复习课：送东阳马生序.ppt

送东阳马生序 文言文专项复习之 宋濂 长春市第九十中学初三语文备课组 复习方略 1 复习文学常识 2 复习重点字词 3 复习重点句子 4 复习课文内容 5 专项练习复习 读准字音 翻译3 词性活用 中心思想 课文朗读 翻译4 通假字 写作特色 作者简介 内容概括 虚词 联系实际 翻译1 一词多义 小结 翻译2 古今词义 内容理解 练习1 宋濂 练习2 字词归纳 嗜 硕 叱咄 俟 负箧 曳 屣 皲 裂媵 人衾 绮 容臭 烨 裘 葛 缊 冻馁 谒 撰 贽 sh 读准字音 ch du shu s qi y x j n y ng q q n xi y qi g y n n i y zh zhu n 复习文学常识 作者 1310 1381 字 号 浦江 在今浙江义乌县西北 人 代著名文学家 朱元璋称他为 刘基称他为 开国文臣之首 序 文体名 序有书序和赠序之分 本文是一篇 是指 内容多是 赠序 勉励 推崇 赞许 景濂 潜溪 当今文章第一 临别送别性质的文字 明 宋濂 余 幼时即 嗜 学 家贫 无从 致 书以 观 每 假借 于 藏书之家 手自笔 录 计日 以 还 天大 寒 砚冰坚 手指不可屈伸 弗之 特别爱好 没有办法 取得 得到 用笔 借 我 就 来 常常 向 数着日子 相当于 而 不译 很 非常 指 笔录 这件事 怠 录毕 走 送之 不敢稍逾约 以是 人多以 书假 余 余因 得 遍观群书 既 加冠 益 慕圣贤之道 又患 无硕师 跑 超过约定的期限 到了成年 学说 才学渊博的老师 懈怠 放松 指所借之书 因此 把 借 于是 就 能够 已经 更加 担心 忧虑 名人与 游 尝 趋 百里外从 乡 之先达 执 经叩问 先达德隆 望 尊 门人弟子填 其 室 未尝稍降辞色 余立侍左右 交游 和 跟 奔向 曾经 向 当地 有道德学问的前辈 拿 持 求教 高 声望 塞 拥挤 代先达 脸色 表情 援 疑质 理 俯身倾耳以 请 或 遇其叱咄 色愈恭 礼愈至 不敢出一言以 复 俟 其欣悦 则 又请焉 故余虽愚 卒 获 有所闻 当余之从师 提出 询问 相当于 地 请教 有时 训斥 呵责 周到 相当于 而 辩解 等待 就 终于 能够 也 负 箧 曳 屣 行深山巨谷中 穷冬 烈风 大雪深数尺 足肤皲裂 而 不知 至舍 四支 僵劲 不能动 媵人 背 书箱 拖 鞋子 深冬 皮肤因寒冷干燥而开裂 连词 表转折 学舍 学校 同 肢 肢体 僵硬 指婢仆 持汤 沃灌 以 衾 拥 覆 久而乃和 寓 逆旅 主人日 再 食 无鲜肥滋味之享 同舍生皆被 绮绣 戴朱缨宝 饰之帽 腰 白玉之环 左佩刀 热水 浇洗 被子 用 围 旅店 每天 两次 提供伙食 同 披 穿 指漂亮的丝绸衣服 用朱缨宝 挂在腰间 居住 右备容臭 烨然 若神人 余则 缊袍敝衣 处其间 略无 慕艳 意 以 中 有足乐者 不知口体之奉 不若 人也 盖 余之勤且艰若此 香袋 光彩照人的样子 却 破旧的衣服 毫无 羡慕 有 的事 吃的穿的 因为 内心 如 大概 如此 就是这样 第1部分 写自己青少年时代读书求师两方面的困难 第一层 写幼时求学借书抄录之难 第二层 写成年求师叩问之难 第三层 从师求教的跋涉之难 第四层 写衣食粗劣 生活简朴 今诸 生学于 太学 县官 日 有廪稍 之供 父母岁 有裘 葛 之遗 无冻馁 之患 矣 坐大厦之下而诵 诗 书 无 众 许多 在 国子监 朝廷 每天 官家给的粮食 供给 每年 皮衣 葛布 指夏天穿的衣服 给予 赠送 饥饿 担心 忧虑 各种书籍 奔走之劳矣 有司业 博士为之 师 未有问而不告 求而不得者也 凡所宜 有之书 