、积极抓好体卫工作，确保学生身心健康发展。严格落实阳光体育一小时活动，开展丰富多彩的大课间，有效地促进了学生的身心健康。近三年，体育课考核合格率、学生体质健康标准达标率和学生体能素质评价标准合格率分别达98%、90%、95%，学生近视眼学年新发病率低于1。为促进学生健康成长，我校建立健全了各项卫生管理规章制度，完善了管理机制，成立了卫生检查评比小组，每天一检查，检查教室、宿舍、食堂及公共场所的卫生清洁状况，量化评比，确保校园洁净，严防疾病传播，为全校师生的工作、学习和生活提供良好的环境。每学年均组织学生体检，建立健康档案。为保证学生健康渡过青春期，我校认真开展青春期健康教育，引导学生正确面对成长过程中遇到的问题，学会在挫折中成长，远离不良行为；学会生活，学会感恩，培养责任感，预防不良行为；培养学生积极健康的生活态度，学会向上向善，从而使身心健康地成长。（三）主要办学成效先进的办学理念，扎实到位的管理措施，催生了我校课程改革显著成效，彰显了我校的示范辐射作用。教育教学质量得到社会各界的普遍认可。1、学生素质全面提高，个性特长得到展现近三年，我校学生的思想品德考核合格率均为100%，优良率均达到98%以上，后进生转化率为98%以上，违法犯罪率为零。同时，学生的体育课程考核合格率100%，体质健康标准达标都在率99.96%以上，优秀率都在32%以上，学生体能素质评价标准合格率均在97%以上。 2、中考成绩稳步提高，位居农村中学前列作为