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文档简介

Unit 2 My familyA Lets spell教学内容：Unit 2 My family Part A Lets spell教学目标：1.感知并归纳元音字母e在闭音节中的发音。2.能够听、说、读、写单词：ten, red, leg, pen。3.能够听懂指令，完成Read, listen and circle部分的练习。4.培养学生认真观察、发现规律的能力。教学重点：单词的正确认读和书写。教学难点：根据朗读获得的语感，逐渐掌握元音字母e在闭音节中的发音。教学过程：（1） Warm-up1、 师生问好。2、 学生表演对话。（2） Presentation1、 游戏：打地鼠规则：根据出示的字母或单词，学生快速抢答。2、 根据打地鼠游戏中出现的Unit1 Lets spell 单词（dad、cat、hand、bag）呈现新课所要教授的内容。3、 出示crab, 学生根据图片猜出其意思。回答问题： How many legs? What color? 根据学生回答的ten、red, 教师出示这两个单词，并出示短语ten red legs4、 教师出示图片，让学生猜一猜crab后面藏了个什么单词，引导学 生回答pen,教师出示该单词。5、 教师出示新单词ten,领读单词，T T T /t/ /t/ /t/, E E E /e/ /e/ /e/, N N N /n/ /n/ /n/, 板书ten, 并要求学生书空。6、 以同样的方法对pen,red,leg进行拆音训练。7、 教师提出问题：为什么这四个单词会凑在一起出现呢？他们有什 么规律呢？引导学生回答四个单词都含有元音字母Ee，并且该字 母发音相同/e/。8、 教师利用图片呈现语音歌谣，学生在理解歌谣的基础上跟着录音 吟唱，巩固e的短音发音/e/。（3） Consolidation and extension1、 教师出示动画教授ten、pen、red、leg书写时需要注意的笔画和 笔顺。2、教师快速出示一些单词，让学生抢答同个单词出现的次数。3、Read,listen and circle. 引导学生拼读该部分单词，播放录音，要求学生圈出听到的单词。4、Listen and write. 播放录音，让学生跟着录音描红单词。（4） Homework1、 抄写单词4次2、 把今天所学的单词正确的读给爸爸妈妈听。板书设计Unit 2 My family Lets spell ten pen leg red教学反思： 本节课的内容分为语音和书写两部分，语音部分主要学习字母e在单词中的发音，即/e/，书写部分要求学生通过描红单词初步
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