皆集于此 不必若余之手录 假诸 人而后见也 其 业有不精 德有不成者 非天质之卑 则 心不若余之 代太学生们 应该 应当 之于 指太学生们 低下 不是 就是 专耳 岂 他人之过 哉 哪里 过失 第二部分 讲述今之太学生们生活上 学习上的优越条件 从与自己的对照中说明 是否学有所成 关键在于自己的专心与否 东阳马生君则在太学已二年 流辈 甚 称 其贤 余朝京师 生以乡人子谒 余 撰 长书以 为 贽 辞甚畅达 与之 论辨 同辈的人 很 称赞 赞扬 贤能 拜见 写 把 作为 初见面时为表敬意送的礼物 代马君则 辩论 辨同 辩 言和而色夷 自谓少时用心于学甚劳 是 可谓善学者矣 其将归见 其亲 也 余故道为学之 难以 告之 平和 父母 这 探望 的 来 代马君则 第三部分 点明这篇赠序的写作目的 勉励马生努力学习 课文通过自己青少年时求学的艰难和勤奋学习的经历 说明是否学有所成 关键在于自己的勤奋与专心与否 赞扬马生的谦虚好学 表达对他的期望与勉励之情 中心思想 患无硕师名人与游无冻馁之患 患 动词 担忧 名词 忧患 一词多义 故 道 故余虽愚余故道为学之难以告之 益慕圣贤之道余故道为学之难以告之 色愈恭 礼愈至至舍 四支僵劲不能动 援疑质理非天质之卑 质 至 连词 所以 副词 特意 故意 名词 学说 动词 说 形容词 周到 动词 到 动词 询问 名词 资质 本质 古今词义 汤媵人持汤沃灌古义 今义 走走送之古义 今义 趋尝趋百里外从乡之先达执经叩问古义 今义 热水 菜汤 跑 行走 快步走 趋势 或或遇其叱咄古义 今义 卒卒获有所闻古义 今义 假以是人多以书假余古义 今义 有时 或者 最终 士兵 借 虚假 词类活用 腰腰白玉之环 手不必若余之手录 日日再食 腰 腰挂 名词用为动词 手 用手 名词作状语 日 每天 名词作状语 四支僵劲不能动 同舍生皆被绮绣 支 通 肢 肢体 被 通 披 穿着 通假字 以 以衾拥覆以中有足乐者俯身倾耳以请以是人多以书假余无从致书以观 之 每假借于藏书之家走送之盖余之勤且艰若此弗之怠 介词 用 连词 因为 连词 而 介词 因为介词 拿 把 连词 来 助词 的 代词 指借的书 助词 不译 否定句代词作宾语前置 指抄书 重点词语 1 家贫 无从致书以观 2 每假借于藏书之家 3 不敢稍逾约 4 益慕圣贤之道 5 尝趋百里外 得到 买 借 超过约定的期限 仰慕 曾经 6 援疑质理 7 俟其欣悦 8 以衾拥覆 9 寓逆旅 10 右备容臭 11 烨然若神人 援 提出质 询问 俟 等待 衾 被子 住在旅店 这里指香气 光彩照人的样子 句子翻译 1 又患无硕师名人与游 尝趋百里外 从乡之先达执经叩问 2 行深山巨谷中 穷冬烈风 大雪深数尺 足肤皲裂而不知 3 略无慕艳意 以中有足乐者 不知口体之奉不若人也 又担心没有大师名人和 自己 交流 因而 曾经赶到百里外 捧着经书向当地有名望的前辈请教 行走在深山大谷里 严冬刮着猛烈的风 大雪深积几尺 脚上的皮肤冻裂了也不知道 毫无羡慕的意思 因为心中有足以快乐的事 也就不感觉吃的穿的不如人了 重点句子背诵 1 揭示作者小时侯学习就很勤奋的句子是 2 最能表现作者抄书之苦的句子是 3 表明作者尝趋百里外求学原因的句子是 4 其他人 烨然若神人 作者却 略无慕艳意 的原因是 余幼时即嗜学 天大寒 砚冰坚 手指不可屈伸 益慕圣贤之道 又患无硕师名人与游 以中有足乐者 不知口体之奉不若人 第一段作者是从哪几个方面谈自己刻苦求学的经历 借书以观 录毕送之 得以遍观群书 趋百里外从乡之先达执经叩问 卒获有所闻 从师学习衣食住行的艰难 从三个方面表现自己求学的勤且艰 得书之难 从师之艰 求学之苦 文中哪些地方表现了明代太学生优越的学习条件 县官日有廪稍之供 父母岁有裘葛之遗 无冻馁之患矣 坐大厦之下而诵 诗 书 无奔走之劳矣 有司业 博士为之师 未有问而不告 求而不得者也 凡所宜有之书皆集于此 也是从衣 食 住 行 师 书几个方面表现了明代太学生优越的学习条件 作者写这篇赠序的原因是什么 马君则在太学已二年 流辈甚称其贤 同乡关系 以乡人子谒余 撰长书 辞甚畅达 与之论辩 言和而色夷 总之 是可谓善学者 其将归见其亲 故道为学之难 来勉励他 中心思想 本文作者以自己青少年时期在艰难条件下刻苦学习的亲身经历 劝勉当时的太学生不要辜负良好条件 要刻苦读书 以期有成 本文在写作上有什么特色 运用对比手法 以自己年幼时得书 从师 求学之难 和太学生优越的学习条件作对比 以自己年幼时奔走之辛劳 生活之清苦 和太学生衣食住行的优越生活条件作对比 通过对比 有力地突出文章的中心思想 现代中学生读书应有怎样的苦乐观 小结 文章的中心是劝学 开头就提出 嗜学 接下来叙述自己如何 力学 然后又说到太学生学习条件之优越 最后归结到马生的 善学 脉络分明 前后呼应 作者还运用了对比手法 有力地突出了文章的中心思想 阅读下面文言语段 回答问题 余幼时即嗜学 家贫 无从致书以观 每假借于藏书之家 手自笔录 计日以还 天大寒 砚冰坚 手指不可屈伸 弗之怠 录毕 走送之 不敢稍逾约 以是人多以书假余 余因得遍观群书 既加冠 益慕圣贤之道 又患无硕师名人与游 尝趋百里外从乡之先达执经叩问 先达德隆望尊 门人弟子填其室 未尝稍降辞色 余立侍左右 援疑质理 俯身倾耳以请 或遇其叱咄 色愈恭 礼愈至 不敢出一言以复 俟其欣悦 则又请焉 故余虽愚 卒获有所闻 当余之从师也 负箧曳屣 行深山区谷中 穷冬烈风 大雪深数尺 足肤皲裂而不知 至舍 四支僵劲不能动 媵人持汤沃灌 以衾拥覆 久而乃和 寓逆旅主人 日再食 无鲜肥滋味之享 同舍生皆被绮绣 戴朱缨宝饰之帽 腰白玉之环 左佩刀 右备容臭 烨然若神人 余则缊袍敝衣处其间 略无慕艳意 以中有足乐者 不知口体之奉不若人也 益余之勤且艰若此 下面句子朗读节奏有误的一项是 A 余 因得 遍观群书 B 尝趋百里外 从乡之先达 执经叩问 C 又患 无硕师 名人与游 D 不知 口体之奉 不若人也 C 解释下列划线的词语 援疑质理 俟其欣悦 媵人持汤沃灌 烨然若神人 询问 等待 热水 光彩照耀 下面句子 以 字的用法与例句相同的是 例 余故道为学之难以告之A 无从致书以观B 计日以还C 人多以书假余D 以衾拥覆 A 作者是从哪几个方面谈自己刻苦求学的经历的 从得书 从师 求学三个方面谈自己刻苦求学的经历 作者谈这些求学经历的目的是 劝勉马生不要辜负良好学习条件 要刻苦读书 以期有成 文意理解 1 作者在求学过程中遇到了哪些困难 他是如何克服的 可引用原文的词语或者句子回答 困难 无书 无师 家贫 生活艰苦 2 作者为什么能克服种种困难 而 卒获有所闻 依靠精神的力量 以中有足乐者 3 作者写自己艰苦求学的经历的目的是什么 勉励马生勤奋学习 成为德才兼备的人才 4 作者为什么要写同舍生的衣饰豪华的情节 通过对比写自己生活的艰苦 突出学习勤奋 5 作者成年求学时对老师是什么态度 态度 毕恭毕敬 不敢出言 6 本文作者勉励马生勤奋学习 并不讲大道理 却直接以自身经历相告 这样写有什么好处 以自身经历相告 现身说法 晓之以理 动之以情 态度恳切 易于接受 1 作者家贫嗜学 乐以忘忧 在老师面前毕恭毕敬 不敢出言 当代中学生应该如何看待这种学习态度和从